本書從如何閱讀《三字經(jīng)》、《三字經(jīng)》所代表的中國傳統(tǒng)啟蒙教育原則與策略是什么，以及《三字經(jīng)》的當(dāng)代啟蒙意義等方面，深入解讀了《三字經(jīng)》為代表的中華民族傳承千年的啟蒙思想，同時(shí)回答了《三字經(jīng)》能為當(dāng)代父母養(yǎng)育孩子提供什么樣的啟示這個(gè)重要問題�！≡谶@本書中，作者以四講內(nèi)容，通過《三字經(jīng)》，分析中國傳統(tǒng)啟蒙教育的歷史脈絡(luò)、基本原則和策略，強(qiáng)調(diào)啟蒙教育在個(gè)人成長過程中的必要性，明確了德育、智育、美育三大啟蒙教育內(nèi)容的重要性。他在解讀中，模仿《三字經(jīng)》用故事育人的教育方式，通過講故事的方式，建議家長在啟蒙教育時(shí)“尊德性”，先教孩子如何做人，再教孩子如何學(xué)習(xí)；為當(dāng)代啟蒙教育提供了一個(gè)可資借鑒的、具有中華民族特色的啟蒙方案。
本書稿從啟蒙教育的角度，分析了《三字經(jīng)》在幼兒教育中的重要意義及當(dāng)代價(jià)值。全書共五講，先從啟蒙教育在中國文化中的意義、重要性講起，引入《三字經(jīng)》在古代啟蒙教育中的地位，闡述《三字經(jīng)》如何通過極簡練的語言講故事、列常識、說歷史以達(dá)到教育兒童做人做事的道理，并重點(diǎn)剖析其在以德為先、立德樹人，博學(xué)篤行、啟智明慧及詩書禮樂、以美化人的德育、智育、美育三方面的啟蒙引導(dǎo)。書稿附錄對《三字經(jīng)》以四句至八句為單元
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