本書以江蘇教育現(xiàn)代化作為研究對(duì)象，提出教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵與評(píng)價(jià)體系，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了適合本研究的調(diào)查問(wèn)卷，以問(wèn)卷調(diào)查作為主要的研究方法，運(yùn)用spss為統(tǒng)計(jì)工具， 比較蘇南、蘇中、蘇北基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的發(fā)展?fàn)顩r。在比較的基礎(chǔ)上提出江蘇教育和諧發(fā)展的建議。本書對(duì)區(qū)域教育現(xiàn)代化發(fā)展具有參考意義和史料價(jià)值。具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：1.準(zhǔn)確評(píng)估地區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際進(jìn)程，引導(dǎo)教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向；2.為教育決策部門提供決策依據(jù)；為同類研究提供可靠的參考數(shù)據(jù)；3.同時(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化評(píng)估體系自身的構(gòu)建。
|
