《學(xué)校在窗外》作者以“孩子為了什么去學(xué)校”這個(gè)追問為引線，深入人存在于世界的原始趣向，重新看知識(shí)、看學(xué)校教育、看當(dāng)前社會(huì)。作者探詢一連串的根本問題：“受教育與不受教育有什么差別？”、“知識(shí)是什么？”、“學(xué)校要不要存在？”、“抽象與想象相互矛盾嗎？”、“為什么要學(xué)語文與數(shù)學(xué)？”、“教改發(fā)生了什么事？”。
作者在書中與讀者一起靜靜思索，一扇大窗緩緩開啟，望向窗外是遠(yuǎn)方因想象而愈見真實(shí)的景致，無盡的視野，像馬蒂斯不斷描畫的窗外，想象世界逐漸與真實(shí)世界合而為一。
繼《童年與解放》之后，作者將關(guān)注的焦點(diǎn)從人的自然能力轉(zhuǎn)移到屬于文明的抽象能力，一步步揭露它的面目。
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童年與解放
學(xué)校在窗外
教育名家論教育
作者簡(jiǎn)介
黃武雄，一九四三年生于臺(tái)灣新竹。曾任臺(tái)灣大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，專業(yè)幾何研究。一向關(guān)懷教育發(fā)展，是社區(qū)大學(xué)的創(chuàng)辦人和教改的先驅(qū)者。除專業(yè)論著外，還著有《學(xué)校在窗外》、《童年與解放》、《黑眼珠的困惑》、《臺(tái)灣教育的重建》、《木匠的兒子》、《老師，我們?nèi)ツ睦�？》等書。其散文作品曾獲第四屆(一九八一年)時(shí)報(bào)文學(xué)散文推薦獎(jiǎng)�！锻昱c解放》獲一九九四年聯(lián)合報(bào)非文學(xué)類十大好書獎(jiǎng)。
目錄
篇一 孩子為了什么去學(xué)校？ 之一 替那些死去的孩子活下去／3 之二 如果死亡只是像睡夢(mèng)／11 之三 天上還會(huì)再長(zhǎng)出一個(gè)月亮／21 之四 我要到那不知名的地方／32 之五 學(xué)校教育的本來面目是一頂小丑帽／36 之六 一個(gè)不存在的女人名叫麗娜／41 篇二 通往普遍世界的云梯 之一 學(xué)校該做而且只做這兩件事／49 之二 貓?jiān)诋嬂壤锟串嫞?1 之三 在看不見摸不到的世界里思考／69 篇三 知識(shí)是人的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn) 之一 套裝知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)知識(shí)——兼談社區(qū)大學(xué)學(xué)術(shù)課程的定位／85 之二 獨(dú)立思考與主體經(jīng)驗(yàn)一比較通識(shí)教育與社區(qū)大學(xué)的理念／101 之三 理性的叛逆與解放——論通識(shí)教育與科學(xué)教育／128 篇四 教育改革是一團(tuán)迷霧？ 之一 唐·吉訶德的眼睛黑白分明——當(dāng)前教改問題對(duì)話錄之一／157 之二 學(xué)校在窗外——當(dāng)前教改問題對(duì)話錄之二／174 之三 教育改革要發(fā)展公共論述——當(dāng)前教改問題對(duì)話錄之三／204 之四 教改怎么辦？／217 (上)教改的架構(gòu)與精英思維／219 (中)底層部分的改造／225 (下)向上層部分滲透／245 之五 十年教改煙云過(文集)／280 再等半個(gè)世紀(jì)／281 九二八與教師自覺運(yùn)動(dòng)／283 附錄 我們要辦什么樣的社區(qū)大學(xué)？
篇一 孩子為了什么去學(xué)校？ 之一 替那些死去的孩子活下去／3 之二 如果死亡只是像睡夢(mèng)／11 之三 天上還會(huì)再長(zhǎng)出一個(gè)月亮／21 之四 我要到那不知名的地方／32 之五 學(xué)校教育的本來面目是一頂小丑帽／36 之六 一個(gè)不存在的女人名叫麗娜／41 篇二 通往普遍世界的云梯 之一 學(xué)校該做而且只做這兩件事／49 之二 貓?jiān)诋嬂壤锟串嫞?1 之三 在看不見摸不到的世界里思考／69 篇三 知識(shí)是人的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn) 之一 套裝知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)知識(shí)——兼談社區(qū)大學(xué)學(xué)術(shù)課程的定位／85 之二 獨(dú)立思考與主體經(jīng)驗(yàn)一比較通識(shí)教育與社區(qū)大學(xué)的理念／101 之三 理性的叛逆與解放——論通識(shí)教育與科學(xué)教育／128 篇四 教育改革是一團(tuán)迷霧？ 之一 唐·吉訶德的眼睛黑白分明——當(dāng)前教改問題對(duì)話錄之一／157 之二 學(xué)校在窗外——當(dāng)前教改問題對(duì)話錄之二／174 之三 教育改革要發(fā)展公共論述——當(dāng)前教改問題對(duì)話錄之三／204 之四 教改怎么辦？／217 (上)教改的架構(gòu)與精英思維／219 (中)底層部分的改造／225 (下)向上層部分滲透／245 之五 十年教改煙云過(文集)／280 再等半個(gè)世紀(jì)／281 九二八與教師自覺運(yùn)動(dòng)／283 附錄 我們要辦什么樣的社區(qū)大學(xué)？
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