數(shù)學(xué)差，學(xué)不了統(tǒng)計(jì)？
本書能幫你克服這個(gè)心理障礙。本書作者在華盛頓大學(xué)和匹茲堡大學(xué)30多年的統(tǒng)計(jì)導(dǎo)論授課過程中，多數(shù)學(xué)生來自攻讀文科學(xué)士學(xué)位的心理學(xué)專業(yè)，但也有不少學(xué)生來自生物、商務(wù)、教育等其他專業(yè)。由于多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)水平不高或?qū)?shù)學(xué)缺乏興趣，所以作者在本書中采用了非正式和生動(dòng)的方法對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)行敘述。任何與數(shù)學(xué)、公式有關(guān)的問題（甚至是最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)符號(hào)的使用和代數(shù)運(yùn)算），均有詳細(xì)具體的演示程序和操作步驟，讓你看了就會(huì)，會(huì)了不忘。
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理不會(huì)用？
本書會(huì)幫你掌握心理統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用方法。本書作者以多年的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明確傳達(dá)了“通過解決問題來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)”的不二法門，使用豐富的應(yīng)用型問題引導(dǎo)你一步一步理解統(tǒng)計(jì)學(xué)原理及其在生活和研究中的使用方法，為今后得心應(yīng)手地將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用在心理學(xué)研究中打下非常好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)心理統(tǒng)計(jì)輕而易舉？
那么本書依然值得一讀。你不但可以在這本美國(guó)暢銷多年、已更新至第10版、受到極高贊譽(yù)的教材中學(xué)到心理統(tǒng)計(jì)導(dǎo)論課的一切，還會(huì)對(duì)這門核心課程理解得更透徹，因?yàn)檎嬲莆樟诉@個(gè)重要工具，你才能在心理學(xué)之路上信心滿滿。
作者簡(jiǎn)介：
羅伯特 R. 帕加諾
�。≧obert R. Pagano）
1965年獲耶魯大學(xué)生理心理學(xué)博士學(xué)位，并作為副教授任職于華盛頓大學(xué)心理學(xué)系，后擔(dān)任匹茲堡大學(xué)神經(jīng)科學(xué)系副主席，在這兩所大學(xué)教授統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)30多年，貢獻(xiàn)突出，曾獲華盛頓大學(xué)杰出教學(xué)獎(jiǎng)候選人提名。
譯者簡(jiǎn)介
方 平
心理學(xué)博士，首都師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校和德國(guó)康斯坦茨大學(xué)訪問學(xué)者。教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理測(cè)量專業(yè)委員會(huì)主任、北京市心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。主持完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部博士點(diǎn)基金項(xiàng)目、北京市教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研課題十余項(xiàng)。主要研究方向?yàn)樾睦頊y(cè)量與統(tǒng)計(jì)、情緒與認(rèn)知，在心理學(xué)核心期刊發(fā)表論文100余篇。
姜 媛
心理學(xué)博士、博士后，北京體育大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師，美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校和德國(guó)康斯坦茨大學(xué)訪問學(xué)者。主持和參與完成教育部博士點(diǎn)基金項(xiàng)目、國(guó)家體育總局重大研究領(lǐng)域項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、北京市教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研課題十余項(xiàng)。主要研究方向?yàn)榍榫w調(diào)節(jié)、情緒測(cè)評(píng)，在心理學(xué)核心期刊發(fā)表論文60余篇。
目錄：
譯者序
前言
致學(xué)生
第一部分 概述
第1章 統(tǒng)計(jì)與科學(xué)方法2
1?1導(dǎo)論2
1?2認(rèn)識(shí)方法2
1?3術(shù)語定義4
實(shí)驗(yàn)：呈現(xiàn)方式與保持5
1?4科學(xué)研究和統(tǒng)計(jì)5
1?5隨機(jī)抽樣5
1?6描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)6
1?7統(tǒng)計(jì)中電腦的使用6
1?8統(tǒng)計(jì)和“現(xiàn)實(shí)世界”6
事實(shí)是什么：數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)在哪兒7
事實(shí)是什么：權(quán)威很好，但是……7
事實(shí)是什么：數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)，什么是數(shù)據(jù)（1）8
事實(shí)是什么：數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)，什么是數(shù)據(jù)（2）9
本章小結(jié)10
關(guān)鍵術(shù)語10
問題與難點(diǎn)11
第二部分描述統(tǒng)計(jì)
第2章 數(shù)學(xué)和測(cè)量的基本概念16
2?1導(dǎo)論16
2?2數(shù)學(xué)符號(hào)17
2?3求和17
2?4測(cè)量量表19
2?5行為科學(xué)中的測(cè)量量表20
2?6連續(xù)變量和離散變量21
本章小結(jié)23
關(guān)鍵術(shù)語23
問題與難點(diǎn)23
SPSS示例24
SPSS附加問題27
注釋27
第3章 頻次分布29
3?1導(dǎo)論：未分組頻次分布29
3?2分組數(shù)據(jù)30
3?3百分位數(shù)33
3?4百分等級(jí)35
3?5繪制頻次分布圖36
3?6探索性數(shù)據(jù)分析38
事實(shí)是什么：延伸刻度，識(shí)破謬誤39
本章小結(jié)40
關(guān)鍵術(shù)語40
問題與難點(diǎn)40
SPSS示例42
SPSS附加問題46
第4章 集中趨勢(shì)和差異測(cè)量47
4?1導(dǎo)論47
4?2集中趨勢(shì)的測(cè)量48
4?3差異測(cè)量52
本章小結(jié)56
關(guān)鍵術(shù)語56
問題與難點(diǎn)56
SPSS示例58
SPSS附加問題59
注釋60
第5章 正態(tài)曲線與標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)61
5?1導(dǎo)論61
5?2正態(tài)曲線61
5?3標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（z分?jǐn)?shù)）62
本章小結(jié)67
關(guān)鍵術(shù)語67
問題與難點(diǎn)67
SPSS示例69
SPSS附加問題70
第6章 相關(guān)71
6?1導(dǎo)論71
6?2關(guān)系72
6?3相關(guān)75
事實(shí)是什么：“好校長(zhǎng)=好小學(xué)”嗎83
事實(shí)是什么：“金錢買不到幸�！眴�83
本章小結(jié)85
關(guān)鍵術(shù)語85
問題與難點(diǎn)85
SPSS示例89
SPSS附加問題91
第7章 線性回歸92
7?1導(dǎo)論92
7?2預(yù)測(cè)和不完全相關(guān)93
7?3建立最小二乘回歸線：Y對(duì)X的回歸94
7?4測(cè)量預(yù)測(cè)誤差：估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤96
7?5運(yùn)用線性回歸進(jìn)行預(yù)測(cè)的思考98
7?6回歸系數(shù)和皮爾遜相關(guān)系數(shù)r的關(guān)系98
7?7多元回歸99
本章小結(jié)101
關(guān)鍵術(shù)語101
問題與難點(diǎn)101
SPSS示例103
SPSS附加問題106
第三部分推斷統(tǒng)計(jì)
第8章 隨機(jī)抽樣與概率108
8?1導(dǎo)論108
8?2隨機(jī)抽樣109
8?3概率110
事實(shí)是什么：“無罪，我也是巧合的受害者”——空洞的狡辯還是事實(shí)123
事實(shí)是什么：精子數(shù)量下降——男性原因還是抽樣不當(dāng)124
事實(shí)是什么：樣本的樣本125
本章小結(jié)126
關(guān)鍵術(shù)語126
問題與難點(diǎn)127
注釋129
第9章 二項(xiàng)分布130
9?1導(dǎo)論130
9?2二項(xiàng)分布的定義和解釋130
9?3由二項(xiàng)展開式生成二項(xiàng)分布132
9?4二項(xiàng)分布表的使用133
9?5近似正態(tài)分布的使用137
本章小結(jié)140
關(guān)鍵術(shù)語140
問題與難點(diǎn)140
注釋142
第10章 假設(shè)檢驗(yàn)之符號(hào)檢驗(yàn)143
10?1導(dǎo)論143
10?2假設(shè)檢驗(yàn)的邏輯144
實(shí)驗(yàn)：大麻和艾滋病患者的治療144
10?3Ⅰ型錯(cuò)誤和Ⅱ型錯(cuò)誤146
10?4α水平和決策過程147
10?5評(píng)估分布尾端148
10?6單尾和雙尾概率評(píng)估149
10?7效應(yīng)量：顯著性與重要性152
事實(shí)是什么：真實(shí)效應(yīng)還是巧合（1）152
事實(shí)是什么：真實(shí)效應(yīng)還是巧合（2）153
事實(shí)是什么：“沒有比我們更好的產(chǎn)品”154
事實(shí)是什么：逸事性報(bào)道與系統(tǒng)性報(bào)道155
本章小結(jié)156
關(guān)鍵術(shù)語157
問題與難點(diǎn)157
注釋159
第11章 檢驗(yàn)力160
11?1導(dǎo)論160
11?2什么是檢驗(yàn)力160
11?3Pnull和Preal161
11?4艾滋病實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)力分析162
11?5α-β和實(shí)際情況166
11?6不顯著結(jié)果的解釋166
11?7檢驗(yàn)力的計(jì)算166
事實(shí)是什么：占卜與科學(xué)169
本章小結(jié)170
關(guān)鍵術(shù)語170
問題與難點(diǎn)170
注釋171
第12章 抽樣分布、平均數(shù)的抽樣分布、正態(tài)離差（z）檢驗(yàn)172
12?1導(dǎo)論172
12?2抽樣分布172
12?3正態(tài)離差（z）檢驗(yàn)175
實(shí)驗(yàn)：評(píng)價(jià)某校閱讀訓(xùn)練計(jì)劃175
本章小結(jié)187
關(guān)鍵術(shù)語187
問題與難點(diǎn)187
第13章 單樣本t檢驗(yàn)189
13?1導(dǎo)論189
13?2t檢驗(yàn)和z檢驗(yàn)的比較189
實(shí)驗(yàn)：增進(jìn)兒童早期言語190
13?3t的抽樣分布190
13?4t分布和z分布的比較191
13?5增進(jìn)兒童早期言語實(shí)驗(yàn)回顧192
13?6用原始分?jǐn)?shù)計(jì)算tobt192
13?7t檢驗(yàn)的適用條件194
13?8用Cohen d值確定效應(yīng)量195
13?9總體平均數(shù)的置信區(qū)間196
實(shí)驗(yàn)：估計(jì)教授的平均智商（IQ）197
13?10對(duì)皮爾遜相關(guān)系數(shù)顯著性的檢驗(yàn)198
本章小結(jié)200
關(guān)鍵術(shù)語200
問題與難點(diǎn)200
SPSS示例202
SPSS附加問題204
注釋204
第14章 相關(guān)和獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)206
14?1導(dǎo)論206
14?2相關(guān)樣本t檢驗(yàn)207
實(shí)驗(yàn)：大腦刺激和飲食207
實(shí)驗(yàn)：外側(cè)下丘腦和飲食行為210
14?3獨(dú)立樣本z檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)210
14?4獨(dú)立樣本z檢驗(yàn)211
實(shí)驗(yàn)：荷爾蒙X和性行為211
實(shí)驗(yàn)：荷爾蒙X實(shí)驗(yàn)的回顧212
14?5獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)213
實(shí)驗(yàn)：丘腦和痛覺216
14?6t檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力217
14?7相關(guān)樣本和獨(dú)立樣本設(shè)計(jì)的對(duì)比217
14?8置信區(qū)間的選擇分析218
本章小結(jié)220
關(guān)鍵術(shù)語221
問題與難點(diǎn)221
SPSS示例14?1225
SPSS示例14?2227
SPSS附加問題229
注釋230
第15章 方差分析232
15?1導(dǎo)論：F分布232
15?2F檢驗(yàn)與方差分析（ANOVA）233
15?3單因素方差分析234
15?4ANOVA數(shù)據(jù)分析技術(shù)236
實(shí)驗(yàn)：不同的情境和壓力236
15?5單因素方差分析的邏輯基礎(chǔ)238
15?6方差分析和t檢驗(yàn)的關(guān)系240
15?7方差分析的基本假設(shè)240
15?8效應(yīng)量ω2或η2240
15?9方差分析的檢驗(yàn)力241
15?10多重比較242
事實(shí)是什么：庸人自擾247
本章小結(jié)248
關(guān)鍵術(shù)語249
問題與難點(diǎn)249
SPSS示例252
SPSS附加問題254
第16章 雙因素方差分析255
16?1雙因素方差分析的定性介紹255
16?2雙因素方差分析的定量介紹257
16?3雙因素方差分析實(shí)例261
實(shí)驗(yàn)：鍛煉對(duì)睡眠的影響261
16?4多重比較270
16?5雙因素方差分析的假設(shè)基礎(chǔ)270
本章小結(jié)271
關(guān)鍵術(shù)語271
問題與難點(diǎn)271
SPSS示例272
SPSS附加問題276
第17章 χ2檢驗(yàn)和其他非參數(shù)檢驗(yàn)278
17?1導(dǎo)論：參數(shù)檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)之間的差異278
17?2卡方（χ2）檢驗(yàn)279
實(shí)驗(yàn)：對(duì)不同品牌低度啤酒的偏好279
實(shí)驗(yàn)：政治立場(chǎng)與態(tài)度281
17?3維爾克松配對(duì)符號(hào)秩次檢驗(yàn)285
實(shí)驗(yàn)：改變對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的態(tài)度285
17?4曼-惠特尼U檢驗(yàn)287
實(shí)驗(yàn)：高蛋白食品對(duì)智力發(fā)展的影響287
17?5克拉斯科-沃利斯檢驗(yàn)290
實(shí)驗(yàn)：評(píng)估兩個(gè)減肥計(jì)劃290
事實(shí)是什么：統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用社會(huì)研究——有用還是濫用292
本章小結(jié)293
關(guān)鍵術(shù)語294
問題與難點(diǎn)294
SPSS示例299
SPSS附加問題302
注釋302
第18章 推斷統(tǒng)計(jì)回顧303
18?1導(dǎo)論303
18?2術(shù)語和概念303
18?3假設(shè)檢驗(yàn)過程304
18?4單樣本設(shè)計(jì)304
18?5相關(guān)樣本設(shè)計(jì)：兩個(gè)樣本305
18?6獨(dú)立樣本設(shè)計(jì)：兩個(gè)樣本306
18?7多組實(shí)驗(yàn)307
18?8稱名數(shù)據(jù)分析310
18?9選擇合適的檢驗(yàn)方法310
問題與難點(diǎn)312
附錄
附錄A 常備數(shù)學(xué)知識(shí)回顧318
附錄B 公式324
附錄C 章末問題與難點(diǎn)以及SPSS習(xí)題答案330
附錄D 統(tǒng)計(jì)表346
附錄E SPSS簡(jiǎn)介370
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