《管理新現(xiàn)實》是管理大師德魯克于1989年出版的作品，探討一個正在變化的世界所面臨的主要問題。事實上，我們現(xiàn)在以及更遠的未來的事情，在此前的半個世紀就已經基本被定下基調。德魯克以一位“社會生態(tài)學家”的身份洞悉社會的脈動，掌握經濟的趨勢，對政治進行深入觀察，同時又以冷靜且近乎孤僻、開明又保守、創(chuàng)新又務實、中庸又前衛(wèi)的旁觀者立場洞察已發(fā)生的重大事件，為我們清晰勾畫出一幅未來的社會藍圖�？鐕洕闹髁�、全球化下的扁平社會格局、管理的新功能、知識社會中知識公民的角色和定位，以及對政治及經濟領袖的新要求，這些我們正在面臨的重大問題，早在20年前，德魯克就已一一點明。
目錄：
導讀
序一
序二
第一部分 政治現(xiàn)象
第一章 分水嶺
一、1873－1973年歐洲的政治流變
二、1973年的分水嶺
第二章 不再有社會救濟
一、社會救濟不是唯一的正確答案
二、政治的試金石
第三章 羅斯福時代的終結
一、以經濟利益促進政治整合
二、經濟利益不再是密碼語言
第四章 蘇聯(lián)解體
一、最后的帝國
二、蘇聯(lián)解體對美國的意義
三、北美洲是美國新的關注焦點
第五章 軍備已經具有破壞性
一、軍備和經濟
二、軍隊不再是全民的學校
三、軍事援助的政治反效果
四、軍事反效果
五、私人軍隊的復活
第二部分 政府和政治程序
第六章 政府的極限
一、從全能政府到私有化
二、政府能做什么
三、道德考慮或經濟考慮
四、“簡單的”業(yè)務和“困難的”業(yè)務
五、政府花錢做不到的事
六、課稅做不到的事
七、財政國家的極限
八、沉默的抗稅活動
第七章 新的多元主義
一、多元的社會
二、這是從什么時候開始的
三、個人的地位
四、什么是社會責任
五、社區(qū)責任
六、政治責任
七、個人的權利和責任
八、政府的角色
九、少數(shù)的暴力
第八章 慎防領袖魅力：對政治領袖的要求改變了
一、新的政治標語
二、我們不再需要領袖魅力
第三部分 經濟、生態(tài)和經濟學
第九章 跨國經濟——跨國生態(tài)
一、美國的經驗
二、美國經驗的教訓
三、符號經濟與實體經濟
四、不再有超級強國
五、敵對貿易和互惠性
六、跨國生態(tài)
七、保護跨國經濟
第十章 經濟發(fā)展的困局
一、成功的例子
二、可憐的敗績
三、指導式的計劃經濟有效嗎
四、成功的策略
五、發(fā)展承諾的終結
第十一章 處于十字路口的經濟學
一、經濟現(xiàn)實
二、經濟模型及其假設
三、像“理想氣體”的經濟體系
四、世界經濟和經濟理論
五、經濟學和復變數(shù)學
六、從經濟理論到各種經濟定理
七、從“天氣”到“氣候”
第四部分 新的知識社會
第十二章 后企業(yè)社會
一、企業(yè)太成功了
二、資本家的沒落
三、知識工作者和企業(yè)
四、新的職業(yè)選擇
第十三章 兩股反文化勢力
一、藍領工人的起伏
二、工會能生存下去吧
三、工會面臨的選擇
四、通過第三部門發(fā)揮公民的角色
五、第三部門的成長
六、不再有“志愿者”
七、作為反文化勢力的第三部門
第十四章 以信息為基礎的組織
一、一些早期的例子
二、有什么特質
三、問題
四、將來的高級主管會從哪里來
第十五章 管理的社會功能
一、管理的起源和發(fā)展
二、管理和創(chuàng)業(yè)精神
三、管理的正當性
四、什么是管理
五、管理是一種人文藝術
第十六章 轉變中的知識基礎
一、教育責任
二、學校的優(yōu)先工作
三、學會如何學習
四、作為社會目標的教育
五、新需要
六、受過教育的人
七、從教學到學習
八、新的學習技術
九、知識是什么
結論 新世界觀
一、信息造成的社會沖擊
二、形式和功能
三、從分析到觀念
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