本書探討的是教育問(wèn)題。本書就是在希爾斯過(guò)世后，由他的幾個(gè)弟子從他有關(guān)論述高等教育的若干論文中選編輯成的。所以從嚴(yán)格意義上說(shuō)，這還算不上是一部專著，只是一本論文集，希爾斯好像也沒(méi)有關(guān)于高等教育的專著。收錄在本書中的文章，最早的發(fā)表于1938年，最晚的發(fā)表于1995年(希爾斯在這一年辭世)，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)。從這個(gè)意義上說(shuō)，它又不僅僅是一本書，它集中體現(xiàn)了作為社會(huì)學(xué)家的希爾斯對(duì)高等教育的看法。
作者簡(jiǎn)介
本書認(rèn)為，傳統(tǒng)的研究型大學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著核心作用，科學(xué)和學(xué)術(shù)必須因其自身而受到重視，政府不應(yīng)干預(yù)大學(xué)的事務(wù)，不論是學(xué)生還是教師必須忠誠(chéng)和篤信自己的大學(xué)和科學(xué)探索的理想。在這個(gè)重新建構(gòu)、裁減人員和大學(xué)—產(chǎn)業(yè)合作的年代，這是些常常被丟棄的思想。作者認(rèn)為，我們正在失去近代大學(xué)的精神。對(duì)作者有關(guān)高等教育的著述具有強(qiáng)大的吸引力的東西，是根據(jù)馮·洪堡對(duì)德國(guó)研究型大學(xué)的設(shè)想出現(xiàn)的高等教育機(jī)構(gòu)，這些設(shè)想包括致力于科學(xué)的進(jìn)步、對(duì)學(xué)生進(jìn)行高級(jí)知識(shí)的教學(xué)和服務(wù)于社會(huì)。
目錄：
致謝
導(dǎo)言：愛德華·希爾斯和美國(guó)大學(xué)（菲利普·G. 阿爾特巴赫）
第一篇：學(xué)術(shù)的秩序
1. 1865—1920年美國(guó)的學(xué)術(shù)秩序：大學(xué)的支配地位
2. 1900年以來(lái)的大學(xué)：歷史的視角
第二篇： 不同的視角
3. 21世紀(jì)的社會(huì)服務(wù)和學(xué)術(shù)進(jìn)步
4. 重壓之下的學(xué)術(shù)精神
5. 美國(guó)的私立大學(xué)
6. 政府與大學(xué)
7. 充足的夢(mèng)想，匱乏的噩夢(mèng)
第三篇： 學(xué)術(shù)自由
8. 學(xué)術(shù)自由
9. 學(xué)術(shù)自由與終身任用
10. 社會(huì)科學(xué)研究與教學(xué)自由的局限
第四篇： 政策
11. 學(xué)術(shù)聘任的標(biāo)準(zhǔn)
12. 召喚愷撒
13. 評(píng)價(jià)的秘密性與匿名性
第五篇： 反思
14. 大學(xué)追憶
愛德華·希爾斯教授著作目錄
索引
譯后記
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