1960年代，在耶魯大學(xué)任教的心理學(xué)家斯坦利·米爾格拉姆進(jìn)行了一系列著名的實(shí)驗(yàn)，永遠(yuǎn)地改變了我們對(duì)個(gè)人道德和自由意志的看法。
實(shí)驗(yàn)的基本方法是：實(shí)驗(yàn)者招聘了40名來(lái)自不同職業(yè)的市民，告訴他們參加一項(xiàng)名為“懲罰對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響”的研究。他們充當(dāng)“教師”，在實(shí)驗(yàn)者的指令下，當(dāng)“學(xué)生”在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)“學(xué)生”施加強(qiáng)度和痛苦程度不斷增加的電擊。盡管學(xué)生以各種形式反抗，有26名受試者在實(shí)驗(yàn)者的命令下，堅(jiān)持到最后，對(duì)“學(xué)生”施加了最強(qiáng)程度的電擊。
米爾格拉姆改變實(shí)驗(yàn)的要素，做了19個(gè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對(duì)象多達(dá)1000人。這一實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與結(jié)果震驚了全球心理學(xué)界，德國(guó)、意大利、澳大利亞等國(guó)的心理學(xué)家在不同時(shí)期重復(fù)了這一實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果基本相同。
在《對(duì)權(quán)威的服從：一次逼近人性真相的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)》中，米爾格拉姆完整記錄了這19個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、過(guò)程、結(jié)果以及部分受試者在實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了深度分析，揭示了在等級(jí)社會(huì)中服從權(quán)威現(xiàn)象的社會(huì)及心理原因。
閱讀這本《對(duì)權(quán)威的服從：一次逼近人性真相的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)》，將引導(dǎo)我們每個(gè)人思考這樣一個(gè)人生中可能會(huì)遇到的問(wèn)題：如果上級(jí)的命令與我們的良心相沖突，我們?cè)撛趺崔k？ 作者簡(jiǎn)介
斯坦利·米爾格拉姆（Stanley Milgram，1933-1984），獲哈佛大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位，曾先后在耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)任教。在耶魯大學(xué)做了震驚心理學(xué)界的權(quán)威服從實(shí)驗(yàn)，在哈佛大學(xué)進(jìn)行了“小世界實(shí)驗(yàn)”并提出“六度分離”概念。之后在紐約城市大學(xué)研究生中心任教，獲杰出教授榮譽(yù)。他所獲得的其他榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)還包括：福特基金獎(jiǎng)學(xué)金、美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)的社會(huì)心
目錄：
新版序言
前言
致謝
第一章：服從的困境
第二章：研究方法
第三章：預(yù)期行為
第四章：與受害者之間的距離
第五章：個(gè)體面對(duì)權(quán)威（一）
第六章：更多變體和控制
第七章：個(gè)體面對(duì)權(quán)威（二）
第八章：角色轉(zhuǎn)換
第九章：群體效應(yīng)
第十章：為什么服從？——一個(gè)分析
第十一章：服從的過(guò)程：將分析應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)
第十二章：緊張與反抗
第十三章：另一種理論：攻擊性是關(guān)鍵嗎？
第十四章：實(shí)驗(yàn)方法的問(wèn)題
第十五章 后記
附錄一：研究中的道德問(wèn)題
附錄二：個(gè)體模式
譯后記
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