《應(yīng)用寫作導(dǎo)論》是作者郭玲在多年教學與研究的基礎(chǔ)上，將體驗學習理論和以工作過程為導(dǎo)向的教育理論用于寫作研究的成果。作者力圖通過重新構(gòu)建寫作理論，探索新的教學模式，提升寫作教學的實際功用。寫作中，一是希望引入新的理論成果，豐富深化寫作學的研究；二是改進寫作教學觀念，回歸寫作本義，使寫作教學重在實際應(yīng)用水平的提高；三是順應(yīng)應(yīng)用寫作課程教學的發(fā)展，滿足新形勢下教學的實際需要。希望教學雙方轉(zhuǎn)變觀念，遵從體驗學習和以工作過程為導(dǎo)向的理論原則，重寫作行為范式的研究和寫作活動的體驗與能力生成，切實達到提升實際寫作水平的目的。
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