作品介紹

易經(jīng)說(shuō)什么


作者:覃賢茂     整理日期:2014-08-22 22:51:44

知道謎底,才能真正讀懂《周易》
  市面上常見(jiàn)的白話(huà)《周易》版本,似乎都能看懂。但一合上書(shū),思考一下,就不知所云了。這些書(shū)中的絕大部分,不能說(shuō)它們有問(wèn)題,但可以說(shuō)它們不適合普通讀者自學(xué)。因?yàn)椤吨芤住藩q如一本謎語(yǔ),其卦辭、爻辭猶如謎面。大多數(shù)的書(shū)只教你讀懂謎面的文字,讓你只知其然而不知其所以然。讀者的智力是不能低估的!讀者總是在讀了白話(huà)解釋后,還要在心里多問(wèn)一些為什么。這一問(wèn),常常會(huì)把自己?jiǎn)柡,學(xué)不下去了!
  《周易》這本“天書(shū)”的邏輯結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,解讀的書(shū)汗牛充棟,各執(zhí)一詞又互相攻訐,欲言又止又遮遮掩掩,讓人如入云里霧里。本書(shū)作者從30歲左右研究易學(xué),至今已有20年。在本書(shū)中,他站在教師的角度,將自己在四川大學(xué)開(kāi)授《周易》課程的講記整理成書(shū),十分適合年輕人自學(xué)。打開(kāi)本書(shū),你可以繞開(kāi)陷阱,直抵《周易》的“正門(mén)”。
  作者簡(jiǎn)介:
  覃賢茂
  男,作家,詩(shī)人。曾用筆名:閑夢(mèng)、閑夢(mèng)樓主、秦文。
  1964年生于成都市一個(gè)中學(xué)教師家庭,1981年進(jìn)入四川大學(xué),在物理系學(xué)習(xí)固體物理專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)期間他投入人文社科的領(lǐng)域,一方面進(jìn)行東方神秘文化的研究,另一方面投身于后現(xiàn)代詩(shī)歌的創(chuàng)作,著有玄學(xué)專(zhuān)著《黃帝內(nèi)經(jīng)與運(yùn)氣推算》、《實(shí)用運(yùn)氣的推算》、《聞香識(shí)人》等。他研究《周易》多年,有很多獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。從2009年起,他任教于四川大學(xué)錦江學(xué)院文學(xué)傳媒學(xué)院。在給大學(xué)生授課之余,用三年的時(shí)間整理教案,寫(xiě)出了《周易》通俗讀本《明明白白學(xué)易經(jīng)》。
  目錄:
  導(dǎo)讀:多問(wèn)幾個(gè)為什么,“天書(shū)”也能自學(xué)
  1.初讀《周易》問(wèn)題多
  2.最難自學(xué)的“天書(shū)”
  3.讀者的智力不能低估
  4.知道謎底,才是真正讀懂
  5.揭示秘密的傳統(tǒng)途徑:以象解易
  6.解釋《周易》的正統(tǒng)思路
  7.“掃像不談”的王弼
  8.“草根一族”的李鼎祚
  9.大師級(jí)人物:來(lái)知德
  10.解讀《周易》的幾本巨著
  11.被現(xiàn)代人忽視的易學(xué)傳統(tǒng)
  12.本書(shū):三年整理的大學(xué)教案
  第一章把學(xué)《周易》當(dāng)成智力游戲
  1.對(duì)于《周易》,沒(méi)有人揭開(kāi)了所有謎底導(dǎo)讀:多問(wèn)幾個(gè)為什么,“天書(shū)”也能自學(xué)
  1.初讀《周易》問(wèn)題多
  2.最難自學(xué)的“天書(shū)”
  3.讀者的智力不能低估
  4.知道謎底,才是真正讀懂
  5.揭示秘密的傳統(tǒng)途徑:以象解易
  6.解釋《周易》的正統(tǒng)思路
  7.“掃像不談”的王弼
  8.“草根一族”的李鼎祚
  9.大師級(jí)人物:來(lái)知德
  10.解讀《周易》的幾本巨著
  11.被現(xiàn)代人忽視的易學(xué)傳統(tǒng)
  12.本書(shū):三年整理的大學(xué)教案第一章把學(xué)《周易》當(dāng)成智力游戲
  1.對(duì)于《周易》,沒(méi)有人揭開(kāi)了所有謎底
  2.八卦長(zhǎng)成什么樣
  3.八卦的八種“象”
  4.八卦:乾坤生六子
  5.伏羲畫(huà)“先天八卦圖
  6.《周易》中沒(méi)有的“后天八卦圖”
  7.洛書(shū)
  8.河圖
  9.五行與天干地支
  10.朱熹的六十四卦次序
  11.分宮卦象次序(京房八宮卦)
  12.六十四卦方圓圖:圓為時(shí)間,方為空間
  13.特殊的“十二消息卦”
  14.《系辭》的占算方法
  15.《十翼》中的十二種學(xué)說(shuō)
  16.乾坤兩卦的天文地理取象第二章《周易》六十四卦詳解
  第1卦乾乾上乾下
  第2卦坤坤上坤下
  第3卦屯震下坎上
  第4卦蒙坎下艮上
  第5卦需乾下坎上
  第6卦訟乾上坎下
  第7卦師坤上坎下
  第8卦比坎上坤下
  第9卦小畜巽上乾下
  第10卦履乾上兌下
  第11卦泰坤上乾下
  第12卦否乾上坤下
  第13卦同人乾上離下
  第14卦大有離上乾下
  第15卦謙坤上艮下
  第16卦豫震上坤下
  第17卦隨兌上震下
  第18卦蠱艮上巽下
  第19卦臨坤上兌下
  第20卦觀巽上坤下
  第21卦噬嗑離上震下
  第22卦賁艮上離下
  第23卦剝艮上坤下
  第24卦復(fù)坤上震下
  第25卦無(wú)妄乾上震下
  第26卦大畜艮上乾下
  第27卦頤艮上震下
  第28卦大過(guò)兌上巽下
  第29卦坎坎上坎下
  第30卦離離上離下
  第31卦咸兌上艮下
  第32卦恒震上巽下
  第33卦遁乾上艮下
  第34卦大壯震上乾下
  第35卦晉離上坤下
  第36卦明夷坤上離下
  第37卦家人巽上離下
  第38卦睽離上兌下
  第39卦蹇坎上艮下
  第40卦解震上坎下
  第41卦損艮上兌下
  第42卦益巽上震下
  第43卦夬兌上乾下
  第44卦?shī)デ腺阆?br/>  第45卦萃兌上坤下
  第46卦升 坤上巽下
  第47卦困兌上坎下
  第48卦井坎上巽下
  第49卦革兌上離下
  第50卦鼎離上巽下
  第51卦震震上震下
  第52卦艮艮上艮下
  第53卦漸巽上艮下
  第54卦歸妹震上兌下
  第55卦豐震上離下
  第56卦旅離上艮下
  第57卦巽巽上巽下
  第58卦?xún)秲渡蟽断?br/>  第59卦渙巽上坎下
  第60卦節(jié)坎上兌下
  第61卦中孚巽上兌下
  第62卦小過(guò)震上艮下
  第63卦既濟(jì)坎上離下
  第64卦未濟(jì)離上坎下
  第三章十翼:理解《周易》精髓的捷徑
  1.《系辭?上傳》白話(huà)全譯
  2.《系辭?下傳》白話(huà)全譯
  3.《說(shuō)卦傳》白話(huà)全譯
  4.《序卦傳》白話(huà)全譯
  5.《雜卦傳》白話(huà)全譯
  附錄1:《荀九家》逸象及孟氏逸象
  附錄2:主要參考書(shū)目2.最難自學(xué)的“天書(shū)”
  《周易》是漢語(yǔ)文化的總源頭,是中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典中的經(jīng)典,歷來(lái)被譽(yù)為“群經(jīng)之首”。在明代皇家《永樂(lè)大典》、清代皇家《四庫(kù)全書(shū)》中,《周易》均居首位。古人曾言:“不讀易不可為將相”。不知易,居然不可治理天下!學(xué)習(xí)《周易》,一直被視如此重要的大事!
  漢語(yǔ)文化中各種學(xué)問(wèn)分支,其實(shí)均是從《周易》衍生而來(lái)。所以占卜家說(shuō)它是占筮書(shū),天文學(xué)家說(shuō)它是天文書(shū),哲學(xué)家說(shuō)它是哲學(xué)書(shū),歷史學(xué)家說(shuō)它是歷史書(shū),醫(yī)學(xué)家說(shuō)它是醫(yī)學(xué)書(shū),農(nóng)學(xué)家說(shuō)它是農(nóng)事書(shū),文學(xué)家說(shuō)它是一部文字優(yōu)美、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈膶W(xué)書(shū),甚至詩(shī)歌的起源都在其中……《周易》的重要性自是不需再說(shuō)。
  那么《周易》到底言說(shuō)了什么樣的秘密?如果說(shuō)《周易》猶如一本謎語(yǔ),怎樣才能解開(kāi)它的謎底呢?
  現(xiàn)在社會(huì)中,雖然人們對(duì)于學(xué)習(xí)《周易》的目的和興趣大有不同,但是想學(xué)習(xí)《周易》的人確實(shí)很多。我在學(xué)校開(kāi)設(shè)講授《周易》導(dǎo)讀課程時(shí),親眼見(jiàn)到同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,給了我很大的觸動(dòng)。
  《周易》幾乎是一種最難以自學(xué)的古代經(jīng)典。在一般人的眼中,《周易》就是一本“天書(shū)”。這樣的看法,不僅是因?yàn)椤吨芤住肺霓o的古奧,還在于《周易》內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的復(fù)雜,不輸于讓很多理科學(xué)生頭痛的高等數(shù)學(xué)。更要命的是,古往今來(lái),解釋《周易》的書(shū)籍汗牛充棟,流派紛繁,各執(zhí)一詞,甚至南轅北轍,彼此攻訐,莫辨真?zhèn)巍?br/>  對(duì)于一個(gè)有心學(xué)習(xí)《周易》的普通讀者,面對(duì)這樣的問(wèn)題能夠怎么辦?只有臨歧而泣,郁悶糾結(jié)。我不是在夸大其詞。我知道一般讀者的困惑。3.讀者的智力不能低估
  舉一個(gè)例子,任何一個(gè)讀者如果到圖書(shū)館或城市里較大型的書(shū)店里去,隨便找上三五本白話(huà)解釋的《周易》,只需要任意抽查它們對(duì)某一卦爻的解釋?zhuān)M(jìn)行對(duì)比,一定會(huì)感到困惑。因?yàn)槊恳槐緯?shū)的解釋都言之鑿鑿,卻又是各說(shuō)各詞,幾乎每一本書(shū)都有類(lèi)似這樣的廣告詞:這是一部你真正能看得懂的……
  有一個(gè)親身經(jīng)歷的案例。我的一個(gè)高中同學(xué),是八十年代清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系的高材生,智商完全沒(méi)有問(wèn)題,但是他自學(xué)《周易》的經(jīng)歷卻相當(dāng)讓人感慨。他家里買(mǎi)了十幾本現(xiàn)代白話(huà)《周易》讀本,而且大都是名家所著,包括一些名校編寫(xiě)的注釋讀本,還有印刷得很精美、花花綠綠的圖說(shuō)經(jīng)典之類(lèi)。但他自己確實(shí)越讀越糊涂。每次拿起白話(huà)《周易》看的時(shí)候,文字解釋似乎都是看得懂,但書(shū)一合上,一思考,就不知所云了。
  后來(lái)他找到我,向我講了這些苦衷。我的一番話(huà)使他若有所悟。我并不是在這里故作驚人之語(yǔ),但事實(shí)上就是如此!坊間流行的那些白話(huà)《周易》,百分之九十,甚至更多,不能說(shuō)它們有問(wèn)題,但它們基本不適用于普通讀者自學(xué)。
  為什么?因?yàn)椤吨芤住藩q如一本謎語(yǔ),其卦爻辭就是謎語(yǔ)的謎面。一般的白話(huà)《周易》只是教你讀懂謎面的文字,那有什么意思?對(duì)于讀者來(lái)說(shuō),只是知其然而不知其所以然!
  坊間百分之九十的白話(huà)《周易》,只是在字面上進(jìn)行白話(huà)解釋。優(yōu)秀一些的讀本,會(huì)在所謂的“義理”上給讀者進(jìn)行較好的分析和解釋?zhuān)@還算是不錯(cuò)的。但是讀者的智力是不能低估的!讀者總是在讀了這些白話(huà)解釋之后,還要在心里多問(wèn)一個(gè)為什么。這一問(wèn),就把讀者自己?jiǎn)柡苛,學(xué)不下去了!4.知道謎底,才是真正讀懂
  舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子。坤卦初九爻辭說(shuō):“履霜,堅(jiān)冰至”。這句話(huà)字面上的意思不難懂,是說(shuō):踩著霜,堅(jiān)冰的季節(jié)就要到來(lái)。如果加上那些白話(huà)《周易》“義理”的分析,這句話(huà)的潛臺(tái)詞就是:見(jiàn)微知著,從小處見(jiàn)大處。
  但是,為什么坤卦初爻要說(shuō)“履霜”呢?“履霜”只是謎面,謎底的“霜”在哪里?“霜”從何處而來(lái)?這句話(huà)是隨便寫(xiě)的嗎?這句話(huà)為什么要在這里出現(xiàn)?能不能把這句話(huà)放在其他的地方?比如放在其他的卦爻辭中?
  知其然,還要知其所以然。只有知道謎底,才是真正讀懂了《周易》。如果我們能夠?qū)Α奥乃钡摹八睆暮味鴣?lái),進(jìn)行了合理而清楚的解釋?zhuān)銓?duì)坤卦初爻的印象就會(huì)極為深刻。我在給學(xué)生講課時(shí),每當(dāng)用“消息卦”的概念講解“履霜”的“霜”,是從農(nóng)歷九月的節(jié)氣“霜降”而來(lái),同學(xué)們都會(huì)有終生難忘的印象。這就是我寫(xiě)這本書(shū)的緣起。
  這樣說(shuō)不是想要“自賣(mài)自夸”。我學(xué)習(xí)《周易》二十幾年,深知學(xué)問(wèn)難做,深不見(jiàn)底。很多專(zhuān)家學(xué)者學(xué)問(wèn)精到,那些名家大師也并不是都浪得虛名。但我相信,現(xiàn)在能夠像我這樣耐下心來(lái),發(fā)愿為普通讀者寫(xiě)一本真正用以入門(mén)的粗淺讀本的人并不多。
  為什么會(huì)出現(xiàn)坊間的白話(huà)《周易》難以滿(mǎn)足讀者想要“知其所以然”的好奇心的情況?其實(shí)這和易學(xué)解釋史大有關(guān)系。這里不必太過(guò)展開(kāi),只是為讀者略為介紹其來(lái)龍去脈。 
  





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易經(jīng)說(shuō)什么的作者是覃賢茂,全書(shū)語(yǔ)言?xún)?yōu)美,行文流暢,內(nèi)容豐富生動(dòng)引人入勝。為表示對(duì)作者的支持,建議在閱讀電子書(shū)的同時(shí),購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)。

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