陳向明編著的《旅居者和“外國人”——留美中國學生跨文化人際交往研究》采用質(zhì)的研究方法，通過將近兩年的實地研究和文本分析，對一群留美中國學生與美國人的人際交往情況進行追蹤調(diào)查，在深度訪談和參與觀察的基礎上，了解他們的行為、感受和意義解釋，并圍繞被研究者提出的7個“本土概念”，闡述了他們的跨文化人際交往狀況和心態(tài)，特別是他們?nèi)绾卧谝粔K陌生土地上從彷徨、無助到重新定位自己的文化身份這一艱難過程。《旅居者和“外國人”——留美中國學生跨文化人際交往研究》的特點是資料豐富，分析鞭辟入里，文筆平實、親切，不僅結(jié)合了作者本人對跨文化人際交往的思考，而且從被研究者的角度展示了他們的內(nèi)心感受和思維變化過程。
作者簡介
陳向明
女，祖籍湖南。北京師范大學碩士，美國哈佛大學教育學碩士和博士。北京大學教育學院博士生導師、基礎教育與教師教育中心主任、北大本科課程改革發(fā)展戰(zhàn)略小組成員、元培計劃委員會委員及導師、中國教育學會理事。主持國際國內(nèi)教育研究和發(fā)展項目十余項，并受聘為世界銀行、聯(lián)合國發(fā)展計劃署、英國國際發(fā)展部等國際組織的項目專家，現(xiàn)為世界銀行貸款／英國政府贈款“西部地區(qū)基礎教育發(fā)展項目——學校發(fā)展計劃與參與式教師培訓”國家級技術支持項目負責人。其學術論文和專著覆蓋教育研究方法、教師教育、課程與教學、教育發(fā)展研究等領域。
目錄：
序一
序二
序三
自序
第一部分 背景：研究者的故事
第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究構(gòu)想
第三節(jié) 本書結(jié)構(gòu)
第二章 研究過程
第一節(jié) 研究問題的提出
第二節(jié) 研究方法的選擇
第三節(jié) 抽樣方法
第四節(jié) 收集材料的方法
第五節(jié) 分析材料、建構(gòu)理論及成文的方式
第三章 研究者的思考與反省
第一節(jié) 效度問題
第二節(jié) 推廣度問題
第三節(jié) 倫理道德問題
第四節(jié) 研究者自身的演變和發(fā)展
第二部分 中景：被研究者的故事
第四章 “酸甜苦辣百味俱全”：一位中國留學生的個案調(diào)查
第一節(jié) 初來乍到
第二節(jié) 當頭棒喝
第三節(jié) “大小孩”
第四節(jié) “交友”的困惑
第五節(jié) 越來越難
第六節(jié) 見怪不怪
第七節(jié) 變還是不變？
第五章 “交往”：人際關系的基本形態(tài)
第一節(jié) 對“交往”的定義
第二節(jié) “為什么”？：“交往”的背景因素分析
第六章 “人情”：人際交往的基本原則
第七章 “情感交流”：人際交往的情緒傾向
第八章 “交友”：人際交往的理想形態(tài)
第九章 “局外人”：跨文化人際交往的特殊形態(tài)
第十章 “自尊”：跨文化人際關系中的自我評價
第十一章 “變化”：跨文化人際關系交往對個體文化身份的影響
第三部分 遠景：思考的故事
第十二章 跨文化人際交往中自我和人我關系的文化建構(gòu)
第十三章 跨文化人際交往中個體文體身份的重構(gòu)
附錄一 聯(lián)系信件
附錄二 問卷
附錄三 在中國 第一訪談的提綱
附錄四 在美國 第一訪談的提綱
附錄五 觀察指南（以聚會為例）
主要參考書目
后記
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