《我的教育人生》有具體的教學(xué)方法的探索和研究，有學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新和總結(jié)，也有對(duì)基礎(chǔ)教育存在問(wèn)題的反省與思忖。書(shū)中論述的具體教學(xué)方法，小到對(duì)一個(gè)英語(yǔ)單詞用法的辨析，大到對(duì)一套教材的理解和把握，使人感受到作者對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與勤奮。涉及教育管理和思想教育的論文，普遍觀(guān)點(diǎn)鮮明，思想深刻，讀來(lái)使人耳目一新，感悟頗多。比如，《追求管理中的人文精神》一文談到：“現(xiàn)代學(xué)校教育管理必須落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把人作為一切價(jià)值的原點(diǎn)，來(lái)觀(guān)察教育現(xiàn)象，來(lái)研究教育問(wèn)題，追求管理中人的精神的不斷自由和思想的不斷解放……整個(gè)校園就有了一種仁愛(ài)、寬容、和諧……繼承文化并創(chuàng)造一種更新的文化�！边@樣的認(rèn)識(shí)很難得，也很深刻，體現(xiàn)了其思想的開(kāi)放性和以人為本的教學(xué)管理理念，從一定意義上講，是志濤同志執(zhí)教治校思想的濃縮。同時(shí)，在人文精神的闡述上，上溯西周，目注現(xiàn)代，旁征博引，自成體系，折射出了志濤濃厚的知識(shí)功底。《學(xué)會(huì)孝敬，尊重長(zhǎng)輩》雖然是在國(guó)旗下的一篇講話(huà)，篇幅不長(zhǎng)，但字里行間透出了作者對(duì)中華傳統(tǒng)美德的珍視和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、厚望。
作者：惠志濤。
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