2009年，上海首次參加國際學(xué)生評估項目（PISA）測評，在65個國家（地區(qū)）中取得了閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)三項第一，引起全球關(guān)注和國內(nèi)熱議。那么，PISA是怎樣實施的？結(jié)果是怎么得出來的？對我國基礎(chǔ)教育有什么啟示?
本書介紹了PISA的研究目的和政策導(dǎo)向，試題本和問卷設(shè)計框架，測試工具的開發(fā)和翻譯，抽樣、現(xiàn)場實施和評卷，結(jié)果報告的方法，上海PISA 2009的主要結(jié)果，對教育質(zhì)量監(jiān)測、課程和評價改革的啟示等。
教育質(zhì)量評價是專業(yè)性較強的研究領(lǐng)域，為了能夠讓更多的讀者了解PISA測評背后的思想和方法，作者進行了三個方面的努力：一是用簡明的語言準(zhǔn)確地表述PISA的技術(shù)要求；二是用較為通俗的語言介紹上海的實施方法和結(jié)果，使讀者能夠從整體上了解PISA從設(shè)計到實施到結(jié)果報告的全過程；三是在書的最后還附了PISA 2009學(xué)生問卷，以及閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域的樣題及點評，以幫助讀者理解PISA的內(nèi)容和要求。因此，本書適合教育研究者、教育行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長和教師閱讀。
作者簡介：
陸璟，副研究員，主要從事教育評價、教育政策和比較教育研究。
從事教育研究工作近20年，曾任上海市教育科學(xué)研究院智力開發(fā)研究所所長助理、上海市教育信息調(diào)查隊常務(wù)副隊長，現(xiàn)任上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所副所長，PISA中國上海項目組秘書長、研究中心副主任，負責(zé)PISA 2009、PISA 2012在上海的實施工作。中國教育學(xué)會基礎(chǔ)教育評價專業(yè)委員會常務(wù)理事。
在《教育研究》、《教育發(fā)展研究》、《上海教育科研》、《教育測量與評價》等雜志上發(fā)表論文40余篇，負責(zé)撰寫了《質(zhì)量和公平——上海2009年國際學(xué)生評估項目（PISA）結(jié)果概要》，負責(zé)翻譯了《面向明日世界的學(xué)習(xí)——國際學(xué)生評估項目（PISA）2003報告》、《面向明日世界的科學(xué)能力——國際學(xué)生評估項目（PISA）2006報告》，參與撰寫了《從人口大國邁向人力資源強國》、《共同的關(guān)注——素質(zhì)教育系統(tǒng)調(diào)研》、《教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)研究：拓展與運營》等著作。
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