中國(guó)人喜歡談?wù)撜�，但只是旁觀者的看熱鬧和看稀奇。他們猜測(cè)、嘲諷、詛咒，始終不過是局外的看客。政治就是統(tǒng)治權(quán)術(shù)和陰謀詭計(jì)嗎？普通人應(yīng)該積極參與政治嗎？怎樣才能成為“精明的公民”？
本書帶給讀者的，不只是以上問題的答案和干凈、優(yōu)雅的文字，更重要的是提供一種觀察問題的視角�！爸匾氖悄愕哪抗猓皇悄憧匆姷臇|西”這句話無疑是本書最好的注解。
作者簡(jiǎn)介
徐賁 1950年出生于蘇州，美國(guó)馬薩諸塞州大學(xué)英語文學(xué)博士�，F(xiàn)任美國(guó)加州圣瑪利學(xué)院英文系教授，復(fù)旦大學(xué)社會(huì)科學(xué)高等研究院兼職教授。著作包括：Situational Tensions of Critic-Intellectuals、Disenchanted Democracy、《知識(shí)分子和公共政治》、《什么是好的公共生活》、《文化批評(píng)向何處去》、《懷疑的時(shí)代需要怎樣的信仰》等。
目錄：
序 政治是每個(gè)人的副業(yè)，學(xué)做精明的公民
第一篇公共生活的“善”與“法”
1比“壞種”更壞的是偽善
2共和的“民德”與“法治”
3 駱家輝的操守與美國(guó)的制度設(shè)計(jì)
4“可笑”之法卻有可敬之處
5自衛(wèi)的暴力限度
6法官以什么理由判定美國(guó)政府違憲
7法律應(yīng)該如何對(duì)待“極少數(shù)人”的“無理取鬧”
8百年前的政府承諾該不該兌現(xiàn)？
9隱瞞比犯錯(cuò)更不光彩
10“信譽(yù)”是怎么丟失的？
11關(guān)于“信任”的智慧之言
12誰在全球公民社會(huì)中缺席
13 政治人物的說話修養(yǎng)
14民主政治中的“公民教養(yǎng)”
15幸福是怎么比較出來的？
16 美國(guó)是怎樣反“低俗”的？
17美國(guó)報(bào)刊上的倫理咨詢
18舊金山“生活品質(zhì)罪過”的爭(zhēng)議
19品格和美德教育必須去除恐懼
20慎談美德也許正是一種美德
21道德行為的“怎么做”和“為什么”
第二篇 公共生活的價(jià)值與啟蒙
1 民眾的知情權(quán)到底有多大
2 民眾對(duì)“行政保密”擁有怎樣的知情權(quán)
3 權(quán)力與秘密的危險(xiǎn)結(jié)合
4政府職能與個(gè)人自由
5 美國(guó)大選中的“公正”價(jià)值
6 “明智”是“權(quán)利”的必要限制
7 2011年“抗議”中的“人多勢(shì)眾”
8 城市化和公民權(quán)利
9 城市不要丟失公民生活與人文理想
10 “低下身份”不是人的宿命
11法和兒童贍養(yǎng)費(fèi)
12死刑和司法正義
13“幸�！钡牟恍乙幻�
14民主不需要完美主義
15高于同性戀爭(zhēng)議的平等民權(quán)
16美國(guó)最高法院如何看待“言論自由”
17解釋憲法是法官的事，也是民眾的事
18官場(chǎng)腐敗是一種怎樣的傳染�。�
19政府有權(quán)改變?nèi)嗣竦臎Q議嗎？
20檢察長(zhǎng)之爭(zhēng)與司法民主
21牛、夸口受到“言論自由”的保護(hù)嗎
22多元大眾文化中的多數(shù)人意見和少數(shù)人權(quán)利
23公共生活和公共議論
第三篇 國(guó)家不是公司，政府不是老板
1 國(guó)家不是公司，政府不是老板
2 他們?yōu)槭裁春ε轮衅谶x舉
3 黨性”政治不值得信任
4 美國(guó)大選中有“兩條路線斗爭(zhēng)”嗎
5 美國(guó)人在大選中期待能干總統(tǒng)
6 “忽悠”是一種怎樣的政治欺騙
7 開明君主把自己的人民當(dāng)傻子
8 獨(dú)立的公民比神明強(qiáng)
9 劉翔當(dāng)官和“干部”的中國(guó)定義
10 奧巴馬的籃球新聞
11 美國(guó)的公務(wù)員“集體談判”權(quán)爭(zhēng)議
12 “制衡政治”和命運(yùn)多舛的美國(guó)高鐵
13美國(guó)人納稅的《圣經(jīng)》啟示
14 疑神疑鬼的城市治理
15 不要讓“收費(fèi)”成為勒索
16 統(tǒng)計(jì)數(shù)字的謊言
17 美國(guó)的“政治大嘴巴”
18 美國(guó)的言論自由和仇恨言論
19 美國(guó)的“災(zāi)害預(yù)報(bào)”與人言滔滔
20 用“公民學(xué)”化解暴力群體事件
21 作為公共事件的藥家鑫案審理
22 公民參與和社會(huì)正義
第四篇 集體記憶和往事紀(jì)念
1 集體記憶的倫理和往事紀(jì)念的權(quán)利
2 學(xué)校歷史教育和國(guó)家集體記憶
3 美國(guó)大眾文化中的“英國(guó)王室”情結(jié)
4 美國(guó)的“反恐戰(zhàn)爭(zhēng)”或已走到盡頭
5 辛亥百年議共和
6 作為歷史證詞的口述史
7 政治領(lǐng)袖的神話
8 “斯大林筆記本”與災(zāi)難“后記憶”
9 傷與懷舊并存的極權(quán)“后記憶”
10“德意志問候”的近事和往事
11 文化中的政治記憶
12 什么是《知青》“激情歲月”的激情？
13 什么是“兒童”和“童年”？
14 童蒙教育的讀本和教學(xué)
15 小冊(cè)子和報(bào)紙的公共閱讀
16 普遍的閱讀造就文化平等
17 閱讀造就“精明的公民”
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