《象數(shù)易學(xué)與應(yīng)用(套裝上下冊(cè))》是中華周易協(xié)會(huì)會(huì)長兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任張延生教授的力作，主要介紹中華文化精髓中的“易學(xué)”文化。全書分為上下兩冊(cè)，上冊(cè)為象數(shù)易學(xué)基本知識(shí)，廣征博引。對(duì)于易學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)加以闡述，通過易學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景、《易經(jīng)》的形成及構(gòu)成、對(duì)儒家思想的影響等內(nèi)容，以及行文時(shí)文圖相結(jié)合，全面而易于理解地將深?yuàn)W的祖國傳統(tǒng)文化易學(xué)進(jìn)行了解讀。內(nèi)容全面生動(dòng)，引用廣博，涵蓋為社會(huì)熟知的《春秋》、《論語》等名著。基本能使有傳統(tǒng)文化背景的讀者，在盡量不違背正確傳統(tǒng)表述內(nèi)涵、意義、方法的基礎(chǔ)上，科學(xué)化地掌握與運(yùn)用易學(xué)的思想與方法。下冊(cè)為象數(shù)易學(xué)應(yīng)用，貼近生活。對(duì)于易學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，易學(xué)雜說、易學(xué)知識(shí)與中醫(yī)學(xué)等幾節(jié)中所講的現(xiàn)實(shí)的故事中，有生動(dòng)而翔實(shí)的描寫。將易學(xué)與疾病、易學(xué)與姓名、易學(xué)應(yīng)用的方法，在本冊(cè)較為實(shí)用地加以闡述。
作者簡(jiǎn)介
張延生，教授，工程師。男，漢族，1943年3月出生于陜西省延安市瓦窯堡，山東省滕縣人，1969年畢業(yè)于北京航空學(xué)院發(fā)動(dòng)機(jī)工藝系工藝專業(yè)。普任北京航空學(xué)院機(jī)械廠廠部技術(shù)室工程師，光明中醫(yī)函授大學(xué)易學(xué)教研室主任、教授。曾兼任中國周易研究會(huì)副會(huì)長、中華名人協(xié)會(huì)理事、中國醫(yī)學(xué)氣功研究會(huì)理事、北京中醫(yī)學(xué)院大學(xué)生手診研究協(xié)會(huì)顧問等職�，F(xiàn)任中華易學(xué)大會(huì)主席、中華周易協(xié)會(huì)會(huì)長兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，并被數(shù)十家企事業(yè)單位聘為決策或指導(dǎo)顧問。
目錄：
上 冊(cè) 象數(shù)易學(xué)基本知識(shí)
前 言
第一課 研學(xué)“象數(shù)易學(xué)”的方法和途徑
第一節(jié) 易學(xué)及其“象數(shù)易學(xué)”產(chǎn)生的時(shí)代背景
第二節(jié) 傳統(tǒng)從微觀到宏觀，長遠(yuǎn)的整體觀
第三節(jié) 傳統(tǒng)中“純”客觀“純”物質(zhì)的自然觀
第四節(jié) 傳統(tǒng)的“形而上者謂之道”思維方式
第二課 由“易傳”內(nèi)容看易學(xué)的主要思想
第一節(jié) 變 易
第二節(jié) 易 簡(jiǎn)
第三節(jié) 不易
第四節(jié) 《易經(jīng)》的形成及構(gòu)成
第五節(jié) 學(xué)《易》的順序
第六節(jié) 對(duì)孔子及其思想需要從新認(rèn)識(shí)
第三課 卦的生成
第一節(jié) “陰”、“陽”爻概念的產(chǎn)生
第二節(jié) 八卦及六十四卦的生成
一、按易學(xué)中“一陰一陽之謂道”和“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦”的規(guī)律來成卦
二、按“八卦成列，象在其中焉”的思想成卦
三、按“乾坤生六子”的思想成卦
四、按“精氣為物，游魂為變”的易學(xué)原則成卦
第四課 爻象與卦象
第一節(jié) 六畫之象
1．正
2．承
3．乘
4．比
5．應(yīng)
6．中
7．據(jù)
8． “爻象”與“爻位”知識(shí)的某些作業(yè)的分析
第二節(jié) 八卦之象
第三節(jié) 方位之象
1．先天八卦分布
2．后天八卦分布
3．先后天八卦分布的異同
4．先后天八卦分布結(jié)構(gòu)卦序位置的轉(zhuǎn)換特點(diǎn)
第四節(jié) 像形之象
第五節(jié) 爻位之象
第六節(jié) 卦位之象
小結(jié) “爻位”、“卦位”之象的重要內(nèi)容
第七節(jié) 互體之象
連 互
1．四個(gè)爻之間的“連互”
2．五個(gè)爻之間的“連互”
……
第五課 太極及其衍生的某些概念
第六課 易卦系統(tǒng)推衍說
下冊(cè)
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