人文科學(xué)與現(xiàn)代性是中國(guó)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型期所進(jìn)入的兩個(gè)深層論域。但無(wú)論學(xué)理概念或意義評(píng)價(jià)，漢語(yǔ)學(xué)術(shù)思想界迄今仍缺少切實(shí)的界定梳理。本書對(duì)人文科學(xué)與現(xiàn)代性的概念內(nèi)涵和外延進(jìn)行了界定。在此基礎(chǔ)上，特別將這兩個(gè)概念關(guān)聯(lián)地構(gòu)成相互闡釋的論域。本書選取這一關(guān)聯(lián)域中有代表性的教育為主要內(nèi)容，力求從學(xué)理源頭為今日正在實(shí)踐中的中國(guó)人文教育提供依據(jù)。本書作者是漢語(yǔ)學(xué)術(shù)界人文科學(xué)理論與現(xiàn)代性理論的代表性研究者之一，構(gòu)成本書章節(jié)的文本選自作者近年來(lái)發(fā)表的產(chǎn)生過(guò)重要影響的研究成果，它們首次被整合進(jìn)人文科學(xué)與現(xiàn)代性這一關(guān)聯(lián)域，從而將獲得新的閱讀視野。
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