學(xué)習(xí)型社會
作者:[美]羅伯特·赫欽斯 整理日期:2017-05-12 10:42:12
羅伯特?赫欽斯是美國教育界的傳奇式人物,29歲時(shí)成為芝加哥大學(xué)校長,在任時(shí)間長達(dá)16年之久。1968年出版的《學(xué)習(xí)型社會》開學(xué)習(xí)型社會研究之先河,系該領(lǐng)域中第一本稱得上經(jīng)典的著作。赫欽斯指出“教育的目的是理解,而理解之外的任何東西都是多余的”。基于這種觀點(diǎn),他認(rèn)為教育是間接地而非直接地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、國家財(cái)富和國力的增長。顯然,這種觀點(diǎn)直到今天仍具極大的挑戰(zhàn)性。本書的出版為重新思考中國的教育改革以及中國教育的未來發(fā)展方向提供一種不同的思路。
作者簡介 羅伯特?赫欽斯是美國教育界的傳奇式人物,29歲時(shí)成為芝加哥大學(xué)校長,在任時(shí)間長達(dá)16年之久。1968年出版的《學(xué)習(xí)型社會》開學(xué)習(xí)型社會研究之先河,系該領(lǐng)域中第一本稱得上經(jīng)典的著作。
目錄: 譯者序 致 謝 概 論 第一章 背景 第二章 誰應(yīng)當(dāng)享受什么樣的教育 第三章 為了國家繁榮富強(qiáng)的教育 第四章 蘇聯(lián)的例外 第五章 民族國家和國際社會 第六章 教育技術(shù) 第七章 全民自由教育 第八章 大學(xué) 第九章 學(xué)習(xí)型社會 附 錄 索 引
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