時(shí)下，語文教學(xué)是最容易收到針砭的學(xué)科，語文老師也經(jīng)常遭人質(zhì)疑。但在中小學(xué)語文教學(xué)一線，又確實(shí)有一批語文老師孜孜以求，同孩子一起逃脫束縛�！队腥さ恼Z文》的作者凌宗偉老師是一位有著30多年教齡的中學(xué)語文教師，也是一位特立獨(dú)行的教育批判者。在這本書中作者借助自己的課堂教學(xué)案例，對時(shí)下語文教學(xué)進(jìn)行深刻地反思，以生動(dòng)直白的語言向讀者呈現(xiàn)了一位中學(xué)語文教師個(gè)性化的思考與行走方式：原來語文教師可以成為一名好玩的教師，語文課堂也可以成為有趣的課堂。
凌宗偉，中學(xué)語文特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、全國優(yōu)秀校長、中國教育報(bào)刊社簽約評論員、《中國教育報(bào)》“2012年度十大讀書推動(dòng)人物”之一。江蘇省教育學(xué)會(huì)教師教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事兼副秘書長、《教師博覽》兼職編輯。做過四年高中教務(wù)處副主任（主持教務(wù)處工作）、13年高中教學(xué)副校長、6年校長，2013年8月從江蘇省南通市通州區(qū)二甲中學(xué)校長位置卸任，現(xiàn)任江蘇省南通市通州區(qū)金沙中學(xué)語文教師。主要研究方向：學(xué)校管理、語文教育、家庭教育。民國教育家劉百川研究者，學(xué)校行為文化建設(shè)的倡導(dǎo)者，踐行者。 語文教學(xué)主張“遇物則誨，相機(jī)而教”，形成了“大氣磅礴，細(xì)處攝神”的教學(xué)風(fēng)格。近年來在《人民教育》、《中國教育學(xué)刊》、《中國教育報(bào)》等各類報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論文近四百篇。先后在《教育家》、《今日教育》、《教育時(shí)報(bào)》、《中國教育報(bào)》設(shè)有專欄。有《好玩的教育：學(xué)校文化重建五講》、《閱讀，打開教育的另一扇門》、《語文教師的使命》、《校長之道和人格修煉》、《健康教育》、《成長的煩惱》等專著與編著。
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