社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為，兒童如果沒(méi)有與他人的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)大后就很難理解他人的想法和感受。親子對(duì)話(huà)是兒童獲得互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的重要來(lái)源之一，而具有哲學(xué)智慧的親子對(duì)話(huà)，不僅能夠成為孩子愛(ài)智的起點(diǎn)，賦予親子關(guān)系一份高質(zhì)量的愛(ài)，還能引導(dǎo)孩子成為豐富、善良、高貴的人。
本系列作品是著名哲學(xué)家周?chē)?guó)平與女兒啾啾在親子互動(dòng)中溫情對(duì)話(huà)的實(shí)錄。從女兒啾啾幼時(shí)起，父親周?chē)?guó)平便喜歡與她談天說(shuō)地。父女倆的談話(huà)內(nèi)容從兒童最好奇的“真有圣誕老人嗎？”“為什么愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)俊薄伴L(zhǎng)大是怎么回事？”“世界的一輩子有多長(zhǎng)？”等通俗命題開(kāi)始，最終引向?qū)徝�、�?ài)、生命、認(rèn)識(shí)等深刻主題。大哲學(xué)家的稚拙渾樸與孩童的奇思妙想相映成趣，一幅幅意境悠長(zhǎng)的水彩手繪圖穿插其中，字里行間、畫(huà)里畫(huà)外洋溢著哲理之光、生命之美。
在《真有圣誕老人嗎？》里，父女倆談話(huà)的內(nèi)容是“審美”。孩子用心看世間萬(wàn)象，天生具有對(duì)美的熱愛(ài)與向往，他們?cè)敢庀嘈攀フQ老人的存在。為人父母者，若能給予孩子自由的空間感受生命、自由的時(shí)間體驗(yàn)社會(huì)，便能讓孩子擁有在挫折中仍可以笑出聲來(lái)的本領(lǐng)，自然而然地勾畫(huà)出孩子生命藍(lán)圖的開(kāi)闊風(fēng)景。 作者簡(jiǎn)介
周?chē)?guó)平。
有人問(wèn)我：周?chē)?guó)平，你有很多的身份——學(xué)者、作家、哲學(xué)研究者，你最喜歡哪一個(gè)？我說(shuō)，我最在乎的是“父親”這個(gè)身份。我在人生中最看重的東西，也就是我在教育上最想讓孩子得到的東西。進(jìn)名牌學(xué)校，謀高薪職業(yè)，這些都不應(yīng)該成為人生的目標(biāo)，所以也不能成為教育的目標(biāo)。我的期望比這高得多，就是愿孩子成為一個(gè)豐富、善良、高貴的人。
作為父母，我覺(jué)得沒(méi)有權(quán)利給孩子施加過(guò)多的壓力。我在跟女兒相處的日子里，有時(shí)候她教我的東西，比我教她的東西多得多。我并沒(méi)有比她高明多少，所以我覺(jué)得自己沒(méi)有權(quán)利去支配她、指導(dǎo)她。我唯一能夠給予子女的，是用心的陪伴。
孩子和父母在一起的時(shí)光，其實(shí)是給孩子的人生打底色的過(guò)程。如果家庭中充滿(mǎn)了歡樂(lè)和愛(ài)，親子間充滿(mǎn)了無(wú)盡的對(duì)話(huà)與游戲，孩子的人生底色必然是溫暖而光明的。我相信，這樣的孩子，將來(lái)一定會(huì)擁有美好的心靈。
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