《兒童的利益》尊重兒童，就是在尊重人類。從未有人以如此優(yōu)美、正確的方式談論過兒童，談論兒童的真實狀況和欲望。
法國著名兒童精神分析大師弗朗索瓦茲?多爾多鐘情于佛洛依德最精髓的階段理論，在本書中她憑借自己的人生經歷、兒童精神分析的專業(yè)知識以及親身養(yǎng)育子女的豐富經驗，針對兒童的諸多問題，進行了富有遠見卓識的闡釋，其新穎的思想常常別具一格，書中所采取的諸多心理分析策略都是建立于這樣的一個理論基礎上：兒童自被孕育、至少是自出生的時候開始就構成一個主體。
在《兒童的利益》中她一如既往，徹底捍衛(wèi)兒童的利益，否定對兒童進行整齊劃一的培養(yǎng)，反對一種因對兒童過度保護而產生破壞作用的教育方式，反對盲從追隨現(xiàn)有的流行教育模式，反對強制兒童效仿父母的做法。
作者簡介
弗朗索瓦茲?多爾多（Fran?oise Dolto，1908—1988年）：法國著名的兒童精神分析學家，兒童教育家，法國家喻戶曉的兒科醫(yī)生，以獨特的臨床見解著稱。她是弗洛伊德學派心理分析學家，法國精神分析界最受歡迎的人物，在全世界都有巨大的影響。1953年她與雅克?拉康等人共同創(chuàng)立了精神分析法國協(xié)會，將精神分析推向了兒童；1964年她又與拉康等人一起，創(chuàng)建了巴黎弗洛伊德學院，把弗洛伊德的觀點引入到醫(yī)學和兒科學的領域，引起了醫(yī)學界的震動。70年代，她在法國廣播電臺開設兒童教育節(jié)目，深入系統(tǒng)地解答有關兒童教育的種種問題，幫助家長理解和教育孩子。她著述甚豐，出版了近十部專著，如：《精神分析與兒科學》《當孩子出生以后》（上、中、下三冊）《身體的無意識形象》《兒童的利益》《學業(yè)失敗》《一切皆言語》等。
目錄：
第一部分 只要有孩子
社會中的兒童：常數、變化和失敗的起因
第1章 喬裝的身體
發(fā)現(xiàn)兒童的身體
性別身份
兒童的性欲：沉默之墻
第2 章 錯 誤
“讓小孩子到我這里來”，或負罪感的根源
第3 章 童年回憶錄
天使、侏儒和奴隸或文學中的兒童
《驢皮》和《藍色星球》（從童話到科幻作品）
三明治兒童
第4 章 禁 閉
兒童的空間
學校之路
水源與排泄處
安全，為何而求？
認識危險
《四百下》或情感安全
第5 章 豚鼠兒童
科學言論
模特兒童
強暴式拍攝
操縱者是善惡二元論者
諾貝爾精子
第6 章 沒有雙腿的腦袋
為兒童服務的電腦？
第7 章 古老的焦慮
象征人類的童年
畏懼死亡，畏懼生活
年輕人的絕望
用恐怖樹立的權力
對第四世界兒童的援助
權利和口號
無國界精神病學
第8 章 兒童的利益：第一份總結
第二部分 語言生命
對人生第一階段一種新的研究方法
第1 章 啟 蒙
阿布卡塞姆的拖鞋
第2 章 一名兒童精神分析學家的誕生和戰(zhàn)斗
第3 章 弗洛伊德概念中的兒童
第4 章 第二次出生
童年狀態(tài)的人
為什么年輕人的活力讓人恐懼？
雙重出生
時間經驗
動物幼崽和人類兒童
“你給我”
維持欲望……
讓孩子控制欲望，接好班……
警惕模仿成人的危險
從存在過渡到擁有
第5 章 生命最初一周的悲劇
產前醫(yī)學和心理學
幼兒園的“綁架”行為
提前斷奶，發(fā)育遲緩的兒童
第6 章 挑剔的父母，被虐待的兒童
無詞之歌
教育誤區(qū)
起參照作用的成人
“新式”父母
年齡層的區(qū)分：父母與父母，兒童與兒童
被幫助的父母
在高中談離婚
長老國
三角關系……四角關系
第7 章 主要發(fā)現(xiàn)
“遺傳性情感互通”
疾病的倫理起源
令人沮喪的失敗，初始疾病
弱者，平衡因素
第三部分 明日烏托邦
想象由兒童來掌權
第1 章 扮演成人
在兒童之家
第2 章 供隨時選擇的菜單式學校
在國民教育的羊圈里
法國教育革命
為了一勞永逸地結束世俗戰(zhàn)爭
好學生的喜劇
自由選擇時間上學
第3 章 兒童的新空間
帶嬰兒到工廠
將勞動列入教學計劃
如何讓學生喜歡學校
第4 章 打開庇護所
用不適應癥患兒增加有關省的人口
第5 章 兒童的整體狀況
與金錢的新型關系
在一個為兒童服務的社會設立“兒童事務部”？
讓兒童參加投票
第四部分 小步驟的革命
一種提前預防的雛形以及兒童家園的奠基石
第1 章 傾 聽
在四歲之前……
第2 章 在出生時迎接
與“子宮里”的胎兒對話
預防暴力
第3 章 治療自閉癥患者
向精神病患者學習
自閉癥患者
第4 章 我們去“綠色家園”
“世界上最好的幼兒園”？
“綠色家園”
嬰兒在“綠色家園”是如何說話的
羞恥不分年齡
與育嬰房的保育員們在一起
沒有年齡限制的小主持
第5 章 讓兒童來說明
對不愿成為戀童癖患者的未來父母
互助并非救助
使兒童對父母的疾病產生免疫力
無法破解的生命之謎
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