11歲少年名震哈佛，家庭教育功不可沒，塑造天才的圭臬之作，歐美家長人手一冊(cè)！
按照一定規(guī)格培養(yǎng)起來的、行動(dòng)受到限制的、循規(guī)蹈矩、內(nèi)心壓抑的兒童，他們長大成人以后必然成為俗物。
鼓勵(lì)孩子的真正意義在于父母的寬容，而這種寬容的直接表現(xiàn)就是多給孩子一次機(jī)會(huì)。
幼兒的頭腦宛如一張白紙。在這張潔白的紙上繪出的每一點(diǎn)和每一線，都將決定著孩子性格的形成。所以說，交給孩子經(jīng)過精心選擇和認(rèn)真斟酌的知識(shí)是最關(guān)鍵的一步。
我建議世界上所有的父母都去讀一讀《俗物與天才》，因?yàn)槲以敢饪匆姽鸫髮W(xué)的林蔭道上全是塞德茲這樣的少年天才�！鸫髮W(xué)校長 柯蘭特
15歲就從哈佛大學(xué)畢業(yè)的塞德茲絕不是偶然產(chǎn)生的所謂神童，而是他父親以世所難敵的教育方式給我們這個(gè)俗物世界奉獻(xiàn)的一位天才�！对缙诮逃c天才》作者 木村久一
早期教育的真諦就是，孩子既不能受世俗清規(guī)戒律的束縛，也不應(yīng)受到任何權(quán)威的壓抑。——（美）《生活周刊》
本書是20世紀(jì)初出版的一本教育學(xué)名作。它的作者塞德茲博士是哈佛大學(xué)大名鼎鼎的心理學(xué)教授。塞德茲博士原是俄國人，青年時(shí)代留學(xué)于美國哈佛大學(xué)，師從當(dāng)時(shí)著名的心理學(xué)家——美國心理學(xué)之父詹姆斯博士。由于他才華出眾，受到詹姆斯博士的賞識(shí)。他也深感詹姆斯博士之恩，在有小孩后，便給孩子起名為威廉·詹姆斯·塞德茲，正是這兩位詹姆斯使他寫出了《俗物與天才》這本書……
從他的老師那里，賽德茲不光學(xué)到了心理知識(shí)，還悟到了教育的精髓。因?yàn)橛惺妨巷@示，最早發(fā)現(xiàn)《卡爾·威特的教育》這本書的價(jià)值，并向人們推薦的正是詹姆斯博士。作為他的愛徒，賽德茲深深體會(huì)到早期教育的重要性，從《俗物與天才》這本書的觀念來看，他比卡爾·威特的教育觀念領(lǐng)先了一步。他的兒子正是在這種教育觀念的培養(yǎng)下成為一名享譽(yù)天下的少年天才，11歲就考入哈佛大學(xué)，最終獲得哈佛大學(xué)的博士學(xué)位。在兒子取得成功以后，賽德茲博士將他從詹姆斯博士身上學(xué)到和實(shí)踐過的歸結(jié)為這本《俗物與天才》。
作為一名學(xué)者，《俗物與天才》雖然是他惟一的一部教育學(xué)論著，但卻在當(dāng)時(shí)和其后獲得了巨大的反響，被一代接一代的父母奉為教育孩子的圭臬之作。這本書由一個(gè)個(gè)生動(dòng)而有趣的故事構(gòu)成，非常值得一讀。
目錄：
第1章 天才與俗物各自是怎樣產(chǎn)生出來的
第2章 最初的教育決定著孩子是否能成為天才
第3章 潛能的發(fā)掘充分就能造就天才
第4章 天才有能力辨別出人間的好壞真?zhèn)危孜飬s不能
第5章 一個(gè)人的品質(zhì)取決于幼年時(shí)期的教育
第6章 使孩子一生下來就優(yōu)秀
第7章 所謂教育，就是要為孩子打開智慧的天窗
第8章 不能讓孩子在追求知識(shí)上遭到任何損
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