《語(yǔ)文課》為四中優(yōu)秀語(yǔ)文教師為孩子而寫的傾心之作。連中國(guó)老師認(rèn)為：語(yǔ)文課更是人生課，是通過人類的智慧結(jié)晶——文學(xué)對(duì)生命的喚醒，是對(duì)真善美的領(lǐng)悟和熏陶。連中國(guó)老師在課堂上下和孩子們探討的更多的是關(guān)于生命成長(zhǎng)的核心問題，探討對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)經(jīng)典著作的領(lǐng)悟。在這種教與學(xué)中，孩子們的語(yǔ)文課成績(jī)和高考語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)都在全市名列前茅，更重要的是孩子們具有陽(yáng)光樂觀的心態(tài)，相較于同齡孩子對(duì)社會(huì)也有更成熟的見解。
“走向成熟，并再次天真”是孩子們通過語(yǔ)文課領(lǐng)悟和總結(jié)出來(lái)的，這一總結(jié)也深深地打動(dòng)了作者。 讓廣大師生認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)文可以這樣教，語(yǔ)文可以這樣學(xué)。心智的開啟，情操的升華，可以真正提升一個(gè)人的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文考試成績(jī)。
《語(yǔ)文課》分為四個(gè)部分：
生命?成熟——內(nèi)部世界的不斷覺熟，是成就一切的基礎(chǔ)
課堂?語(yǔ)文——生命的關(guān)聯(lián)
人?備考——改變?nèi)�，然后改變語(yǔ)文
感悟?成長(zhǎng)——帶你一步一步讀經(jīng)典 作者簡(jiǎn)介
連中國(guó)，北京四中語(yǔ)文高級(jí)教師。西城區(qū)兼職教研員，學(xué)科帶頭人。2011年7月獲“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)課堂大賽一等獎(jiǎng)。2012年二月，被北京師范大學(xué)文學(xué)院聘為教育碩士研究生及免費(fèi)師范生培養(yǎng)兼職導(dǎo)師。
目錄：
生命?成熟——內(nèi)部世界的不斷覺熟，是成就一切的基礎(chǔ)
我的開學(xué)第一課：15歲，我們走向成熟
沉淀你的情與思
你可曾向老師一吐心志
心中有蒹葭
帶著美麗的漢語(yǔ)出發(fā)
你可曾看到對(duì)面那座披著霞衣的山梁
理想是建立在對(duì)“自我”不斷確認(rèn)的基礎(chǔ)之上的
由莫言得獎(jiǎng)引發(fā)的與學(xué)生的對(duì)話
鄭重甚至神圣地使用我們生命中的時(shí)間與精力
最人文的批評(píng)
一段很有意思的師生對(duì)話
寫給一位曾經(jīng)“調(diào)皮”的高三畢業(yè)生的信
內(nèi)部世界的不斷覺熟，是成就一切的基礎(chǔ)
課堂?語(yǔ)文——生命的關(guān)聯(lián)
自我診斷教育狀況優(yōu)劣的十個(gè)簡(jiǎn)易且重要的指標(biāo)
在學(xué)習(xí)中，去享受優(yōu)美與崇高
語(yǔ)文課：生命的發(fā)現(xiàn)與建設(shè)
燕子又飛來(lái)——語(yǔ)文大分時(shí)代到來(lái)后我們的考與學(xué)
語(yǔ)文啊，你原來(lái)是這樣的一門學(xué)科！
文字離我們究竟有多遠(yuǎn)
生命的關(guān)聯(lián)——讀莊子、 賈誼、 王安石、 老舍、 陳忠實(shí)、 北島
蔥蘢的思考——與康睿一道成長(zhǎng)
放生命到壯闊的地方去
海島風(fēng)輕，語(yǔ)文情長(zhǎng)
太行山下讀書心
將你們一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)地憶起——教師節(jié)里憶學(xué)生
一個(gè)語(yǔ)文老師的價(jià)值是不可估量的
人?備考——改變?nèi)�，然后改變語(yǔ)文
改變?nèi)�，然后改變語(yǔ)文
高分并非源自那些所謂的“方法”
謀三件事，成高考功——寫給即將升入高三同學(xué)的一封信
高考第一輪復(fù)習(xí)備考建議
敏銳多思，感悟生成——一模之后語(yǔ)文備考策略
張開耳目，“分”在“人”中
提綱挈領(lǐng)，化難為易——高考散文類現(xiàn)代文閱讀取得突破的三條重要原則
三拳兩腳擒住高考作文
整頓自我生命是通往高分的捷徑與妙徑
心和腦沒有到的地方，筆就不會(huì)到——模擬大考之后有關(guān)作文的四點(diǎn)建議
語(yǔ)文高考的十個(gè)怎么辦
感悟?成長(zhǎng)——帶你一步一步讀經(jīng)典
沖出來(lái)的第四條路——《漁父》課堂實(shí)錄及執(zhí)教感言
酒入豪腸——《短歌行》課堂實(shí)錄
一曲秋歌，幾度涵泳——《故都的秋》課堂實(shí)錄
附：好好地活就是好好地學(xué)——假期語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略
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