《我就是數(shù)學:華應龍教育隨筆》中的隨筆，是小華多年來利用在學校上班前、下班后，外出講學旅途的飛機上、火車里的零碎時間寫下匯集而成的。其內(nèi)容有：序一：扎根沃土展才華（李烈）；序二：一本我期待已久的書（張梅玲）等。
作者簡介
華應龍，1966年生，江蘇南通人，1984年畢業(yè)于江蘇省如皋師范學校。中學高級教師、特級教師，首批“首都基礎教育名家”，北京第二實驗小學副校長，北京師范大學、北京教育學院兼職教授。
在《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《人民教育》等報刊上發(fā)表了400多篇文章，主編、參編了20多本教學用書。先后參加了“蘇教版”和“北師大版”國家義務教育課程標準實驗教材的編寫和審定工作。
目錄
序一 扎根沃土展才華(李烈)序二 一本我期待已久的書(張梅玲)序三 菩提山上，拈花微笑(肖川)第一輯 課前慎思 腦袋磕破后的笑聲 不拋棄，不放棄，要揚棄 思維決定視野 有之以為利 人師：教育人的追求 無意間的傷害 “從來如此，便對么？” 究竟怎么讀分數(shù) 閱讀：一種積極的偷懶第二輯 課中求索 遭遇“節(jié)外生枝” 教學：從擦黑板開始 千金難買回頭看 善待差錯 感謝差錯 “老師們都沒有注意到” 蹲下來和孩子對話 “下課啦！”第三輯 課后反思 人皆可以為堯舜 退步原來是向前 敬畏童心——圖上、圖后及圖？ “華老師，您誤導！” “一盤沒有下完的棋” 學生叫我“華羅庚” 我在課堂 會飛的課堂 反思教學，超越自我第四輯 聽課隨想 一樹一菩提，一花一世界 那一聲“謝謝”里 教具掉下來之后 當學生投“師”所好 教學有路“曲”為徑 手指尖上的智慧 不平則鳴 彩色粉筆的妙用 踢好臨門一腳 潛藏著的錯誤 活動：愛你沒商量 聽聽自己的課如何第五輯 評課心語 細節(jié)成就完美 像蘇格拉底那樣“退”與“進” 風景 好課：要舍得“浪費”時間 有無相生：課之佳境 精彩源于困惑第六輯 生活感悟 像農(nóng)民種地那樣教書 南北都是路 “我多想把老師變成一只……” 保護誠實 站著的眼睛 君子病無能 品味幸福人生 今年二十，明年十八 吾師陳今晨 年年、月月、日日 人生不能缺少的“九類朋友” 惠芳老師的眼睛 有容乃大 一節(jié)課·一碗米 課上似同學，課下似兄弟 籃球：我的導師 當我穿上了高跟鞋后記
序一 扎根沃土展才華(李烈)序二 一本我期待已久的書(張梅玲)序三 菩提山上，拈花微笑(肖川)第一輯 課前慎思 腦袋磕破后的笑聲 不拋棄，不放棄，要揚棄 思維決定視野 有之以為利 人師：教育人的追求 無意間的傷害 “從來如此，便對么？” 究竟怎么讀分數(shù) 閱讀：一種積極的偷懶第二輯 課中求索 遭遇“節(jié)外生枝” 教學：從擦黑板開始 千金難買回頭看 善待差錯 感謝差錯 “老師們都沒有注意到” 蹲下來和孩子對話 “下課啦！”第三輯 課后反思 人皆可以為堯舜 退步原來是向前 敬畏童心——圖上、圖后及圖？ “華老師，您誤導！” “一盤沒有下完的棋” 學生叫我“華羅庚” 我在課堂 會飛的課堂 反思教學，超越自我第四輯 聽課隨想 一樹一菩提，一花一世界 那一聲“謝謝”里 教具掉下來之后 當學生投“師”所好 教學有路“曲”為徑 手指尖上的智慧 不平則鳴 彩色粉筆的妙用 踢好臨門一腳 潛藏著的錯誤 活動：愛你沒商量 聽聽自己的課如何第五輯 評課心語 細節(jié)成就完美 像蘇格拉底那樣“退”與“進” 風景 好課：要舍得“浪費”時間 有無相生：課之佳境 精彩源于困惑第六輯 生活感悟 像農(nóng)民種地那樣教書 南北都是路 “我多想把老師變成一只……” 保護誠實 站著的眼睛 君子病無能 品味幸福人生 今年二十，明年十八 吾師陳今晨 年年、月月、日日 人生不能缺少的“九類朋友” 惠芳老師的眼睛 有容乃大 一節(jié)課·一碗米 課上似同學，課下似兄弟 籃球：我的導師 當我穿上了高跟鞋后記
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