《國外教育社會(huì)學(xué)基本文選(修訂版)》的范圍上溯西方教育社會(huì)學(xué)奠基者之一涂爾干的力作，下至20世紀(jì)70年代興起的“新”教育社會(huì)學(xué)的代表作，時(shí)間跨度約為80年。入選篇目已從經(jīng)典擴(kuò)及重要文獻(xiàn)，其作者是在這一學(xué)科內(nèi)知名度較高的東西方7個(gè)國家的學(xué)者、涵蓋的問題，既有宏觀層面的又有微觀層面的，例如教育的功能，教育機(jī)會(huì)平等，大學(xué)的“異常”大眾化，學(xué)生的道德社會(huì)化，課程社會(huì)學(xué)，教學(xué)社會(huì)學(xué)等；此外，還涉及該學(xué)科的研究對(duì)象和方法論。讀者由此可以“原汁原味地”了解一些國外教育社會(huì)學(xué)理論，從而使自己的研讀更具有上述功能。
作者簡(jiǎn)介
張人杰，教授，博士生導(dǎo)師。第三屆國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員，全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)科規(guī)劃組成員，中國教育學(xué)會(huì)教育社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)，廣東省教育學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)，廣州市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，廣州大學(xué)教科所所長(zhǎng)。曾任華東師范大學(xué)比較教育研究所負(fù)責(zé)人、教育學(xué)系系主任和教育科學(xué)院副院長(zhǎng)等職。
長(zhǎng)期從事教育社會(huì)學(xué)、比較教育學(xué)的教學(xué)和研究。已出版著、譯作二十本；主編的著作和辭書獲國家、教育部多次獎(jiǎng)勵(lì)。自1991年起，享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。1980年以來，先后應(yīng)邀出訪23個(gè)國家和地區(qū)參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。
目錄：
主編序
教育及其性質(zhì)與作用
學(xué)校與社會(huì)
教育成層的功能理論和沖突理論
工業(yè)社會(huì)中教育與社會(huì)成層、社會(huì)流動(dòng)的關(guān)系
贊助性流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)性流動(dòng)和教育制度
關(guān)于教育制度分類的類型學(xué)
趨向于能人統(tǒng)治嗎？——英國實(shí)例
社會(huì)選拔與教育
民主主義與教育
教育機(jī)會(huì)均等的觀念
平等——學(xué)校和社會(huì)政策的目標(biāo)
不平等的教育和社會(huì)分工的再生產(chǎn)
英才治國與平等
英才形成的社會(huì)學(xué)
英才與教育
教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
美國的資本主義制度與教育
教育投資的經(jīng)濟(jì)意義：近期的觀點(diǎn)
道德教育論
社會(huì)階級(jí)、語言與社會(huì)化
公立學(xué)校與政治社會(huì)化
社會(huì)出身對(duì)應(yīng)屆中學(xué)畢業(yè)生評(píng)價(jià)職業(yè)的影響
我們?yōu)槭裁幢仨殢U除學(xué)校
現(xiàn)代教育的病理
作為一種社會(huì)體系的班級(jí)：它在美國社會(huì)中的某些功能
論班級(jí)的組織和管理
標(biāo)簽理論對(duì)理解學(xué)校教育過程的貢獻(xiàn)
符號(hào)互動(dòng)論究竟發(fā)生了什么？
課程變遷：局限性與可能性
教育社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象
教育社會(huì)學(xué)的方法論及其應(yīng)用
|
