如果你不知道在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)校將如何演變——如果您想“看看”那是什么樣子的，《世界是開(kāi)放的：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何變革教育》將會(huì)告訴您。這是所有的教師、校長(zhǎng)、教育行政管理人員，甚至家長(zhǎng)，都不容錯(cuò)過(guò)的好書。
由于技術(shù)越來(lái)越容易獲取，甚至在世上最遙遠(yuǎn)的地方都是如此，加之越來(lái)越多的人都能貢獻(xiàn)大量的在線資源，因此教育世界對(duì)任何地方的任何人都是開(kāi)放的。在《世界是開(kāi)放的》這本書里，為了理解技術(shù)對(duì)21世紀(jì)學(xué)習(xí)的潛在影響，教育技術(shù)教父柯蒂斯·J·邦克探索了構(gòu)成“我們—所有人—學(xué)習(xí)”這一框架的10項(xiàng)關(guān)鍵趨勢(shì)：
電子圖書世界的網(wǎng)絡(luò)搜索
數(shù)字化學(xué)習(xí)和混合學(xué)習(xí)
開(kāi)放源代碼和自由軟件的可用性
起杠桿作用的資源和開(kāi)放課件
學(xué)習(xí)對(duì)象庫(kù)和門戶網(wǎng)站
開(kāi)放信息社群中學(xué)習(xí)者的參與
電子協(xié)作與交互
另類現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)
移動(dòng)學(xué)習(xí)與泛在學(xué)習(xí)
個(gè)性化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)
此外，這本重要的著作包含了令人激賞的采訪，從發(fā)明新的學(xué)習(xí)技術(shù)以及采用新的方式進(jìn)行學(xué)和教的人那里捕捉到了開(kāi)放教育世界多元、全球化的本質(zhì)。從本書中，學(xué)習(xí)者、教育家、決策者、管理者、教學(xué)人員和父母可以感受并挖掘網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的力量，并創(chuàng)造一個(gè)信息世界。 作者簡(jiǎn)介
Curtis J.Bonk 博士是印第安納大學(xué)教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)系的教授。他的背景非常豐富，做過(guò)公司管理者、注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA）、教育心理學(xué)者和教育技術(shù)學(xué)者，為此，他在商業(yè)、教育、心理以及技術(shù)的交匯處為我們提供了獨(dú)特的視角。作為新興學(xué)習(xí)技術(shù)領(lǐng)域的知名專家，Bonk在他大受歡迎的博客（TravelinEDMan）上記錄了他在世界各地的演講經(jīng)歷。Bonk寫了很多文章，并與他人合著了多本廣受歡迎的的著作，如《授權(quán)在線學(xué)習(xí)》、《混合學(xué)習(xí)手冊(cè)》以及《數(shù)字化協(xié)作者》。此外，他還是CourseShare和SurveyShare的總裁和創(chuàng)始人。
目錄：
中文版前言
開(kāi)放的學(xué)習(xí)世界簡(jiǎn)介
1 我們—所有人—學(xué)習(xí)
2 搜索與掃描
第1把金鑰匙：電子圖書世界中的網(wǎng)絡(luò)搜索
3 全球范圍的E需求
第2把金鑰匙：數(shù)字化學(xué)習(xí)和混合學(xué)習(xí)
4 這畢竟是自由軟件的天下
第3把金鑰匙：開(kāi)放源代碼和自由軟件的可用性
5 MIT走進(jìn)千家萬(wàn)戶
第4把金鑰匙：起杠桿作用的資源和開(kāi)放式課件
6 人們的門戶
第5把金鑰匙：學(xué)習(xí)對(duì)象庫(kù)和門戶網(wǎng)站
7 添磚加瓦作貢獻(xiàn)
第6把金鑰匙：開(kāi)放信息社群中學(xué)習(xí)者的參與
8 要么協(xié)作，要么滅亡!
第7把金鑰匙：電子協(xié)作與交互
9 你是誰(shuí)?
第8把金鑰匙：另類現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)
10 泛在學(xué)習(xí)?
第9把金鑰匙：移動(dòng)學(xué)習(xí)與泛在學(xué)習(xí)
11 個(gè)性化學(xué)習(xí)
第10把金鑰匙：個(gè)性化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)
12 開(kāi)放的學(xué)習(xí)世界的寶藏與陷阱
致謝
尾注
人名索引
關(guān)于作者
譯后記
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