※教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目
※系統(tǒng)、科學(xué)解析中國(guó)特有新弱勢(shì)群體——處境不利兒童——的心理學(xué)研究報(bào)告
※離婚對(duì)孩子到底有哪些消極影響？
※成長(zhǎng)在單親家庭的孩子，他們的心理發(fā)展、行為養(yǎng)成又有著怎樣的不同之處？
※如何做才能幫助單親家庭減少?zèng)_突？
※更新至2014年的權(quán)威數(shù)據(jù)，更深入的現(xiàn)狀觀察與分析，破碎家庭兒童、家長(zhǎng)提供另一種思考的角度
婚姻狀況對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響重大，國(guó)際相關(guān)領(lǐng)域的研究結(jié)果不盡一致。國(guó)內(nèi)主流心理學(xué)界對(duì)離異家庭兒童的調(diào)查與研究尚屬首次。離婚率逐年攀升，不僅是夫妻關(guān)系之間，甚至婆媳關(guān)系等家庭關(guān)系也成為了常見(jiàn)的家庭沖突。在家庭沖突越來(lái)越多的今天，如何應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。本書(shū)可以提供一些思考的角度。
本書(shū)為2004年教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《處境不利兒童心理發(fā)展?fàn)顩r與教育對(duì)策研究》成果。離婚對(duì)孩子到底有哪些消極影響？成長(zhǎng)在單親家庭的孩子，他們的心理發(fā)展、行為養(yǎng)成又有著怎樣的不同之處？如何做才能幫助單親小孩健康成長(zhǎng)？研究者系國(guó)內(nèi)最頂尖機(jī)構(gòu)北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究中心知名教授共同完成，對(duì)中國(guó)國(guó)情有最充分的考量，成果令人信服。
本書(shū)從心理與行為研究的角度與方法，觀察、解析中國(guó)離異家庭兒童群體。了解他們的心理發(fā)展現(xiàn)狀，直面他們的生存困境，解決與探討他們的發(fā)展資源，為家庭離異兒童的成長(zhǎng)、教育、心理疏導(dǎo)提供有效可行的建議。本研究采用量化與質(zhì)性雙重研究方法，既有定量數(shù)據(jù)，亦有個(gè)案分析，全書(shū)充滿科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)的同時(shí)，亦飽含人性關(guān)懷。
作者簡(jiǎn)介：
申繼亮
?北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育二司副司長(zhǎng)；
?曾任北京師范大學(xué)心理學(xué)院分黨委書(shū)記，北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所所長(zhǎng)，兼任中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、新加坡教育部心理健康教育顧問(wèn)；
?《心理發(fā)展與教育》副主編、《中國(guó)教育學(xué)刊》編委等，先后被評(píng)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)工作者、北京市優(yōu)秀教師，曾獲教育部首屆青年教師獎(jiǎng)、寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等；
?1999年入選教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃；
?先后承擔(dān)數(shù)十項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題，并在國(guó)內(nèi)外核心刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。
劉霞
?北京師范大學(xué)心理學(xué)院教師，副編審；
?國(guó)家核心學(xué)術(shù)期刊《心理發(fā)展與教育》編輯部主任、編委；
?教育部人文社科重點(diǎn)研究基地發(fā)展心理研究所所長(zhǎng)助理，兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校教育心理學(xué)分會(huì)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)心理學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員；
?目前承擔(dān)有國(guó)家社科基金項(xiàng)目和省部級(jí)課題4項(xiàng)，先后在國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。
目錄：
第1章研究背景：離婚潮背后的孩子
35歲離婚群
遺棄感與安全感：破碎家庭孩子的心洞
父母離異對(duì)兒童青少年的影響：不同研究者的觀點(diǎn)
罪魁禍?zhǔn)资请x婚本身？還是另有原因？
問(wèn)題：離異沖突與孩子的心理健康有何關(guān)系
第2章研究方法：離異家庭兒童的心理世界
訪談實(shí)錄：感覺(jué)像個(gè)孤兒
質(zhì)性研究法：被試的抽取與訪談編碼
量化研究方法：生存與心理狀況調(diào)查
如何適應(yīng)
第3章研究結(jié)果與分析1：請(qǐng)為孩子多做一點(diǎn)
訪談實(shí)錄：請(qǐng)為孩子多付出一點(diǎn)
離異家庭兒童的基本情況
離異家庭兒童的心理適應(yīng)階段
離異家庭兒童的心理發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)
影響離異家庭兒童心理發(fā)展的因素
訪談解析：愛(ài)更多、理解更多
第4章研究結(jié)果與分析2：前途？不要！
訪談實(shí)錄：為了我的家，可以不要前途
離異家庭兒童心理研究
離異家庭兒童的發(fā)展環(huán)境狀況
除了經(jīng)歷父母離異，他們還遭遇過(guò)什么
離異家庭的孩子產(chǎn)生了怎樣的變化
變化來(lái)自哪里：是父母離婚還是父母沖突
訪談解析：拯救者與受害者
第5章多變的情緒：離異家庭兒童的焦點(diǎn)心理
離異家庭兒童的情緒問(wèn)題
我的家缺了重要的一角：快樂(lè)離我越來(lái)越遠(yuǎn)
什么是積極情緒和消極情緒
哪些因素影響我們的情緒
離異家庭兒童情緒問(wèn)題的量化研究
如何改善離異家庭兒童的情緒問(wèn)題
第6章研究結(jié)論與教育建議：關(guān)愛(ài)更多，理解更多
離異家庭子女現(xiàn)狀清單
我們可以做什么
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