劉義民著的《語文教學(xué)目標(biāo)有效生成研究》從教學(xué)問題出發(fā)，全面系統(tǒng)考察教學(xué)的構(gòu)成要素及其優(yōu)化策略，嘗試構(gòu)建語文教學(xué)目標(biāo)有效生成的過程模式。全書四章：第一章闡釋語文教學(xué)目標(biāo)的價值訴求。第二章全面考察語文教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)情境、教學(xué)評價各因素及其對教學(xué)目標(biāo)有效生成的影響，并提出相應(yīng)的優(yōu)化策略。第三章從教學(xué)監(jiān)控視角探討語文教學(xué)目標(biāo)有效生成的教師策略。第四章根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，借鑒國外有效教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，嘗試構(gòu)建本土化的語文教學(xué)目標(biāo)有效生成過程模式。并對各過程模式的理論基礎(chǔ)、支持環(huán)境、教學(xué)設(shè)計等進(jìn)行說明。
劉義民(1972一 )，男，山東聊城人，中學(xué)一級教師，嘉應(yīng)學(xué)院教師，教育學(xué)博士。主要從事語文課程與教學(xué)研究、教師教育研究。1994畢業(yè)于聊城師范學(xué)院(現(xiàn)聊城大學(xué))，貴州師范大學(xué)(語文學(xué)科)課程與教學(xué)論專業(yè)碩士，西南大學(xué)(語文學(xué)科)課程與教學(xué)論專業(yè)博士。主持廳級課題l項，參與省部級課題2項。近年來，在《中國教育學(xué)刊》、《河北師范大學(xué)學(xué)報》等期刊發(fā)表研究論文數(shù)十篇。
|
