《大家都學(xué):感應(yīng)篇》包括《陰騭文》和《太上感應(yīng)篇》兩部傳統(tǒng)社會里垂訓(xùn)千古、家喻戶曉的蒙學(xué)經(jīng)典和勸善書。歷朝歷代狀元、宰相必讀之書。中國傳統(tǒng)文化由儒釋道三家構(gòu)成。儒家的根是《弟子規(guī)》，釋家的根是《十善業(yè)道經(jīng)》，道家的根是《太上感應(yīng)篇》。何者為善，何者為惡？《大家都學(xué):感應(yīng)篇》使閱者法法頭頭，有所仿效，心心念念，有所警懲。
《陰騭文》和《太上感應(yīng)篇》對古代中國的社會生活和倫理思想產(chǎn)生了深刻影響，并衍化為民情風俗和國民心理的深層部分。特別是古代的讀書人，這是他們的案頭必備書，《陰騭文》和《太上感應(yīng)篇》由此也成為歷代家庭教育的范本和民間社會生活以至行為心念的指南。
《大家都學(xué):感應(yīng)篇》在逐句譯解原文的基礎(chǔ)上，更注重挖掘和闡發(fā)其現(xiàn)代價值，并通過許多趣味橫生的小故事，告訴人們“何者為善，何者為惡”以及“命自我立，福自我求”的道理。
《大家都學(xué):感應(yīng)篇》全部講的是如何存好心、說好話、行好事、做好人，可以使讀者把倫理道德落到實處，境界現(xiàn)前不會動心，能夠禁得起誘惑。
《大家都學(xué):感應(yīng)篇》對于我們提升人生智慧乃至建設(shè)和諧社會都大有裨益。
作者簡介：
劉余莉，1973年生。中國人民大學(xué)哲學(xué)學(xué)士、碩士，英國赫爾大學(xué)哲學(xué)博士，新加坡國立大學(xué)哲學(xué)系博士后，中共中央黨校哲學(xué)部教授。
劉余莉，女，1973年生，內(nèi)蒙古赤峰人，1994年、1997年于中國人民大學(xué)獲得哲學(xué)學(xué)士、哲學(xué)碩士學(xué)位；1997年到中央黨校哲學(xué)部工作；1999年因獲英國政府“海外研究生獎學(xué)金”（the ORS Award），于英國赫爾大學(xué)（HULL）哲學(xué)系師從當代英國著名倫理學(xué)家Brenda Almond教授攻讀博士學(xué)位；2003年獲“新加坡國立大學(xué)人文學(xué)院博士后獎學(xué)金”，到該校從事博士后研究員工作；2004年返回中央黨校哲學(xué)部工作，2005年從講師直接晉升為教授。
主要研究方向為先秦儒家倫理與西方美德倫理。曾應(yīng)邀到英國、新加坡、澳大利亞、加拿大、日本、美國、意大利、印度尼西亞等國進行學(xué)術(shù)訪問，圍繞著“中國傳統(tǒng)文化及其當代價值”等問題進行了演講或研討；曾在中外知名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文百余篇，其中英文論文7篇；已出版英文專著1部，英文編著1部，中文專著1部，譯著1部；中文合著《立志、勤學(xué)、修身》曾榮獲“全國優(yōu)秀青年讀物一等獎”；參著《道德建設(shè)論》曾榮獲全國“五個一工程獎”。
主持承擔的課題有：2004年“中國馬克思主義基金會課題”《中外倫理思想比較研究》；2005年“國家社會科學(xué)基金課題”《儒家倫理與美德倫理》；“共青團中央2008—2009年度青少年和青少年工作研究規(guī)劃課題”《在青少年中加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究》；2010年“中國馬克思主義基金會課題”《領(lǐng)導(dǎo)干部倫理道德教育研究》；2006年參加了“中央委托中央黨校重大調(diào)研課題”《和諧社會理論問題研究》的調(diào)研和寫作。
劉慧敏，南開大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位，赤峰學(xué)院漢語言文學(xué)系教授。
盧太平，畢業(yè)于中國人民大學(xué)哲學(xué)院與法學(xué)院，分配在北京市公安部門工作，之后從事并負責干部教育培訓(xùn)工作，2005年至2008年在中國社會科學(xué)院民族所攻讀并獲得法學(xué)博士，現(xiàn)為中山大學(xué)社會學(xué)與人類學(xué)院博士后。
目錄
斷惡修善，積功累德(任登第)命自我立，福自我求(劉余莉)《文昌帝君陰騭文》新解(劉余莉 劉慧敏)《太上感應(yīng)篇》新解(盧太平)
斷惡修善，積功累德(任登第)命自我立，福自我求(劉余莉)《文昌帝君陰騭文》新解(劉余莉 劉慧敏)《太上感應(yīng)篇》新解(盧太平)
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