本書是一部蒙學(xué)教師培訓(xùn)教程。包括兩部分內(nèi)容：一是講授如何培養(yǎng)未來能夠教授《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典的教師；一是對(duì)成年人傳統(tǒng)文化啟蒙的講解。
目錄：
第一章傳統(tǒng)蒙學(xué)教師的神圣使命
第一節(jié)傳統(tǒng)蒙學(xué)教師的要求和使命
一、真正的學(xué)習(xí)
二、母性的偉大
三、傳統(tǒng)蒙學(xué)教師的修養(yǎng)和偉大
四、傳統(tǒng)蒙學(xué)教師的神圣和美好
第二節(jié)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的意義
一、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的意義
二、如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
三、傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)方法
四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵
第二章傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典教學(xué)
第一節(jié)我們用真誠溝通心靈
一、互相了解溝通心靈
二、了解祝福君明傳統(tǒng)文化課程第一章傳統(tǒng)蒙學(xué)教師的神圣使命
第一節(jié)傳統(tǒng)蒙學(xué)教師的要求和使命
一、真正的學(xué)習(xí)
二、母性的偉大
三、傳統(tǒng)蒙學(xué)教師的修養(yǎng)和偉大
四、傳統(tǒng)蒙學(xué)教師的神圣和美好
第二節(jié)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的意義
一、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的意義
二、如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
三、傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)方法
四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵
第二章傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典教學(xué)
第一節(jié)我們用真誠溝通心靈
一、互相了解溝通心靈
二、了解祝福君明傳統(tǒng)文化課程
三、祝福君明傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典課教育特色
四、祝福君明傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典課程設(shè)置
第二節(jié)真正的道德啟蒙
一、傳統(tǒng)蒙學(xué)教師培訓(xùn)要點(diǎn)
二、傳統(tǒng)蒙學(xué)師訓(xùn)課程的內(nèi)容
三、傳統(tǒng)蒙學(xué)的教學(xué)目的是道德啟蒙
第三節(jié)如何備課
一、制定傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典課程教學(xué)計(jì)劃
二、傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典課程課時(shí)教案
三、教具準(zhǔn)備與多種教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用
第四節(jié)如何上好一堂課
一、導(dǎo)入
二、聽和誦讀
三、背誦與講解
四、理解、運(yùn)用、拓展
五、總結(jié)
第五節(jié)課前、課中與課后
一、課前準(zhǔn)備
二、課堂上需要注意的問題
三、課后溝通
第六節(jié)磨刀不誤砍柴工
一、講故事
二、游戲與表演
三、書法
四、其他基本功
第三章中華傳統(tǒng)節(jié)日的意義
第一節(jié)五谷豐登樂中秋
一、中秋團(tuán)圓節(jié)——光明
二、中秋感恩節(jié)——溫暖
三、中秋自由節(jié)——幸福
四、中秋月餅節(jié)——甜蜜
五、節(jié)儉中秋節(jié)——長(zhǎng)久
六、詩意中秋節(jié)——美好
第二節(jié)辭舊迎新話新年
一、新年的由來
二、辭舊迎新的過程
三、最美好的一夜——除夕
四、慶新年的活動(dòng)
五、新年的影響
第四章傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》
第一節(jié)百善孝為先
第一課感恩媽媽
第二課聽媽媽話
第三課關(guān)心媽媽
第四課讓媽媽省心
第五課讓媽媽歡喜
第六課幫媽媽改錯(cuò)
第七課讓媽媽安心
第二節(jié)出則弟
第八課兄弟和睦
第九課居家敬長(zhǎng)
第十課路遇敬長(zhǎng)
第十一課拜見敬長(zhǎng)
第十二課敬諸父兄
第三節(jié)謹(jǐn)
第十三課珍惜時(shí)光
第十四課穿衣戴帽
第十五課一飲一食
第十六課如松如鐘
第十七課慎獨(dú)之益
第十八課慌張誤事
第十九課有問有答
第二十課有借有還
第四節(jié)信
第二十一課說話老實(shí)
第二十二課說話算數(shù)
第二十三課不說閑話
第二十四課見賢思齊
第二十五課不比吃穿
第二十六課喜聽批評(píng)
第二十七課知錯(cuò)就改
第五節(jié)泛愛眾
第二十八課愛所有人
第二十九課平等待人
第三十課不打擾人
第三十一課鼓勵(lì)別人
第三十二課給予別人
第三十三課慈寬待下
第三十四課親仁最好
第六節(jié)余力學(xué)文
第三十五課學(xué)習(xí)真理
第三十六課專心學(xué)習(xí)
第三十七課勤奮學(xué)習(xí)
第三十八課學(xué)習(xí)正心
第三十九課珍惜圣書
第四十課必成圣賢《弟子規(guī)》原文
祝福君明新年祝福（代結(jié)語）
后記親愛的朋友：
您好！
當(dāng)您有緣捧起這本《道德的啟蒙》的時(shí)候，我相信，您已經(jīng)走進(jìn)了真正的傳統(tǒng)文化，同時(shí)幸福也悄悄地來到了您的身邊。
中華傳統(tǒng)文化歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，她曾孕育出無數(shù)大德之士、圣賢之才�！叭酥�，性本善”，是的，人呱呱墜地，純真未泯，秉性都是善良的。在那一片晶瑩剔透、純潔無瑕、充滿空白的圣地，播種什么？怎樣播種？“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”，我們作為教育者或家長(zhǎng)，最為注重的應(yīng)該是“童蒙養(yǎng)正，德教為先”。
蒙是蒙昧不明的意思，蒙學(xué)就是啟蒙的學(xué)問，《周易》說：“匪我求童蒙，童蒙求我�！薄懊蓪W(xué)師訓(xùn)”是傳統(tǒng)蒙學(xué)教師培訓(xùn)課程的簡(jiǎn)稱，首先是培訓(xùn)未來能夠教授《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典的教師；另一方面，也是對(duì)成人傳統(tǒng)文化的啟蒙，“道不遠(yuǎn)人，人自遠(yuǎn)道”，現(xiàn)在的人離傳統(tǒng)文化已很遠(yuǎn)，離道越來越遠(yuǎn)，離真正的幸福也就越來越遠(yuǎn)，太需要啟蒙了。
當(dāng)您看到封面上端莊大氣、質(zhì)樸敦厚的“德”字，心靈是不是會(huì)感到震撼？靜心思考：在物欲橫流的今天，我們的社會(huì)最為缺少的是什么？人生的真正目的是什么？作為老師“傳道，授業(yè)，解惑”；作為家長(zhǎng)“人遺子，金滿籯；我教子，唯一經(jīng)”；作為炎黃子孫我們對(duì)傳統(tǒng)文化了解多少？又承傳了多少？我們又能給后人留下什么？
讓我們通過這本《道德的啟蒙》走進(jìn)傳統(tǒng)文化，從誦讀蒙學(xué)經(jīng)典開始，享受傳統(tǒng)文化給我們帶來的美好！也相信您靜心品讀這本書的過程中，一定會(huì)讀出做人的道理、做人的智慧、做人的意義，品味出人生的滋味，會(huì)眼前一亮，�。∵@是我內(nèi)心深處一直在找尋的人生之路。穿越時(shí)空的隧道，和古圣先賢進(jìn)行心靈的溝通。“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，不為官位、財(cái)富、文憑和別人的贊揚(yáng)，為自己、為生命的長(zhǎng)遠(yuǎn)，真正的用心學(xué)一學(xué)傳統(tǒng)文化。
我們祝福君明傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典課程的教學(xué)特色是：經(jīng)典為根本，圣賢做榜樣，游戲融入生活，重在力行做到。我們相信“勿自暴，勿自棄；圣與賢，可馴致”；我們希望孩子“快樂來學(xué)《弟子規(guī)》，從小立志做圣人”；我們希望領(lǐng)導(dǎo)與員工、教師與學(xué)生、家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，共同學(xué)習(xí)，整體升華。讓我們從讀《弟子規(guī)》開始，步入幸福人生的旅程吧！我們相信您一定是博大精深的傳統(tǒng)文化的受益者，進(jìn)一步會(huì)成為中華傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)者，傳播幸福和美好的天使！
本書是為師范院校大中專學(xué)生教授蒙學(xué)經(jīng)典而編寫的培訓(xùn)教材，既有傳統(tǒng)文化知識(shí)，更有使我們?nèi)松呦蛐腋Ｃ篮玫牡览怼Ｋ粌H是了解傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、如何教好蒙學(xué)經(jīng)典的一本好書，也是有志于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的有識(shí)之士的良師益友，因?yàn)楸緯鴥A注了編者全身心的、博大的愛和美好、恒久的祝福。
希望讀到此書的每一位有緣之士，都能夠成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的使者，我們大家一起同創(chuàng)美好世界和幸福人生。
祝福您——喜愛傳統(tǒng)文化的讀者！
祝福您——未來優(yōu)秀的傳統(tǒng)蒙學(xué)教師！
祝福您——弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的美好使者！北京祝福君明傳統(tǒng)文化培訓(xùn)中心校長(zhǎng)李明霞
二〇一一年八月
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