有效教學(xué)通�？梢岳斫鉃橛行Ч慕虒W(xué),有效的教學(xué)和有效益的教學(xué)。有效果的教學(xué)即一旦教學(xué)發(fā)生普存在，有效率的教學(xué)取決于經(jīng)濟(jì)意義上投入與產(chǎn)出之比，有效益的教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為旨?xì)w。在“以人為本”的時代，有效益的教學(xué)內(nèi)在地統(tǒng)一有效果的教學(xué)和有效率的教學(xué)，可以避免低效教學(xué)和負(fù)效教學(xué)，通過有效率的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。李森編著的《有效教學(xué)新論》嘗試突破“有效教學(xué)即有效率的教學(xué)”的“常識”，從人的發(fā)展的角度探討了三個問題。第一章至第五章討論什么是有效教學(xué)，論述了有效教學(xué)的本質(zhì)、特征、價值、原則、標(biāo)準(zhǔn)、模式和源起等。第六章和第七章討論如何實施有效教學(xué)，闡明了提高教學(xué)有效性的基本策略。第八章和第九章...
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