金常德編著的《新編高職高專應(yīng)用文寫作》試圖在這方面做一些有益的嘗試，著眼于高職高專學(xué)生群體或個體在日常學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的應(yīng)用文來介紹，既為校園的學(xué)習(xí)和生活提供切實的幫助，又為走向社會的寫作實踐打下基礎(chǔ)，不求全面，但求實用，以提高學(xué)生日常應(yīng)用文寫作能力和相應(yīng)的素質(zhì)修養(yǎng)為追求的目標，努力實踐“打基礎(chǔ)、提興趣、尚實用、強素質(zhì)”的編寫宗旨，編寫一本針對性強、注重實操性、以高職高專學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活為內(nèi)容構(gòu)架的應(yīng)用文寫作教材，而對于行政公文和許多專業(yè)文書則未予介紹，留待學(xué)生結(jié)合各自的專業(yè)要求進行后續(xù)學(xué)習(xí)。筆者認為，學(xué)好這些日常的應(yīng)用文，對今后進一步學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)文書大有益處，也是必需的基礎(chǔ)。
金常德編著的《新編高職高專應(yīng)用文寫作》在內(nèi)容選擇上以高職高專學(xué)生群體或個體在日常學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的應(yīng)用文為主，適當兼顧一些專業(yè)性的應(yīng)用文。在體例設(shè)計上借鑒任務(wù)驅(qū)動編寫模式，每個文種都由“給你一個任務(wù)”、“教師引領(lǐng)”、“讓我們試著完成這個任務(wù)”、“課后強化訓(xùn)練”、“參考例文庫”等幾項內(nèi)容構(gòu)成，強調(diào)以學(xué)生為主體，遵循由感性體驗到理性認知、正誤對照學(xué)習(xí)、實操訓(xùn)練為宗的編寫思路，并盡量使學(xué)習(xí)過程呈現(xiàn)較大的開放性，努力為課堂教學(xué)富有成效提供可能的空間。
《新編高職高專應(yīng)用文寫作》適合作為高職高專院校及中職中專學(xué)校各專業(yè)公共基礎(chǔ)課或素質(zhì)教育通識課教材，也可作為某些專業(yè)寫作課的補充教材，還可作為一般社會讀者學(xué)習(xí)寫作的參考讀本。
本書封面貼有清華大學(xué)出版社防偽標簽，無標簽者不得銷售。
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