學(xué)生（孩子）“早戀”，是中國教師和家長普遍感到棘手的問題。教師和家長往往不能正確認(rèn)識“早戀”的成因，也缺乏科學(xué)的應(yīng)對策略，教育往往失之簡單，辦法不多，帶來教育的失誤，甚至造成嚴(yán)重后果，無法收拾。
著名德育專家、家教專家王曉春老師，以深厚的教育學(xué)養(yǎng)、豐富的教育經(jīng)驗，詳細(xì)分析了學(xué)生早戀的復(fù)雜成因，將早戀分成13種不同類型、25種早戀行為，用生動、真實(shí)的案例闡述了教師和家長處理早戀問題的基本原則、具體方法、注意事項等。書中收錄了大量關(guān)于早戀的案例或媒體報道，并給予簡明扼要的點(diǎn)評。
本書可供中小學(xué)教師、班主任、德育工作者閱讀，也可供廣大家長參考。
作者簡介
王曉春，著名班主任工作專家、家庭教育專家。他從事班主任工作30余年，教育學(xué)生數(shù)以千計。他曾開設(shè)“王曉春家教工作室”，為“問題學(xué)生”及其家長提供教育咨詢，接觸過形形色色的孩子。多年來，他在網(wǎng)絡(luò)論壇上與一線教師和家長們深入對話、討論教育難題。他是國內(nèi)少有的，既深刻了解學(xué)校教育，也深刻了解家庭教育、了解孩子生活與內(nèi)心世界的教育專家。
王曉春老師出版有《今天怎樣做班主任》《第56號教室的玄機(jī)》《發(fā)現(xiàn)孩子的潛能》《走進(jìn)孩子的心靈》《問題學(xué)生診療手冊》等20余部專著。他的著作以科學(xué)理性、說理透徹、案例豐富、語言幽默著稱，幾乎每本都是教育類暢銷書。他還應(yīng)邀為全國各地的教師和家長作專場報告數(shù)百場。
目錄：
前 言
第一章 如何看待“早戀”這個詞
一、對“早戀”一詞的批評
二、若取消“早戀”一詞，用什么來代替？
三、“早戀”一詞目前的存在價值
第二章 如何看待早戀這種事
一、早戀支持者的看法
1.“早戀有益”論
2.“早戀正�！闭�
3.“早戀人權(quán)”論
4.“早戀純潔”論
5.“早戀美好”論
6.“早戀神圣”論
7.“國際接軌”論
8. 早戀支持者的思維方式和理論根源
二、我的看法
1. 我的“早戀觀”
2. 早戀為何愈演愈烈？
3. 教育者的說教為何越來越蒼白？
4. 早戀對每個早戀者的含義是不同的
第三章 應(yīng)對早戀的一些基本原則
一、區(qū)別對待，盡量不開“頂風(fēng)船”
二、引導(dǎo)與管控，哪樣也不能少
三、外緊內(nèi)松，外守內(nèi)攻
四、不對早戀亮紅燈，只對早戀中的出格行為亮紅燈
五、面上教育要主動，個案指導(dǎo)要被動
六、教師面對早戀，要做到“五不要”
七、早戀要不要通知家長？
八、早戀生，可不可以勸其退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)？
第四章 早戀的類型及處理建議
一、從年齡角度分
1. 晚早戀（高中）
2. 早戀（初中）
3. 超早戀（小學(xué)）
二、從作用和影響的角度分
三、從情感和行為兩個角度分
四、從原因角度分
1. 過家家式早戀
2. 情感饑渴式早戀
3. 情感寄托式早戀
4. 心理補(bǔ)償式早戀
5. 模仿式早戀
6. 奉命式早戀
7. 弄假成真式早戀
8. 跟風(fēng)式早戀
9. 逆反式早戀
10. 精神安慰式早戀
11. 放松式早戀
12. 自我實(shí)現(xiàn)式早戀
13. 童話式早戀
五、牛犢戀，師生戀
六、同性戀是怎么回事？
第五章 怎樣對學(xué)生進(jìn)行戀愛觀教育
一、戀愛觀教育的三種形式
二、小學(xué)生戀愛觀教育
1. 為什么我會喜歡一個女孩（男孩）？
2. 喜歡一個人，就要大聲說出來嗎？
3. 一個同學(xué)說他愛我，可我并不喜歡他，我該怎么辦？
4. 我喜歡一個同學(xué)，可他就是不喜歡我，我怎么才能感動他？
5. 為什么我開始喜歡一個人，后來不喜歡了？
6. 我想對一個女孩說：我這一輩子只喜歡你一個人，可以嗎？
7. 我喜歡一個女孩，總想擁抱她，和她接吻，可以嗎？
8. 我喜歡一個女孩，另一個男生也喜歡她，我該怎么辦？
三、初中生戀愛觀教育
1. 有人說，“愛情是自私的”。您怎么看？
2. 有人說，談戀愛就要“跟著感覺走”。您怎么看？
3. 愛是每個人的權(quán)利，家長和老師卻壓制我們，您對此怎么看？
4.“吃醋”是怎么回事？
5. 什么是“喜歡”？
6. 愛情在人生中處于什么位置？
7. 可不可以把戀愛當(dāng)游戲？
8. 愛情和友誼有什么不同？哪個更重要？
9. 愛情與性的關(guān)系是什么？
四、高中生戀愛觀教育
1. 人生是長鏈中的一環(huán)
2. 人們?yōu)槭裁磿鄲郏?br/> 3. 戀愛需要知己知彼的能力
4. 愛情的三種類型
5. 感情也忌貪
6. 正確對待戀愛挫折
第六章 怎樣應(yīng)對形形色色的早戀行為
一、在周記、賀卡、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)早戀詞句
二、傳小條
三、公開擁抱接吻
四、有同學(xué)向老師告密“某某與某某戀愛”
五、 “拴對兒”專業(yè)戶
六、媒婆式人物
七、送信兒的
八、家長狀告對方騷擾自己的孩子
九、公然出雙入對
十、在公眾場合向?qū)Ψ角髳?br/> 十一、在手上、胳膊上刺字示愛
十二、要求做同桌
十三、放學(xué)跟蹤對方
十四、在校門口攔截對方
十五、找人威脅對方
十六、因早戀而精神萎靡、抑郁
十七、因早戀而成績迅速下降
十八、戀愛不成報復(fù)對方
十九、因早戀矛盾大打出手
二十、早戀引起嚴(yán)重親子沖突
二十一、雙方家長因?qū)W生早戀而起沖突
二十二、因早戀出走、失蹤
二十三、因早戀產(chǎn)生自殺傾向
二十四、懷孕
二十五、網(wǎng)戀
第七章 案例
一、小學(xué)六年級學(xué)生在胳膊上刻了自己暗戀女生的名字
二、初三女生在宿舍分娩
三、一種治療早戀的“心理測試”法
四、高二男生向女同學(xué)表白被拒，拿刀砍傷女孩耳朵
五、孩子早戀，男方父親被女方父親捅一刀，搶救無效死亡
六、15歲少年早戀致女孩懷孕，哭喊老師殺了他的兒子
七、升旗儀式上的愛情表白
八、早戀讓15歲女孩失去乳頭
九、“早戀治愈帖”
十、高一學(xué)生早戀，這樣處理行不行？
十一、一個復(fù)讀生的愛情故事
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