《中國(guó)高等教育治理體系現(xiàn)代化研究》運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、歷史研究法等，對(duì)高等教育治理體系現(xiàn)代化的理論基礎(chǔ)、宏觀環(huán)境、核心目標(biāo)、治理結(jié)構(gòu)、課程和教學(xué)以及績(jī)效評(píng)價(jià)等層面的問(wèn)題進(jìn)行了剖析。針對(duì)存在的問(wèn)題，基于客戶關(guān)系管理理論構(gòu)建了“政府—高�！鐣�(huì)”之間協(xié)同共治的高等教育治理體系現(xiàn)代化的外部治理結(jié)構(gòu)，并在堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的前提下，構(gòu)建了有利于有序參與和議事協(xié)商的高等教育內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)；基于工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開發(fā)范式，建構(gòu)了適應(yīng)高等教育治理體系現(xiàn)代化的教育績(jī)效測(cè)評(píng)模型和指標(biāo)體系以及課程和教學(xué)范式；本著“教學(xué)相長(zhǎng)”的原則，構(gòu)建了高等教育領(lǐng)域師生間專業(yè)能力共生發(fā)展機(jī)制。
|
