每個(gè)人都有自己的理想，只不過(guò)有的遠(yuǎn)大、有的平凡。遠(yuǎn)大也好、平凡也罷，都需要付出努力才能實(shí)現(xiàn)。這是一本幫助青少年實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想書(shū)，書(shū)中從認(rèn)識(shí)理想、樹(shù)立理想、實(shí)現(xiàn)理想三部分來(lái)闡述，共分為十八個(gè)章節(jié)，指導(dǎo)青少年提升人格、心理素質(zhì)，鍛煉自己的適應(yīng)能力、毅力、自信等，全方位幫助青少年提升自我，為實(shí)現(xiàn)理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。書(shū)中生動(dòng)的故事、深刻的理論和簡(jiǎn)單易操作的實(shí)踐方法，能夠給青少年讀者更直接、有效的指導(dǎo)，幫助青少年早日實(shí)現(xiàn)人生理想。本書(shū)簡(jiǎn)介：
這是一本指導(dǎo)青少年實(shí)現(xiàn)人生理想的心靈手冊(cè)，書(shū)中從認(rèn)識(shí)理想、樹(shù)立理想、實(shí)現(xiàn)理想三個(gè)部分來(lái)幫助青少年提升自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。本書(shū)共有十八個(gè)章節(jié)，分別從指導(dǎo)青少年提升人格、心理素質(zhì)，鍛煉青少年的適應(yīng)能力、毅力、自信等，每個(gè)章節(jié)都有各自的側(cè)重點(diǎn)，能夠給青少年更為全面的指導(dǎo)，幫助青少年在最短的時(shí)間內(nèi)完善自我，為實(shí)現(xiàn)人生理想打下堅(jiān)實(shí)的道德、心理、能力基礎(chǔ)。
作者簡(jiǎn)介：
郭志剛，筆名郭峰、漢風(fēng)、十二叔等。資深圖書(shū)策劃人，擅長(zhǎng)家教、歷史等領(lǐng)域圖書(shū)的策劃與創(chuàng)作，作品有《改變孩子一生的100個(gè)行為細(xì)節(jié)》《培養(yǎng)孩子高情商的100個(gè)細(xì)節(jié)》《淡定：不浮躁的活法》《圈子段子外傳：好漢們崛起的秘密》《圈子段子III：港澳富豪那些事兒》等數(shù)十本，深受讀者歡迎。
目錄：
第一課理想離我們并不遙遠(yuǎn)
第三課提高適應(yīng)能力，為實(shí)現(xiàn)理想做準(zhǔn)備
從小提高自己的安全感....................................033
擁有良好的社會(huì)關(guān)系......................................035
積極參與各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)................................038
積極進(jìn)行體育鍛煉........................................040
適當(dāng)給自己一些壓力......................................043
第四課選擇一種理想的生活方式
培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，用興趣搭建理想......................049
合理分配自己的作息時(shí)間，勞逸結(jié)合心情好..................051
嘗試去兼職一份自己喜歡的工作，為理想試水................053
堅(jiān)持理想的同時(shí)，有選擇地生活............................056
在旅行中洗滌心靈塵埃....................................058第一課理想離我們并不遙遠(yuǎn)對(duì)未來(lái)合理的設(shè)想才是真正的理想..........................003理想是一種美好的狀態(tài)....................................005現(xiàn)實(shí)是理想生長(zhǎng)的土壤....................................008理想是宏偉的目標(biāo)........................................010理想并非遙不可及........................................013第二課認(rèn)識(shí)自我才能找到理想的方向自我認(rèn)識(shí)，給自己準(zhǔn)確定位................................019發(fā)現(xiàn)自己的喜好，為樹(shù)立理想打基礎(chǔ)........................021借鑒他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，全面了解自己......................023為自己量身打造一個(gè)理想，堅(jiān)守信念........................026靈活調(diào)整理想計(jì)劃，成就美好人生.........................028
第三課提高適應(yīng)能力，為實(shí)現(xiàn)理想做準(zhǔn)備從小提高自己的安全感....................................033擁有良好的社會(huì)關(guān)系......................................035積極參與各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)................................038積極進(jìn)行體育鍛煉........................................040適當(dāng)給自己一些壓力......................................043第四課選擇一種理想的生活方式培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，用興趣搭建理想......................049合理分配自己的作息時(shí)間，勞逸結(jié)合心情好..................051嘗試去兼職一份自己喜歡的工作，為理想試水................053堅(jiān)持理想的同時(shí)，有選擇地生活............................056在旅行中洗滌心靈塵埃....................................058第五課完善人格，為理想打基礎(chǔ)人不可以有傲氣，但不可無(wú)傲骨............................065真誠(chéng)是做人的原則........................................067做人就要講信用..........................................069完善自身的性格缺陷......................................072做一個(gè)有愛(ài)心的人........................................075執(zhí)著決定人生的深度......................................077第六課朋友圈是實(shí)現(xiàn)理想的一大臂助結(jié)交志同道合的朋友，打造自己的交友圈....................083遇到困難時(shí)向朋友求助....................................085幫朋友實(shí)現(xiàn)理想也是一種成功..............................087用朋友的成功激勵(lì)自己....................................090學(xué)會(huì)傾聽(tīng)朋友的意見(jiàn)......................................092第七課良好的心理素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)理想的保證成就自己從管理情緒開(kāi)始..................................097在交往中提高自己的心理素質(zhì)..............................099擁有良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)..................................102提高心理素質(zhì)，珍愛(ài)生命..................................104正視心理健康問(wèn)題........................................107塑造人格魅力............................................109第八課用獨(dú)立揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆實(shí)現(xiàn)理想，獨(dú)立思考是基礎(chǔ)................................115獨(dú)立，從不依賴他人做起..................................117獨(dú)立并不意味著不能接受幫助..............................119自己承擔(dān)責(zé)任，不再依賴他人的庇護(hù)........................122獨(dú)立的人不輕易為他人改變自己............................124第九課豁達(dá)，拉近你與理想之間的距離不為小事煩惱，做個(gè)不拘小節(jié)的人..........................129諒解他人是一種智慧......................................131廣泛閱讀，既增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)又開(kāi)闊心胸..........................133用笑容點(diǎn)亮生活..........................................136不鉆牛角尖的人更幸福....................................138第十課毅力，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想保駕護(hù)航培養(yǎng)毅力，從提高自制力做起..............................143尋找動(dòng)力，為自己的堅(jiān)持加油..............................145培養(yǎng)毅力，從小事做起....................................147培養(yǎng)毅力要由淺及深......................................150給自己“找碴”，培養(yǎng)毅力................................152第十一課理智果斷的人更容易實(shí)現(xiàn)理想優(yōu)柔寡斷的人很可能一事無(wú)成..............................157理智果斷并不意味著草率決定..............................159抓住機(jī)遇，及時(shí)出手......................................162讓自己平靜下來(lái)，冷靜客觀地做決定........................164懂得取舍，權(quán)衡利弊......................................166第十二課自信是邁向理想的第一階梯愛(ài)上不完美的自己........................................173愛(ài)演講的人更自信........................................175勇敢也是自信的表現(xiàn)......................................177野心讓自己變得更自信....................................180每天都要進(jìn)步一點(diǎn)........................................182假裝的自信也管用........................................184第十三課理想不等于過(guò)分追求虛榮和物質(zhì)享受不盲目攀比更快樂(lè)........................................189適當(dāng)表現(xiàn)自我............................................191別讓嫉妒傷人傷己........................................194追求生命價(jià)值，而不是名利................................196生活要享受，更要奮斗....................................198第十四課永不滿足既有的成績(jī)進(jìn)取心是最好的動(dòng)力......................................205學(xué)無(wú)止境，進(jìn)步也無(wú)止境..................................207要相信自己能夠做得更好..................................210將強(qiáng)者作為自己的對(duì)手....................................212人外有人，不要為自己的成績(jī)感到滿足......................214第十五課為自己制定更高的奮斗目標(biāo)奮斗目標(biāo)的制定決定了人生的高低..........................219相信自己的潛力是無(wú)限的..................................221明確目標(biāo)，與迷茫頹廢說(shuō)“再見(jiàn)”..........................223攀上理想的高峰需要一步一步實(shí)現(xiàn)..........................225人生的成就感不應(yīng)只來(lái)源于事業(yè)............................227第十六課在為理想奮斗中時(shí)刻準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)居安思危，危機(jī)意識(shí)很重要................................233調(diào)整狀態(tài)，讓自己隨時(shí)都能“上戰(zhàn)場(chǎng)”......................235平衡心態(tài)，激勵(lì)自己是目的................................237正視結(jié)果，注重過(guò)程最關(guān)鍵................................239講求技巧，用智慧的頭腦應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)..........................242第十七課不后悔不幻想，認(rèn)真對(duì)待每一天讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)....................................247每天都要高效率完成當(dāng)天的任務(wù)............................249讓每天的生活充滿樂(lè)趣....................................252不為昨天的失誤而后悔....................................254不要讓時(shí)間在對(duì)未來(lái)的幻想中流逝..........................257第十八課給自己的理想找個(gè)成功的榜樣不懈奮斗的萊特兄弟......................................263與命運(yùn)抗?fàn)幍氖诽?.....................................265執(zhí)著于理想的曼德拉......................................267善于把握機(jī)遇的馬云......................................269超然隱忍的樸槿惠........................................272前言20世紀(jì)30年代到80年代，中國(guó)是一個(gè)充滿理想的國(guó)度，幾乎每個(gè)人都在為自己的理想奮斗。幾十年后的今天，理想已經(jīng)不再被人們頻繁提起。一位記者曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)中學(xué)生，“你有理想嗎？”中學(xué)生回答：“理想？我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。”由此可見(jiàn)，現(xiàn)在是一個(gè)缺乏理想的時(shí)代，所以很多青少年容易出現(xiàn)空虛、煩躁、抑郁等情緒。想要治愈自己心中的創(chuàng)傷，青少年就要樹(shù)立人生理想，并為之拼搏、奮斗。
每個(gè)人都有自己的理想，只不過(guò)有的宏偉遠(yuǎn)大，有的平凡簡(jiǎn)單。宏偉也好，簡(jiǎn)單也罷，想要實(shí)現(xiàn)理想，就要付出心血和汗水�？涓覆环謺円沟乇寂埽皇菫榱肆糇√�(yáng)；愚公和他的子子孫孫搬石運(yùn)土，只為了挪走擋住前路的大山。為了實(shí)現(xiàn)人生理想、造福子孫后代，人類(lèi)自古以來(lái)就在不斷地拼搏，這種精神應(yīng)該在當(dāng)今的青少年身上得以延續(xù)。
這是一本指導(dǎo)青少年實(shí)現(xiàn)人生理想的心靈手冊(cè)，書(shū)中從認(rèn)識(shí)理想、樹(shù)立理想和實(shí)現(xiàn)理想三個(gè)部分來(lái)幫助青少年提升自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。本書(shū)共有18個(gè)章節(jié)，分別從指導(dǎo)青少年提升人格、心理素質(zhì)，鍛煉青少年的適應(yīng)能力、毅力、自信等加以闡述，每個(gè)章節(jié)都有各自的側(cè)重點(diǎn)，能夠給青少年更為全面的指導(dǎo)，幫助青少年在最短的時(shí)間內(nèi)完善自我，為實(shí)現(xiàn)人生理想打下堅(jiān)實(shí)的道德、心理、能力基礎(chǔ)。
書(shū)中有精彩的實(shí)例故事，再現(xiàn)青少年的生活困擾和快樂(lè)；有深刻的思想、道德理論，解答青少年的困惑和疑慮；也有具體有效的實(shí)踐方法，指導(dǎo)青少年改正自我、完善自我。20世紀(jì)30年代到80年代，中國(guó)是一個(gè)充滿理想的國(guó)度，幾乎每個(gè)人都在為自己的理想奮斗。幾十年后的今天，理想已經(jīng)不再被人們頻繁提起。一位記者曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)中學(xué)生，“你有理想嗎？”中學(xué)生回答：“理想？我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。”由此可見(jiàn)，現(xiàn)在是一個(gè)缺乏理想的時(shí)代，所以很多青少年容易出現(xiàn)空虛、煩躁、抑郁等情緒。想要治愈自己心中的創(chuàng)傷，青少年就要樹(shù)立人生理想，并為之拼搏、奮斗。每個(gè)人都有自己的理想，只不過(guò)有的宏偉遠(yuǎn)大，有的平凡簡(jiǎn)單。宏偉也好，簡(jiǎn)單也罷，想要實(shí)現(xiàn)理想，就要付出心血和汗水�？涓覆环謺円沟乇寂�，只是為了留住太陽(yáng)；愚公和他的子子孫孫搬石運(yùn)土，只為了挪走擋住前路的大山。為了實(shí)現(xiàn)人生理想、造福子孫后代，人類(lèi)自古以來(lái)就在不斷地拼搏，這種精神應(yīng)該在當(dāng)今的青少年身上得以延續(xù)。這是一本指導(dǎo)青少年實(shí)現(xiàn)人生理想的心靈手冊(cè)，書(shū)中從認(rèn)識(shí)理想、樹(shù)立理想和實(shí)現(xiàn)理想三個(gè)部分來(lái)幫助青少年提升自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。本書(shū)共有18個(gè)章節(jié)，分別從指導(dǎo)青少年提升人格、心理素質(zhì)，鍛煉青少年的適應(yīng)能力、毅力、自信等加以闡述，每個(gè)章節(jié)都有各自的側(cè)重點(diǎn)，能夠給青少年更為全面的指導(dǎo)，幫助青少年在最短的時(shí)間內(nèi)完善自我，為實(shí)現(xiàn)人生理想打下堅(jiān)實(shí)的道德、心理、能力基礎(chǔ)。書(shū)中有精彩的實(shí)例故事，再現(xiàn)青少年的生活困擾和快樂(lè)；有深刻的思想、道德理論，解答青少年的困惑和疑慮；也有具體有效的實(shí)踐方法，指導(dǎo)青少年改正自我、完善自我。本書(shū)語(yǔ)言通俗易懂，思路清晰，角度新穎，能夠給廣大的青少年讀者帶來(lái)不一樣的理想感悟，讓青少年更清晰地認(rèn)識(shí)理想，從而樹(shù)立理想、實(shí)現(xiàn)理想。歷史的巨輪之所以能夠夜以繼日地滾滾向前，是因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)個(gè)人在堅(jiān)持自己的理想。一個(gè)民族沒(méi)有理想就會(huì)貧窮落后、被歷史淘汰，一個(gè)人沒(méi)有理想便沒(méi)有生活的激情和進(jìn)步的動(dòng)力。生活在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的年代，青少年更要心懷大志，讓理想引領(lǐng)自己走向成功。書(shū)中有精彩的實(shí)例故事，再現(xiàn)青少年的生活困擾和快樂(lè)；有深刻的思想、道德理論，解答青少年的困惑和疑慮；也有具體有效的實(shí)踐方法，指導(dǎo)青少年改正自我、完善自我。本書(shū)語(yǔ)言通俗易懂，思路清晰，角度新穎，能夠給廣大的青少年讀者帶來(lái)不一樣的理想感悟，讓青少年更清晰地認(rèn)識(shí)理想，從而樹(shù)立理想、實(shí)現(xiàn)理想。第一課理想離我們并不遙遠(yuǎn) 對(duì)未來(lái)合理的設(shè)想才是真正的理想每個(gè)人都有自己的理想，特別是青少年，正處于一個(gè)對(duì)世界充滿幻想的階段，對(duì)未來(lái)的生活也有更多的設(shè)想，比如成為學(xué)者、科學(xué)家、宇航員等。但是，受電影、電視劇的影響，很多青少年都在幻想與自己距離很遠(yuǎn)的生活狀態(tài)，整日生活在自己虛構(gòu)的世界里，浪費(fèi)了很多美好的時(shí)光。青少年們應(yīng)該明確，理想是對(duì)未來(lái)合理的設(shè)想，并不是空想、幻想。理想是激勵(lì)我們奮斗的動(dòng)力，而空想、幻想只能讓我們迷失自己，選擇錯(cuò)誤的人生之路�！鞍惭�，你都初三了，整天無(wú)所事事，難道就沒(méi)有自己的理想嗎？真讓人發(fā)愁！”看著正在床上趴著邊看電視邊吃零食的女兒，媽媽無(wú)奈地說(shuō)�！罢l(shuí)說(shuō)我沒(méi)有理想的？我長(zhǎng)大了要做科學(xué)家！”安雅不服氣地說(shuō)。“科學(xué)家？你是白日做夢(mèng)吧。”媽媽嘲笑道�！皨寢�，您怎么不相信我呀？我真的想做科學(xué)家，能發(fā)明出火箭、導(dǎo)彈，多厲害��！到時(shí)候您肯定會(huì)為我感到驕傲的�！卑惭呕孟胫f(shuō)�！皩氊悾阏煊问趾瞄e是很難成為一位科學(xué)家的，你的理科成績(jī)一塌糊涂，如果再不努力，你的理想就成為空想了�！眿寢屘嵝寻惭耪f(shuō)�！霸趺磿�(huì)是空想呢？雖然我的理科成績(jī)不好，但是也不影響我成為科學(xué)家�。∥疫�是很有信心的，媽媽，您也要對(duì)我有信心��！”安雅滿不在乎地說(shuō)�！半S便你吧�！眿寢寭u搖頭，不再理會(huì)她。故事中的安雅也擁有自己的理想，要成為一位科學(xué)家。但是她整日不思進(jìn)取，因而想實(shí)現(xiàn)理想是很難的。更重要的是，她的理科成績(jī)一塌糊涂，卻妄想成為科學(xué)家，這是對(duì)未來(lái)生活的空想，而不是理想。一般情況下，理想是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上得以提升的，樹(shù)立理想后，要有所行動(dòng)并為之奮斗，否則，所謂的理想就會(huì)成為空想。對(duì)于青少年而言，理想應(yīng)該與自己的生活息息相關(guān)，或者是自己的興趣愛(ài)好，或者是自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，或者是自己愿意為之努力的目標(biāo)，只有這樣，理想才是合理的設(shè)想，才有實(shí)現(xiàn)的可能。青少年可以根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)判斷自己的理想是否虛幻。很多人都樹(shù)立了自己的理想，也為之付出了辛苦和汗水，但最終并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想。從最終結(jié)果來(lái)看這是失敗的，但從奮斗的過(guò)程和收獲來(lái)看，只要他們的理想是合理的設(shè)想，他們所付出的一切都會(huì)成為人生的財(cái)富。李偉從小就樹(shù)立了自己的理想，要成為一位出色的工程師。他一直努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)理想打好基礎(chǔ)。李偉順利考入理想大學(xué)后，也不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)和能力。在奮斗的過(guò)程中，李偉逐漸發(fā)現(xiàn)，要成為一位工程師是很困難的。畢業(yè)后，找工作是一件難事，李偉經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，并沒(méi)有成為一位工程師，而是成為一名設(shè)計(jì)師。雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己最初的理想，但李偉并沒(méi)有因此而難過(guò)，他笑著說(shuō)：“其實(shí)，我也很喜歡設(shè)計(jì)師的工作，讓我的生活變得很充實(shí)�！惫适轮械睦顐ルm然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的最初夢(mèng)想，但他一直在為自己的理想奮斗，也創(chuàng)造了自己的人生價(jià)值。其實(shí)，只要理想是合理的設(shè)想，并為之奮斗，成功的概率都會(huì)比較大。即使最終失敗了，也會(huì)有額外的收獲。反之，如果樹(shù)立的理想只是空想，與自己的生活距離太遠(yuǎn)，不但最終很難實(shí)現(xiàn)，而且還會(huì)將自己引向歧途。青少年要樹(shù)立合理的理想，讓自己愿意為之奮斗，有能力為之奮斗。很多青少年的理想過(guò)于虛幻，他們?cè)趭^斗的過(guò)程中十分辛苦，甚至迷失了自己人生的方向，浪費(fèi)了大好時(shí)光。比如有的青少年受偶像劇的影響，也希望自己能夠穿越到古代，成為富家千金、少爺或者皇親國(guó)戚，還有的每天夢(mèng)想著自己成為富二代，過(guò)著愜意的生活。這些都只是不切實(shí)際的空想，對(duì)青少年的生活沒(méi)有積極的引導(dǎo)作用。青少年如果發(fā)現(xiàn)自己的理想很難實(shí)現(xiàn)，或者距離自己的生活過(guò)于遙遠(yuǎn)，就要想辦法進(jìn)行調(diào)整，使之更有可實(shí)現(xiàn)性、更有價(jià)值。人生是一場(chǎng)短暫的旅程，每個(gè)人都不能為虛幻的理想浪費(fèi)自己的生命。理想是一種美好的狀態(tài)很多青少年對(duì)理想都有一定的認(rèn)識(shí)，但在追求理想的過(guò)程中，不免會(huì)產(chǎn)生煩躁、抑郁等情緒，因此有人懷疑，是否應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想。理想是遙遠(yuǎn)的、深?yuàn)W的、美好的，即使在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中遇到挫折，也不應(yīng)該影響對(duì)理想的熱情。但是，很多青少年在遇到坎坷時(shí)，無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，于是放棄了自己最初的理想。其實(shí)，理想是一種美好的狀態(tài)，我們不斷地奮斗，就是為了達(dá)到這種生活狀態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。如果青少年認(rèn)為，理想帶給自己的都是痛苦，那么就要調(diào)整自己的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)、選擇自己的理想�！靶⌒。氵@是怎么啦？每天都愁眉苦臉的，遇到難事了嗎？”看著滿面愁容的女兒，媽媽關(guān)心道�！皨寢�，我有一個(gè)理想�！毙⌒】粗鴭寢屨f(shuō)。“真的嗎？快告訴媽媽，你的理想是什么？”聽(tīng)到女兒有自己的理想了，媽媽非常高興�！拔蚁氤蔀橐晃痪人婪鰝尼t(yī)生�！毙⌒』卮��！安诲e(cuò)，醫(yī)生是一個(gè)偉大的職業(yè)，我們的寶貝有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想��！”媽媽笑著說(shuō)�！翱墒�，這條路走起來(lái)很困難�！毙⌒“l(fā)愁說(shuō)，“我每天都在努力學(xué)習(xí)，希望能考入理想的醫(yī)科大學(xué)，可是，這并不容易。”“小小，任何事都不是輕易就能做到的。媽媽只是公司的普通職員，每天的工作很多，而且有的工作也很棘手，但是我一直堅(jiān)信，只要我努力完成了，就能夠拿到獎(jiǎng)金，獲得升職的機(jī)會(huì)。一想到這里，我就滿腔熱情，什么困難都不怕。”媽媽驕傲地說(shuō)�！皨寢�，您真了不起！是的，如果我能夠成為一位醫(yī)生，就可以減少人們的痛苦，讓大家健康、快樂(lè)地生活。不但能夠得到一定的報(bào)酬，還會(huì)受到大家的尊重。這個(gè)職業(yè)真的很不錯(cuò)！”小小幻想著自己的未來(lái)，臉上露出了微笑�！皩�(duì)，就是這樣。理想是很美好的，只要我們努力去實(shí)現(xiàn)，就可以收獲美好的人生。”媽媽摸著女兒的頭，鼓勵(lì)道：“好了，現(xiàn)在打起精神來(lái)，開(kāi)始為自己的理想奮斗吧！”故事中的小小樹(shù)立了成為一位醫(yī)生的理想，但眼前的挫折讓她有些發(fā)愁。在媽媽的鼓勵(lì)下，她又重拾信心，滿腔熱情地為自己的理想而奮斗。很多青少年在為理想奮斗的過(guò)程中，一直對(duì)未來(lái)充滿熱情和希望，也深信自己的理想是美好的，因此總會(huì)產(chǎn)生奮斗的動(dòng)力。反之，有的青少年一遇到挫折就對(duì)自己的理想失去信心，認(rèn)為即使自己努力也很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其實(shí)，遇到坎坷時(shí)，以樂(lè)觀的心態(tài)憧憬美好的未來(lái)，就能夠激發(fā)自己奮斗的勇氣，不會(huì)輕易放棄自己的理想。每個(gè)青少年都有自己的理想，科學(xué)家、醫(yī)生、老師、藝術(shù)家、商人等等，都對(duì)未來(lái)有美好的展望。但隨著時(shí)間的流逝，很多青少年在社會(huì)環(huán)境的影響下，逐漸丟失了自己的理想，甚至因?yàn)槭艿酱驌舳员┳詶墶＿@是因?yàn)樗麄儧](méi)有樂(lè)觀地憧憬實(shí)現(xiàn)理想后的美好狀態(tài)。詩(shī)人流沙河曾在他的《理想》一詩(shī)中寫(xiě)道：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”所謂的“石、火、燈、路”就是理想和進(jìn)步。當(dāng)我們一步步實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就慢慢達(dá)到了理想的生活狀態(tài)，既實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，也過(guò)上了美好的生活。有的青少年從小就樹(shù)立了理想，隨著社會(huì)閱歷的增多，他們逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)理想的生活并不期待，甚至認(rèn)為那種生活狀態(tài)讓自己很厭煩。這就說(shuō)明，他們最初樹(shù)立的理想，并不適合自身個(gè)性的發(fā)展。這個(gè)時(shí)候，青少年就要根據(jù)自身的發(fā)展情況，重新樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，全面提升自己�！皨寢�，我不想當(dāng)演員了！”一天，甜甜回家對(duì)媽媽說(shuō)。“為什么？做演員不是你從小的夢(mèng)想嗎？難道遇到什么困難了？”媽媽關(guān)心地問(wèn)�！安皇沁@樣的！小時(shí)候，我覺(jué)得做演員很風(fēng)光，可以出現(xiàn)在電視上，讓很多人認(rèn)識(shí)我�？墒�，我現(xiàn)在覺(jué)得演員這個(gè)職業(yè)對(duì)我并不適合，我希望自己能夠成為一名律師，不但能夠維護(hù)自己的利益，也可以給很多人帶來(lái)幫助。”甜甜認(rèn)真地解釋道。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“你確定不像明星一樣高貴地生活了？”“當(dāng)然確定。其實(shí)無(wú)論什么職業(yè)，只要認(rèn)真努力去做，都可以獲得很好的收入，擁有富裕的生活。而且演員的生活太壓抑，甚至不能保證充足的睡眠，像我這樣的懶蟲(chóng)，還是不要當(dāng)演員了吧�！碧鹛鹕敌χf(shuō)。故事中的甜甜認(rèn)識(shí)到，做演員并不是她想要的生活，于是果斷地選擇了一個(gè)更適合自己的理想。理想是一種美好狀態(tài)，如果青少年發(fā)現(xiàn)自己的理想已經(jīng)讓自己感到厭煩或者不適，而且無(wú)論怎么憧憬，也感受不到理想生活帶給自己的快樂(lè)，那么就要考慮做出改變，選擇一個(gè)讓自己的生活狀態(tài)更美好的理想。現(xiàn)實(shí)是理想生長(zhǎng)的土壤當(dāng)一個(gè)三歲的孩子說(shuō)“我要當(dāng)個(gè)科學(xué)家”時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)偷偷笑，因?yàn)橐粋�(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)、沒(méi)有社會(huì)經(jīng)歷的孩子很難有一個(gè)合理的理想。理想并不是憑空想象出來(lái)的，而是基于一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，在實(shí)踐的過(guò)程中逐漸形成的。每個(gè)人在樹(shù)立理想、努力奮斗的過(guò)程中，都能感受到理想和現(xiàn)實(shí)之間存在的矛盾。特別是青少年這個(gè)群體，他們正處于慢慢和社會(huì)接觸的階段，而社會(huì)環(huán)境比校園環(huán)境要復(fù)雜很多，青少年剛剛步入社會(huì)時(shí)會(huì)受到一定的打擊，現(xiàn)實(shí)的殘酷和理想的美好會(huì)在他們的意識(shí)中形成巨大的反差，從而引起他們思想和情緒上的動(dòng)搖。所以，青少年要科學(xué)、理智地看待現(xiàn)實(shí)和理想的關(guān)系，不能憑空樹(shù)立理想，這樣會(huì)讓自己遇到更多的阻礙�！敖芪�、杰西，我有理想了，我要成為最棒的籃球運(yùn)動(dòng)員！”湯姆興高采烈地和姐姐杰西說(shuō)�！笆菃幔靠墒�，為什么呢？”杰西不解地問(wèn)，因?yàn)樗溃艿軓膩?lái)都不喜歡運(yùn)動(dòng)。“我剛才在籃球場(chǎng)觀看了一場(chǎng)比賽，太刺激了！而且其中一個(gè)叫杰克的人技術(shù)超棒，大家都為他歡呼。我也希望自己能夠成為籃球場(chǎng)的焦點(diǎn)。”湯姆幻想著說(shuō)。“好吧，不過(guò)你要先鍛煉自己的籃球技術(shù)�！苯芪魈嵝训艿苷f(shuō)。湯姆買(mǎi)了籃球，開(kāi)始練習(xí)籃球技術(shù)，可是一個(gè)星期后，他把籃球扔到一邊，對(duì)姐姐說(shuō)：“杰西，我不當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員了，我想好了，要成為一名出色的街舞舞者。”“街舞舞者？可是你連健身操都做不標(biāo)準(zhǔn)啊！”杰西驚訝地說(shuō)�！澳阋嘈盼�，街舞其實(shí)并不難。”湯姆說(shuō)著，還給杰西展示了幾個(gè)街舞的基本動(dòng)作�！半S便你吧，我想你會(huì)很辛苦的�！苯芪饔忠淮翁嵝训艿�。半個(gè)月后，湯姆拖著疲憊的身體，趴在沙發(fā)上說(shuō)：“杰西，我不會(huì)再跳舞了，太累了！我以后還是做個(gè)學(xué)者吧�！薄皽罚氵@樣下去會(huì)一事無(wú)成的！理想不是隨便虛構(gòu)的，要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，在生活實(shí)踐中逐漸形成�！笨粗鴳猩⒌牡艿�，杰西生氣地說(shuō)。“杰西，我知道錯(cuò)了�！睖繁桓邚�(qiáng)度的舞蹈訓(xùn)練折磨得腰酸背痛，有氣無(wú)力地說(shuō)道�！耙院蟛灰S便給自己樹(shù)立理想，要理性、科學(xué)，懂嗎？”杰西教訓(xùn)他說(shuō)�！昂玫�，我記住了，你現(xiàn)在能給我稍微按摩一下嗎？我的筋骨好像全部錯(cuò)位了�！睖肺貞┣蟮馈９适轮械臏窙](méi)有以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，而是隨便樹(shù)立自己的理想，結(jié)果什么事都沒(méi)有做好。在姐姐杰西的開(kāi)導(dǎo)下，他才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。理想是源于現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的，沒(méi)有以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的理想是不切實(shí)際的，就好比“無(wú)源之水、無(wú)本之木”。因此，青少年在樹(shù)立理想時(shí)，要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，不能憑空虛構(gòu)。理想是從現(xiàn)實(shí)生活中升華而來(lái)的，但是想要將理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就要付出心血和汗水。首先要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，做一個(gè)有毅力的青少年。毅力是幫助自己實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，沒(méi)有毅力，即使能力再?gòu)?qiáng)、智商再高，也很難實(shí)現(xiàn)理想。其次要根據(jù)自己的實(shí)力、生活環(huán)境等因素，找到實(shí)現(xiàn)理想的方法，并做出合理的計(jì)劃，一步步達(dá)到自己的目標(biāo)�！皨寢專蚁氤蔀橐晃粩�(shù)學(xué)家。”點(diǎn)點(diǎn)笑著對(duì)媽媽說(shuō)�！皩氊�，你覺(jué)得自己可以嗎？”媽媽不可思議地問(wèn)，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)并不好�！翱梢�。在這么多學(xué)科里，我只對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，而且很多老師無(wú)法解答的題目，我也能夠解決�！秉c(diǎn)點(diǎn)自信地說(shuō)。“原來(lái)你這么棒��！那你有沒(méi)有計(jì)劃呢？”媽媽問(wèn)。“當(dāng)然有！學(xué)好課本的知識(shí)是第一步，畢竟我接觸其他知識(shí)的機(jī)會(huì)還很少；然后我還要努力學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是相通的，我不能只鉆研數(shù)學(xué)；最后，我要抓住機(jī)會(huì)，不斷地鍛煉自己，提升自己各方面的實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)理想做好準(zhǔn)備�！秉c(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真地說(shuō)著自己的計(jì)劃，媽媽聽(tīng)著很開(kāi)心。故事中的點(diǎn)點(diǎn)根據(jù)自己的實(shí)際樹(shù)立了理想，而且還為自己量身打造了一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想的計(jì)劃，這讓媽媽很欣慰。其實(shí)，實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)正是科學(xué)地認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上樹(shù)立合理的理想，并勇于實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，這才是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的正確途徑。理想是宏偉的目標(biāo)和理想相比，很多人更愿意制定目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)可以是近期的，現(xiàn)階段能夠?qū)崿F(xiàn)。理想則不然，它是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、宏偉的目標(biāo)，是一生的事業(yè)。因此，大多數(shù)人不愿意談理想�！袄硐搿边@個(gè)詞在20世紀(jì)三四十年代到八九十年代是很熱的，全國(guó)人民都在談理想。當(dāng)時(shí)大家的生活并不富裕，但心中有理想、有追求，很少出現(xiàn)迷茫、焦慮的情況。幾十年后的今天，國(guó)人都在努力地追求物質(zhì)生活，比如找個(gè)好工作、做生意掙錢(qián)、努力升職等，如果身邊突然有人談及理想，一部分人就會(huì)說(shuō)：“真是幼稚！什么時(shí)代了，理想能值幾個(gè)錢(qián)？”其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大家的生活水平都在不斷地提高，但與之相反的是，我們的精神世界并沒(méi)有因此豐富、快樂(lè)起來(lái)，而是越來(lái)越迷茫和焦慮。原因就是，我們?nèi)狈硐�，缺乏宏偉的遠(yuǎn)大目標(biāo)�！皬垗�，你最近總是茶不思飯不想的，怎么了？”看到舍友張嵐又在發(fā)愁，李清雅問(wèn)道�！鞍�，還不是論文鬧的！最近導(dǎo)師給我們布置了任務(wù)，每人必須在國(guó)內(nèi)知名期刊上發(fā)表一篇論文，否則就算不及格。我還沒(méi)有遇到過(guò)這么嚴(yán)厲的老師�！睆垗雇纯嗟孛~頭說(shuō)。“是挺嚴(yán)厲的。不過(guò)，這也不是完全不可能的事。我看你還是好好地準(zhǔn)備吧，否則后果很?chē)?yán)重的�！崩钋逖磐榈卣f(shuō)�！笆前�，也只能這樣了�！睆垗篃o(wú)奈地說(shuō)。張嵐先想好了論文的方向，然后制定了目標(biāo)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成自己的計(jì)劃。于是，她整天泡在圖書(shū)館里查找資料，還從網(wǎng)上下載了很多相關(guān)論文來(lái)借鑒。一個(gè)月后，她終于完成了論文，而且她的論文還成功地被發(fā)表在一本知名期刊上。李清雅笑著說(shuō)：“你終于完成目標(biāo)了，要不要慶祝一下？”“好啊，我也是這么想的。辛苦了一個(gè)月，總算完成目標(biāo)了�！庇谑�，張嵐和舍友們就一起出去吃了一頓大餐，非常開(kāi)心。半個(gè)月后，張嵐又開(kāi)始愁眉苦臉。舍友問(wèn)：“你又怎么啦？是不是又有論文要寫(xiě)？”“對(duì)啊，導(dǎo)師說(shuō)了，這次的論文要高水平的，實(shí)在是太難了！”張嵐開(kāi)始抓狂了�！鞍�，我們也幫不了你，你還得自己奮斗。”舍友們同情地說(shuō)。故事中的張嵐之所以經(jīng)常煩悶，是因?yàn)樗挥卸唐诘男∧繕?biāo)，卻沒(méi)有樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想，缺少理想和追求，因此很容易出現(xiàn)煩悶和焦躁的情緒。如果青少年樹(shù)立了理想，并為之不懈奮斗，生活就會(huì)很充實(shí)，即使出現(xiàn)困難，也有勇氣去解決。一般情況下，只有目標(biāo)而沒(méi)有理想的青少年會(huì)非常疲憊。比如他們只為了考試或?qū)崿F(xiàn)某一個(gè)目標(biāo)而奮斗，從而不斷地變化著自己努力的方向，這樣做很難在某一個(gè)方面積累出成果。因此，青少年應(yīng)該樹(shù)立宏偉的目標(biāo)——理想，然后沿著這個(gè)方向不斷努力，最終就能夠獲得較大的成就。實(shí)現(xiàn)理想并不需要犧牲、奉獻(xiàn)什么，而是不斷地實(shí)現(xiàn)、成就自我，從而使內(nèi)心獲得一份喜悅和充實(shí)感。當(dāng)青少年樹(shù)立了自己的理想后，人生就有了奮斗的方向，然后再沿著這個(gè)方向制定自己的短期目標(biāo)，每完成一個(gè)目標(biāo)，距離理想就更近一步，心中也會(huì)獲得成就感。一個(gè)醫(yī)學(xué)教授問(wèn)他的學(xué)生：“你們有自己的理想嗎？”“有啊，我要寫(xiě)一份完美的結(jié)業(yè)論文�！币粋�(gè)學(xué)生說(shuō)�！拔乙詢�(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)�！绷硪粋�(gè)學(xué)生說(shuō)。很多學(xué)生都說(shuō)出了自己的理想，教授聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們說(shuō)的都只是目標(biāo)，并非理想�！睂W(xué)生們?cè)尞�，他們從�?lái)沒(méi)有考慮過(guò)自己為之奮斗的到底是理想還是目標(biāo)�！巴瑢W(xué)們，理想是宏偉的目標(biāo)，是終生奮斗的事業(yè)，不是完成一個(gè)論文那么簡(jiǎn)單。”教授語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)�！袄蠋煟贻p的時(shí)候有理想嗎？”一個(gè)學(xué)生問(wèn)。“有啊。上高中的時(shí)候我就有理想，要成為一位出色的醫(yī)學(xué)教授。我每做的一份努力，都是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想。所以我的人生一直很順利，從來(lái)沒(méi)有為一份論文焦頭爛額過(guò)。我想，我的人生之所以能有點(diǎn)成就，大概就是我還有點(diǎn)理想�！苯淌跐M懷熱情地說(shuō)。學(xué)生們聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思。故事中的教授之所以能夠取得成就，是因?yàn)樗麖男【蜆?shù)立了自己的理想并不懈地奮斗�，F(xiàn)在一部分青少年并沒(méi)有理想，他們每天都在為了短期的目標(biāo)而努力，并沒(méi)有堅(jiān)持在一個(gè)方面奮斗，所以沒(méi)有積累多少成果。個(gè)人、團(tuán)體乃至民族、國(guó)家，都應(yīng)該有自己的理想，因?yàn)椤皼](méi)有理想的團(tuán)隊(duì)就是團(tuán)伙”。因此，青少年除了要樹(shù)立個(gè)人的理想外，還要鼓勵(lì)自己的家庭、班級(jí)甚至學(xué)校也有自己的理想，共同創(chuàng)造一個(gè)有理想、有追求的生活環(huán)境。理想并非遙不可及很多青少年避談理想，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，理想往往是遙不可及的，其實(shí)，只要理想是合理的、以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)的，就可以實(shí)現(xiàn)。青少年樹(shù)立理想后，要全面提升自我，并充分利用各種機(jī)會(huì)，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接成功的到來(lái)�！岸漕U，你長(zhǎng)得很像范冰冰啊，有當(dāng)演員的潛質(zhì)喲！”高一開(kāi)學(xué)后，同桌看到朵頤，驚訝地說(shuō)。“是嗎，我怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？”朵頤也很詫異。后來(lái)，很多同學(xué)都說(shuō)朵頤長(zhǎng)得像范冰冰，漸漸地，她自己也變得自信了。因?yàn)橥饷渤霰姡漕U便萌生了做演員的夢(mèng)想。如果有機(jī)會(huì)，她還渴望與范冰冰一起合作。從此，朵頤開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，希望能夠考入電影學(xué)院。很多同學(xué)都覺(jué)得朵頤是異想天開(kāi)，畢竟想成為一位出色的演員是很困難的�！岸漕U，你只是長(zhǎng)得像范冰冰，但你并不是范冰冰，當(dāng)演員就算了吧，太有難度了！”有個(gè)同學(xué)勸她。“我也知道難度很大，但我還是想嘗試一下，說(shuō)不定能成功呢！”朵頤鼓勵(lì)自己說(shuō)。三年后，朵頤順利考入了電影學(xué)院，開(kāi)始為自己的理想鋪路。大學(xué)期間，她努力鍛煉自己，積極提高自己的表演技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打基礎(chǔ)。電影學(xué)院的機(jī)會(huì)很多，朵頤也很積極地抓住，但每次都只是群眾演員。大三那年，朵頤的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，她有機(jī)會(huì)參演一部新的電影，而這部電影的女一號(hào)正是范冰冰。在這部影片中，朵頤雖然只是一個(gè)小角色，甚至沒(méi)有臺(tái)詞，但能夠近距離和范冰冰相處，也算是實(shí)現(xiàn)了自己的理想。而朵頤高中時(shí)的同學(xué)知道這個(gè)消息后，都十分驚訝�？磥�(lái)只要不是虛幻和空想，理想還是可以實(shí)現(xiàn)的。故事中的朵頤樹(shù)立了要做演員的夢(mèng)想后，很多同學(xué)都認(rèn)為她是異想天開(kāi)，但朵頤經(jīng)過(guò)努力后，美夢(mèng)成真了。其實(shí)，夢(mèng)想并不是遙不可及的，只要努力奮斗，采用恰當(dāng)?shù)姆绞�，就有�?shí)現(xiàn)的可能。很多青少年沒(méi)有理想，并不是缺少生活熱情，而是他們對(duì)理想的認(rèn)識(shí)比較片面。大部分青少年都認(rèn)為，理想太虛幻、太遙遠(yuǎn)，與現(xiàn)實(shí)相差太大，實(shí)現(xiàn)起來(lái)難度也相對(duì)較大，因此便忽略理想，只為生活中的小目標(biāo)而奮斗。其實(shí)，理想就是長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，如果青少年認(rèn)為理想太遙遠(yuǎn)，可以嘗試著將理想分為幾個(gè)小目標(biāo)，分階段去實(shí)現(xiàn)，這樣就比較具體，而且難度也相對(duì)較小。等到各個(gè)階段目標(biāo)完成后，理想也就實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)然，有的青少年樹(shù)立的理想與自己的個(gè)性發(fā)展并不符合，比如體質(zhì)較弱卻想成為運(yùn)動(dòng)員、性格內(nèi)向卻想做演員、口齒不清卻想做主持人等，這樣的理想實(shí)現(xiàn)起來(lái)難度會(huì)更大，因此失敗的概率也就更高。因此，青少年應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的理想，讓自己既有奮斗的激情，也有能力一步步去實(shí)踐。樹(shù)立了合理的理想后，青少年還要有一份自信，相信自己可以完成人生目標(biāo)，就算周?chē)娜藭?huì)對(duì)自己的實(shí)力有所懷疑，也不要輕易聽(tīng)信他人的意見(jiàn)，放棄自己的理想�！拔蚁氤蔀橐晃恢淖骷�，寫(xiě)出一部像《紅樓夢(mèng)》一樣的經(jīng)典之作�！毙】蓧�(mèng)想著說(shuō)�！八懔税�，現(xiàn)在寫(xiě)書(shū)的人比看書(shū)的人還多，就算你寫(xiě)成了，也不會(huì)有多少讀者。再說(shuō)了，你的寫(xiě)作水平也不怎樣，還是別自尋煩惱了�！蓖缆�(tīng)了笑道。雖然同桌是在開(kāi)玩笑，但小可聽(tīng)了心里很不是滋味�！皨寢�，我想當(dāng)作家，您覺(jué)得可以嗎？”回家后，小可又征求了媽媽的意見(jiàn)。“你要當(dāng)作家嗎？太可笑了！”媽媽直接否定了她的想法，說(shuō)：“你看看你的作文分?jǐn)?shù)，連及格水平都沒(méi)有達(dá)到，當(dāng)作家，這不是笑話嗎？”“媽媽，我真的不能當(dāng)作家嗎？”小可沒(méi)有想到連媽媽都不支持她�！斑@是事實(shí)嘛！如果我告訴你我想當(dāng)模特，你覺(jué)得可能嗎？”媽媽反問(wèn)她。小可看了看媽媽粗短的身材，搖搖頭，說(shuō)：“還是算了吧。”“同樣的道理，你也很難成為一個(gè)作家的。還是老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，找個(gè)普通的工作，掙點(diǎn)錢(qián)養(yǎng)活自己吧。”媽媽淡淡地說(shuō)。小可聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話，回到了自己的房間。她想，可能自己真的沒(méi)有成為作家的能力，于是就放棄了自己的理想。但一想到將來(lái)要做一份很普通的職業(yè)，掙一份微薄的薪水，她對(duì)生活就失去了熱情。故事中的小可明明有一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的理想，但同學(xué)和媽媽的話打擊了她的自尊心，導(dǎo)致她放棄了自己的理想。其實(shí)，小可不需要太在意他人的意見(jiàn)，無(wú)論什么理想，只要自己堅(jiān)守，并不斷努力，就有實(shí)現(xiàn)的可能。因此，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，青少年要相信自己，不斷地證明自己的實(shí)力，這樣可以得到他人的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)自己的奮斗也有很大的幫助。第二課認(rèn)識(shí)自我才能找到理想的方向自我認(rèn)識(shí)，給自己準(zhǔn)確定位合理地認(rèn)識(shí)自己是樹(shù)立理想、實(shí)現(xiàn)理想的第一步，把自己的能力綜合在一起，分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，合理規(guī)劃自己的夢(mèng)想，自己的人生才可能成功、幸福。把自己的綜合能力和未來(lái)的環(huán)境結(jié)合在一起，才能勾畫(huà)出自己的夢(mèng)想空間。自己具備什么樣的條件決定了自己會(huì)擁有什么樣的人生，所以我們要清楚地認(rèn)識(shí)自我，給自己準(zhǔn)確定位，從而樹(shù)立適合自己的理想，成就快樂(lè)人生。佳佳是一名高一的學(xué)生，她的媽媽希望她能把精力放在學(xué)習(xí)上，上一個(gè)好點(diǎn)的財(cái)經(jīng)類(lèi)院校。但是佳佳十分討厭數(shù)學(xué)，她一點(diǎn)都不喜歡媽媽給她建議的那幾所大學(xué)。因?yàn)樽约旱南敕ê蛬寢尩牟灰恢拢鸭押軣⿶�。她的煩躁情緒不但影響了生活，也影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。“佳佳，這次家長(zhǎng)會(huì)老師又批評(píng)你了，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后能有什么出息？”媽媽從學(xué)校開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)對(duì)女兒大發(fā)脾氣�！拔也恢雷约簳�(huì)不會(huì)有出息，但我就是很討厭數(shù)學(xué)，也很討厭您讓我報(bào)考的那幾所學(xué)校。再說(shuō)了，以我現(xiàn)在的實(shí)力，就算再努力也考不上那些學(xué)校的。”佳佳難過(guò)地說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直就很差，到了大學(xué)還要學(xué)習(xí)難度更大的高數(shù)，一想起來(lái)我就頭疼�！薄澳悴幌肷县�(cái)經(jīng)類(lèi)的學(xué)校也可以，媽媽不過(guò)是想給你一個(gè)努力的目標(biāo)�！笨吹脚畠和纯嗟臉幼樱瑡寢屢矂�(dòng)搖了最初的想法�！澳悄阏f(shuō)說(shuō)你想上什么樣的學(xué)校？高中三年很短，你不從現(xiàn)在開(kāi)始規(guī)劃怎么能行？”媽媽和女兒解釋道�！斑@個(gè)我還沒(méi)想好，我沒(méi)有特長(zhǎng)，各科成績(jī)都很一般……”佳佳迷茫地說(shuō)。“我看你經(jīng)常畫(huà)畫(huà)，你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？要不就走藝術(shù)的方向，考美院不要求太高的文化課成績(jī)，你愿意嗎？”媽媽建議說(shuō)：“如果你想學(xué)畫(huà)畫(huà)，高二的時(shí)候媽媽就得給你找個(gè)培訓(xùn)班了�！薄班牛蚁矚g畫(huà)畫(huà)，我愿意考美院。”佳佳終于展開(kāi)眉頭，開(kāi)心地笑了。故事中的佳佳對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不夠明確，沒(méi)有奮斗的方向，導(dǎo)致生活很迷茫，在媽媽的引導(dǎo)下她才意識(shí)到了自己是有喜好的，從而確定了奮斗的目標(biāo)。其實(shí)很多青少年都能意識(shí)到，認(rèn)識(shí)自己有時(shí)候可能比認(rèn)識(shí)別人更難。樹(shù)立人生理想的主動(dòng)權(quán)在自己手中，別人的意見(jiàn)只能作為參考。但僅憑主觀的認(rèn)識(shí)樹(shù)立自己的人生理想是十分片面的，因此青少年在給自己樹(shù)立人生理想前需要不斷地嘗試，沒(méi)有真正接觸過(guò)某些事物是不能斷定自己是否喜歡這件事情的。青少年應(yīng)該積極地嘗試各種各樣的事情，有的人認(rèn)為自己不擅長(zhǎng)唱歌，但進(jìn)過(guò)幾次KTV后，發(fā)現(xiàn)自己竟然唱得不錯(cuò)；有的人認(rèn)為自己永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)打臺(tái)球，但練習(xí)過(guò)幾次后發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)提高了不少；有的人認(rèn)為自己的作文不可能在比賽中獲獎(jiǎng)，但作品交上去幾個(gè)月后竟然有了回音。所以青少年要多嘗試新鮮的事物，只有親自嘗試后才能清楚地認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立適合自己的人生理想�？赡苊總�(gè)人感興趣的事情很多，擅長(zhǎng)的事情也很多，但是每個(gè)孩子的精力有限，有的人一生能做好十件事，有的人能做好五件事，有的人做好一件事已經(jīng)很不容易了。所以青少年要學(xué)會(huì)挑選一件或者幾件自己最想做的事情，再?gòu)闹姓业阶约鹤钌瞄L(zhǎng)的事情作為自己的理想、人生目標(biāo)。這樣就更容易規(guī)劃人生、實(shí)現(xiàn)理想。有的青少年不明確自己到底擅長(zhǎng)什么，其實(shí)如果自己能主動(dòng)、積極地為某件事花費(fèi)精力和時(shí)間，并做出與眾不同的表現(xiàn)，那么這件事就是自己擅長(zhǎng)的事情。所以作為青少年，要時(shí)刻關(guān)注自己最真實(shí)的心理表現(xiàn)和行為表現(xiàn)，明確自己的特長(zhǎng)，樹(shù)立合理的人生理想。每個(gè)人的實(shí)力決定了他以后可能獲得的成就。因此青少年在樹(shù)立人生理想之前要正確衡量自己的實(shí)力，根據(jù)自身?xiàng)l件為自己制定奮斗的目標(biāo)。平日里的每次實(shí)踐活動(dòng)都在證明著自己的實(shí)力，可能面對(duì)大型比賽或者緊急狀況時(shí)，事情的最終結(jié)果和平日里的表現(xiàn)不完全一致，但只要正常發(fā)揮，結(jié)果不會(huì)有太大的懸殊，因此青少年可以從具體生活中正確衡量自己的實(shí)力。比如，青少年在選擇準(zhǔn)備就讀的高校時(shí)，如果自己平時(shí)的成績(jī)總是在一本線上下徘徊，那么就不要把自己的目標(biāo)定在北大、清華這種國(guó)內(nèi)一流的高校中，因?yàn)橐宰约旱膶?shí)力很難考入。當(dāng)然也不能把自己的目標(biāo)放在二本院校上，因?yàn)榻档蛯?duì)自己的要求容易使自己泄氣，不再向更高的目標(biāo)努力。發(fā)現(xiàn)自己的喜好，為樹(shù)立理想打基礎(chǔ)每個(gè)人都有自己的喜好，但很少有人會(huì)把自己的愛(ài)好當(dāng)作人生的理想，而只是當(dāng)作消遣，或者炫耀自己的資本。比如很多男生喜歡打籃球，只是為了�？帷⑽嗳说淖⒁�，成為同學(xué)中的焦點(diǎn)，而不會(huì)考慮提高自己的技術(shù)，做一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員。林書(shū)豪，最近炙手可熱的NBA籃球新星，第五名入主NBA的華裔籃球運(yùn)動(dòng)員，畢業(yè)于哈佛大學(xué)。他的理想一直都是要成為一名籃球精英，并且為著理想不斷地努力奮斗，從未放棄過(guò)。即使到了NBA，林書(shū)豪能夠參加比賽的機(jī)會(huì)還是少之又少，他在旁邊看著別人在場(chǎng)上比賽，內(nèi)心蠢蠢欲動(dòng)。他所能夠做的就是等待。終于，他等來(lái)了自己的機(jī)會(huì)。尼克斯隊(duì)的兩大主力隊(duì)員因?yàn)槭軅荒軈⒓颖荣�，于是林�?shū)豪有了上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。那場(chǎng)比賽中，林書(shū)豪以25分+5籃板的成績(jī)幫助球隊(duì)獲得了勝利。兩天后，尼克斯對(duì)陣爵士，林書(shū)豪以28分加8助攻的完美成績(jī)帶領(lǐng)尼克斯取得了兩連勝的成績(jī)。又過(guò)了兩天，尼克斯隊(duì)與奇才隊(duì)對(duì)陣，林書(shū)豪仍然參賽，并且是主力隊(duì)員。林書(shū)豪上場(chǎng)的36分鐘時(shí)間里，以23分加10助攻的完美表現(xiàn)，取得了NBA首個(gè)兩雙成績(jī)。面對(duì)比自己強(qiáng)大的對(duì)手，他完成了完美而又驚人的暴扣，他的爆發(fā)力讓人都贊嘆不已，稱他為“華人之光”。甚至有球迷高舉橫幅，上面寫(xiě)著：安東尼+小斯=林書(shū)豪，而林書(shū)豪頂替出場(chǎng)的尼克斯隊(duì)兩大主力就是安東尼和小斯。林書(shū)豪說(shuō)：“我最輝煌的時(shí)刻就是此刻�！币粋�(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員要付出的努力是很多人無(wú)法想象的，而NBA又是籃球界最耀眼的舞臺(tái)，每個(gè)成功的NBA球員都對(duì)籃球有著深切的喜愛(ài)。為了站在NBA的舞臺(tái)上，他們付出了巨大的努力，林書(shū)豪也不例外。林書(shū)豪當(dāng)年參加選拔賽的時(shí)候并沒(méi)有被選中，后來(lái)他毛遂自薦，入主尼克斯隊(duì)，他等待著，準(zhǔn)備著。后來(lái)，球隊(duì)中有人受傷，不能參加比賽，只好派他上場(chǎng)。這場(chǎng)比賽成為他籃球生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使他一舉成名。如果他沒(méi)有積極訓(xùn)練，做好準(zhǔn)備，那么，即使機(jī)會(huì)到了面前，他也無(wú)法抓住。因此，青少年一定要找到自己的喜好，尤其是自己擅長(zhǎng)的東西，它可以帶給自己積極向上的動(dòng)力，讓自己一直樂(lè)觀地面對(duì)生活。林書(shū)豪酷愛(ài)籃球，所以不管遇到多少困難和挫折，他都不會(huì)放棄。如果每個(gè)青少年都能把自己喜歡的事物當(dāng)成理想，并且堅(jiān)持下去，就能夠收獲成功。很多人的生活都很平淡，而平淡是非常容易消磨人的斗志，讓人喪失理想的。因此青少年要勇于嘗試新鮮事物，改變自己平淡的生活，努力向生活做出挑戰(zhàn)，也許能夠找到自己的喜好，樹(shù)立人生理想。每個(gè)人的人生都必須由自己做主，現(xiàn)在自己所做的一切都會(huì)給未來(lái)帶來(lái)一定的影響，所以，青少年要認(rèn)真體會(huì)生活，盡早認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的喜好，樹(shù)立人生理想，并為之不懈奮斗，這樣才更有可能獲得成功。雖然很多喜好并不能成為人生理想，但能夠給自己帶來(lái)生活的熱情和奮斗的動(dòng)力，這種精神對(duì)樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)人生理想有很大幫助。另外，每個(gè)青少年都要明白，理想的確定和實(shí)現(xiàn)過(guò)程漫長(zhǎng)而艱難，沒(méi)有人能夠輕易樹(shù)立理想而取得成功，因此青少年要經(jīng)常性地評(píng)價(jià)審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的缺點(diǎn)。在這個(gè)自我完善的過(guò)程中，如果青少年能夠找到自己真正喜歡并且愿意為之付出努力的事情，就應(yīng)該樹(shù)立自己的理想，并努力去實(shí)現(xiàn)它。借鑒他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，全面了解自己想要全面地認(rèn)識(shí)自己，僅僅進(jìn)行自我審視、自我反省是不夠的，還需要借助他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。正所謂“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，有時(shí)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)更為中肯和客觀。因此，青少年想要正確、全面地認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立合理的人生理想，就要多方聽(tīng)取他人對(duì)自己的意見(jiàn)，客觀地給自己定位�！罢淠�，你在做什么？”詹妮弗看到珍妮正在一張紙上寫(xiě)著什么，便好奇地問(wèn)�！拔以诹谐鲎约旱膬�(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及自己擅長(zhǎng)什么，想清楚地認(rèn)識(shí)自己�！闭淠萁忉尩�。“這樣啊，我可以看一下嗎？”詹妮弗笑著問(wèn)�！皼](méi)問(wèn)題�！闭淠菟斓匕鸭垙堖f給了她。詹妮弗一看，珍妮在優(yōu)點(diǎn)一欄寫(xiě)著：“性格開(kāi)朗，口才好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，人緣好……”而缺點(diǎn)一欄卻還是空白，便問(wèn)道：“珍妮，你沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？”“是的，目前我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)！”珍妮十分自信地說(shuō)�！芭�，珍妮，我覺(jué)得你的觀點(diǎn)還是比較片面的。這樣吧，你愿意聽(tīng)一下我的意見(jiàn)嗎？”詹妮弗問(wèn)道�！霸趺�，你覺(jué)得我有缺點(diǎn)嗎？”珍妮有些不高興了�！罢淠荩澜缟蠜](méi)有完美的人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，你我都不例外。”詹妮弗解釋說(shuō)�！笆菃�？好吧，那讓我聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)吧�！闭淠菡f(shuō)�！笆紫�，你的成績(jī)只是一般，并不優(yōu)異，你對(duì)自己的評(píng)價(jià)并不準(zhǔn)確。其次，你是有缺點(diǎn)的，比如為人不夠豁達(dá)、愛(ài)發(fā)脾氣、做事沒(méi)有毅力……”“你憑什么這么說(shuō)？在你看來(lái)，我難道就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？”珍妮打斷了詹妮弗，生氣地說(shuō)�！安唬皇沁@樣的，我只是實(shí)話實(shí)說(shuō)�！闭材莞ペs緊解釋道，她沒(méi)有想到珍妮會(huì)有這么大的反應(yīng)，“其實(shí)你也有很多優(yōu)點(diǎn)的，只是還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)�！闭淠萋�(tīng)了這話，慢慢冷靜下來(lái)，問(wèn)：“我的優(yōu)點(diǎn)是什么？”“你很熱情，也很善良，經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)。你很貼心，經(jīng)常在我難過(guò)的時(shí)候給我送來(lái)安慰。而且你的歌聲很動(dòng)人，我們都喜歡聽(tīng)你唱歌�！闭材莞バχf(shuō)�！罢娴模课页韬芎寐�(tīng)嗎？我自己都不知道。”珍妮剛知道大家喜歡聽(tīng)自己唱歌，而且也從這件事明白了一個(gè)道理，想要了解自己，就應(yīng)該多聽(tīng)周?chē)说囊庖?jiàn)。故事中的珍妮對(duì)自己并沒(méi)有客觀的認(rèn)識(shí)，在詹妮弗的幫助下，她不但更具體地認(rèn)識(shí)了自己，還知道自己擅長(zhǎng)唱歌，這對(duì)她的發(fā)展是很有幫助的。青少年雖然有判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)和能力，但對(duì)自己的認(rèn)識(shí)依然不夠全面和客觀。因此，青少年想要全面認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立合理的人生理想，就要多方聽(tīng)取他人對(duì)自己的意見(jiàn)。很多青少年恥于向他人詢問(wèn)對(duì)自己的意見(jiàn)，有的青少年甚至不愿意聽(tīng)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，如果是優(yōu)點(diǎn)還能高興接受，倘若是缺點(diǎn)便覺(jué)抑郁。俗話說(shuō)，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，只不過(guò)自己還不是很明確而已。所以，作為一個(gè)積極向上的青少年，應(yīng)該勇敢地聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，客觀地認(rèn)識(shí)自己，只有這樣才能對(duì)自己的實(shí)力做出正確的評(píng)價(jià)，從而樹(shù)立合理的人生理想。很多青少年聽(tīng)到他人批評(píng)自己或者指出自己的缺點(diǎn)時(shí)，總是不能冷靜處理，不是生氣地反駁對(duì)方、否認(rèn)自己的缺點(diǎn)，就是全盤(pán)接受他人的意見(jiàn)，對(duì)自己做出錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)。針對(duì)他人的批評(píng)，青少年應(yīng)該冷靜處理。如果對(duì)方的批評(píng)是正確的，就要坦然接受，并努力改正，不斷地完善自己；如果對(duì)方的意見(jiàn)不正確，就不要放在心上，免得影響自己的情緒。 “媽媽，我可以去學(xué)習(xí)唱歌嗎？”珍妮問(wèn)道。“可以啊，媽媽一直都很喜歡你的歌聲，而且早就希望你能專業(yè)一點(diǎn)，只是不知道你的想法�！眿寢屝χf(shuō)�！拔乙彩莿傊雷约撼韬寐�(tīng)的。今天詹妮弗告訴我的，我還以為自己沒(méi)有特長(zhǎng)呢！”珍妮笑道�！罢材莞フ媸莻�(gè)好姑娘，她一定給了你不少鼓勵(lì)吧？”媽媽問(wèn)�！皩�(duì)，如果不是她，我不會(huì)想到要成為一位歌手�！闭淠莘浅８屑ふ材莞ツ軌蚩陀^地評(píng)價(jià)她，幫助她找到了人生理想。故事中的珍妮在詹妮弗的幫助下，找到了自己的人生理想。因此，青少年要綜合自我和他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，正確地對(duì)自己的喜歡、特長(zhǎng)、能力做出判斷，從而科學(xué)地樹(shù)立人生理想，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。 為自己量身打造一個(gè)理想，堅(jiān)守信念很多青少年都知道，樹(shù)立了理想后就要堅(jiān)守信念，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗，但半途而廢的人不在少數(shù)。其實(shí)，決定一個(gè)人成功還是失敗的關(guān)鍵就在于是否堅(jiān)守理想、信念。一個(gè)堅(jiān)守信念的人，無(wú)論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，都會(huì)對(duì)生活充滿熱情和希望，做到不拋棄、不放棄。信念就像羅盤(pán)，能在人生的航行中為我們指引前進(jìn)的方向。在生命的旅程中，最重要的不是暫時(shí)能夠取得多大的成就，而是擁有明確的人生目標(biāo)，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。因此，青少年要為自己量身打造一個(gè)理想，同時(shí)保持寧?kù)o的內(nèi)心，堅(jiān)守信念，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)�！靶〕剑阋呀�(jīng)看了很長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)了，休息一下吧�！笨吹絻鹤臃块g的燈還亮著，媽媽心疼地說(shuō)�！皼](méi)事，我再看一會(huì)兒。媽媽，您休息吧，我知道照顧自己�！毙〕叫πφf(shuō)。媽媽聽(tīng)了只好去休息，和其他家長(zhǎng)相比，小辰的媽媽的確很少為孩子的學(xué)習(xí)操心。小辰每天放學(xué)后都會(huì)自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，從來(lái)都不需要媽媽提醒�！澳銈兗倚〕皆趺催@么懂事？你平時(shí)是怎么教育的？”鄰居的張?zhí)浅Ａw慕小辰的媽媽，特意來(lái)學(xué)習(xí)教子之經(jīng)�！拔液苌俳逃�，都是他自己管理自己的生活和學(xué)習(xí)。”小辰媽媽笑著回答�！耙粋�(gè)小孩子自制力就這么好，真是不容易！”鄰居慨嘆道�！按蟾藕退欣硐胂嚓P(guān)吧。他從小就想當(dāng)醫(yī)生，這個(gè)理想一直激勵(lì)著他，他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，一直非常努力�！毙〕綃寢尣聹y(cè)說(shuō)�！罢媸遣缓�(jiǎn)單，才上初中就有自己的理想了，長(zhǎng)大了一定很有出息。”張?zhí)宸卣f(shuō)。的確，小辰的自制力源于他的理想。小辰曾經(jīng)也很迷茫，不知道自己長(zhǎng)大后要做什么職業(yè)。后來(lái)一次偶然的經(jīng)歷，讓他萌生了成為一位醫(yī)生的想法，于是便開(kāi)始努力。更重要的是，小辰性格謹(jǐn)慎認(rèn)真，特別喜歡生物、生命等課程，這都有利于他實(shí)現(xiàn)自己的理想。其實(shí)當(dāng)初媽媽知道他想成為醫(yī)生后就問(wèn)過(guò)他：“你覺(jué)得自己適合做醫(yī)生嗎？”小辰肯定地說(shuō)：“嗯，醫(yī)生是我為自己量身打造的理想職業(yè)，我的性格、喜好都對(duì)這個(gè)理想很有幫助�！睆拇�，小辰就堅(jiān)守信念，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的理想。故事中的小辰根據(jù)自己的性格、喜好，為自己量身打造了一個(gè)理想，并堅(jiān)守信念，不斷地努力，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。值得一提的是，青少年樹(shù)立了理想后，不能急功近利，要腳踏實(shí)地地提升自己各方面的能力，多一份堅(jiān)定才能少一些困惑，然后才可以在追求理想的過(guò)程中欣賞生活中的美好，愉悅心身。就像諸葛亮教育兒子時(shí)所說(shuō)的，“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也�！币馑际钦f(shuō)要踏踏實(shí)實(shí)地生活，不急不躁，如此才能夠?qū)崿F(xiàn)人生理想。堅(jiān)守信念對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它就像一盞明燈，能夠照亮青少年前行的路。此外，信念也是青少年不斷奮斗的動(dòng)力。一個(gè)人無(wú)論智商多高、能力多強(qiáng)，如果沒(méi)有理想信念作為支撐，很容易在挫折面前一蹶不振。另外，一些青少年樹(shù)立了理想?yún)s無(wú)法堅(jiān)守，很重要的一個(gè)原因就是，這個(gè)理想并不適合他的個(gè)性發(fā)展，或者與他的能力不符。當(dāng)理想與自己的現(xiàn)實(shí)生活背道而馳時(shí)，青少年自然無(wú)法繼續(xù)堅(jiān)持，只能選擇半途而廢。所以，在樹(shù)立理想時(shí)，青少年一定要經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，就像故事中的小辰一樣，結(jié)合自己的性格、喜好、能力等多方面的因素，為自己樹(shù)立一個(gè)合理的理想。只有理想符合自身的發(fā)展特點(diǎn)，青少年才會(huì)產(chǎn)生不拋棄、不放棄的意識(shí)，努力堅(jiān)守，成就自我。通過(guò)一些成功人士的例子不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)能夠取得成功的大都是有理想有追求的人。因此，青少年應(yīng)該以此激勵(lì)自己，樹(shù)立理想，并為之奮斗。在這個(gè)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，沒(méi)有信念對(duì)于青少年而言是很危險(xiǎn)的。雖然有時(shí)我們樹(shù)立的理想不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏偉，甚至有些簡(jiǎn)單、平凡，但只要心中有理想，就不至于迷失自我，只不過(guò)是成就有大有小而已。很多人都說(shuō)，人如果沒(méi)有理想信念就沒(méi)有靈魂，好比一具行尸走肉的空殼，每天盲目地忙碌著，到最后也不過(guò)是虛度時(shí)光。所以，青少年的心中一定要有理想、有追求，并堅(jiān)守理想，努力奮斗，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造美好的生活。靈活調(diào)整理想計(jì)劃，成就美好人生我們一旦給自己規(guī)劃了比較合理的人生道路，就不能隨便放棄、輕易改變。如果遇到一些問(wèn)題就放棄原有的規(guī)劃，重新給自己定位再做規(guī)劃，那么我們的一生都可能處在規(guī)劃中，而從來(lái)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)自己的理想。雖然現(xiàn)實(shí)生活不可能完全按照自己的規(guī)劃走，會(huì)出現(xiàn)很多意料之外的事情，但是我們做規(guī)劃的目的就是不能讓自己的生活脫離自己的理想，不能讓理想完全脫離自己的軌道，所以在我們規(guī)劃人生的過(guò)程中學(xué)會(huì)處理意料之外的事情也是十分重要的。最終的理想是不能輕易改變的，但是在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，面對(duì)不同的處境時(shí)，我們可以給自己規(guī)劃多個(gè)備選方案，做多手準(zhǔn)備。小雪是個(gè)任性的女孩，不懂得照顧別人的感受，經(jīng)常鬧情緒�！靶⊙裉煊衷趺戳�？誰(shuí)又惹你生氣了？”小雪的媽媽看女兒拉著臉回來(lái)關(guān)心地問(wèn)道�！斑�能有誰(shuí)，就是小靜，她說(shuō)好周末和我一塊去圖書(shū)館看書(shū)的，結(jié)果今天又說(shuō)她媽媽要帶她去買(mǎi)衣服，我們明明說(shuō)好了的現(xiàn)在又變卦，真是氣死我了！”小雪氣憤地說(shuō)�！斑@有什么好生氣的，這周不能去，可以下周去看��？或者你可以找別的同學(xué)陪你去啊，如果同學(xué)都沒(méi)空，媽媽可以陪你啊�！眿寢尠参颗畠旱��！暗俏覀兪孪日f(shuō)好去圖書(shū)館的，她又改主意了�！毙⊙┮桓薄熬褪切§o不好”的樣子，“你說(shuō)是不是小靜不對(duì)，買(mǎi)衣服不能下周再買(mǎi)嗎？為什么非要推掉我們的計(jì)劃。”“每個(gè)人都有自己的特殊情況啊，可能她就是很想去買(mǎi)衣服或者她媽媽只有這周有時(shí)間可以陪她。你不能總按照自己的想法要求別人，得學(xué)會(huì)根據(jù)別人的變化自己也做出變化。就說(shuō)看書(shū)這事吧，她有事去不了你非想讓她去，這不是給你們找矛盾嗎？你自己改變一下計(jì)劃不就好了嗎？干什么非讓自己不開(kāi)心？”媽媽開(kāi)導(dǎo)女兒道。小雪想了想媽媽的話，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。故事中的小雪在媽媽的教育下明白，計(jì)劃并不是不能改變的，有時(shí)候自己換個(gè)思路，計(jì)劃中出現(xiàn)的問(wèn)題就能迎刃而解。生活中青少年也應(yīng)該有這樣的意識(shí)。每個(gè)人給自己規(guī)劃的發(fā)展方向通常要保持不變，這樣才能逐漸加深，讓理想離現(xiàn)實(shí)更近。但是隨著自身?xiàng)l件的改變和發(fā)展，我們所需要的環(huán)境和所需要的東西也在改變。我們不能墨守成規(guī)，在任何時(shí)間和環(huán)境中都堅(jiān)持自己最初的規(guī)劃，而是需要根據(jù)自身或外界的變化給自己做更多規(guī)劃讓自己選擇。比如，自己想做一名歌手，當(dāng)自己的歌唱水平從入門(mén)級(jí)逐步提升到較高水平后，自己以前的老師可能就不能再給自己更多的指導(dǎo)，當(dāng)老師不能滿足自己的需求時(shí)，這時(shí)就需要調(diào)整自己的規(guī)劃，尋找一個(gè)能教給自己更多東西的老師。當(dāng)自己已經(jīng)能獨(dú)自完成歌曲演唱的時(shí)候，可能這時(shí)候自己就不再需要老師，完全可以自學(xué)。所以自己的規(guī)劃要隨著自身的發(fā)展而做出調(diào)整和提升。每個(gè)同學(xué)都會(huì)有很多圈子，有家庭圈、朋友圈、學(xué)習(xí)圈、生活圈，大家都無(wú)法脫離群體而獨(dú)立存在，人際關(guān)系和生活環(huán)境會(huì)影響我們的人生規(guī)劃�？赡芗彝サ氖虑闀�(huì)影響自己規(guī)劃，比如，自己準(zhǔn)備周日學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但如果爺爺奶奶生病了，自己就得陪父母去看望他們，這樣只能對(duì)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的安排做出調(diào)整。家人和朋友的情緒也可能影響自己，如果父母有了不開(kāi)心的事情，或者朋友有心事想和自己傾訴，那么我們可能就需要先放下手中的事情去安慰他們，因?yàn)樗麄儾婚_(kāi)心的話自己也無(wú)法專心地做自己規(guī)劃的任務(wù)。所以我們要把自己的規(guī)劃融入生活，適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境，及時(shí)對(duì)自己的規(guī)劃做出調(diào)整，平衡自己的規(guī)劃和生活，平衡個(gè)人情緒與環(huán)境情緒，避免進(jìn)入情緒怪圈。這樣才能順利完成自己想做的事情，讓規(guī)劃順利進(jìn)行，不然自己就會(huì)陷入消極情緒和人際交往的困境。每個(gè)孩子在5歲前后是十分感性的，沒(méi)有什么辨別能力，是完全依賴父母的，父母的喜怒哀樂(lè)會(huì)直接影響自己的心理變化。7歲前后我們開(kāi)始脫離父母，與學(xué)校和社會(huì)開(kāi)始接觸，自己開(kāi)始有了一定的想法和獨(dú)立意識(shí)，但是很不成熟。然而我們真正想開(kāi)始規(guī)劃自己的生活或者人生道路時(shí)通常在15歲前后，這個(gè)階段我們?cè)诓煌５亟佑|新鮮事物，接觸形形色色的社會(huì)上的人，自己的意識(shí)也在不停地發(fā)生變化，因此我們對(duì)自己的規(guī)劃不可能一次定性，我們需要不斷地認(rèn)識(shí)新事物，評(píng)估某件事物在這時(shí)期對(duì)自己的滿足程度，才能確定自己的規(guī)劃，同時(shí)根據(jù)自己對(duì)不同事物的心理變化在某個(gè)年齡段做最適合的規(guī)劃。比如，高中時(shí)期應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)劃多一些，對(duì)愛(ài)情的規(guī)劃少一些；大學(xué)時(shí)期則可以增加一些自己對(duì)愛(ài)情和婚姻的規(guī)劃�？傊�，我們應(yīng)該明白自己在不同的年齡段可能有不同的需求，所以要根據(jù)時(shí)間的不同對(duì)自己的規(guī)劃做出調(diào)整。 第三課提高適應(yīng)能力，為實(shí)現(xiàn)理想做準(zhǔn)備從小提高自己的安全感在人生的旅途中，青少年會(huì)遇到各式各樣的人和事，要學(xué)會(huì)適應(yīng)各種環(huán)境，而一部分青少年并沒(méi)有做好接受新環(huán)境、新伙伴的準(zhǔn)備。想要實(shí)現(xiàn)理想、創(chuàng)造自我的人生價(jià)值，青少年就要鍛煉自己的適應(yīng)能力，為將來(lái)適應(yīng)各種環(huán)境打好基礎(chǔ)。鍛煉適應(yīng)能力就要從小提高自己的安全感，就算沒(méi)有父母朋友的陪伴，也可以勇敢地獨(dú)立解決生活中的各種難題。生活中很多青少年都缺乏安全感，盡管已經(jīng)是高中的學(xué)生，依然不敢離開(kāi)父母自己生活，不敢接受新的事物和環(huán)境，甚至不敢結(jié)交新朋友。這樣是很難提高自己的適應(yīng)能力、順利實(shí)現(xiàn)理想的�！鞍茬�，明天爸爸和媽媽要出差，大概一個(gè)星期才能回來(lái)，我和你姑媽說(shuō)好了，這幾天你就去姑媽家住吧�！眿寢尭嬖V安琪�！俺霾�？怎么這么著急呢！我和姑媽不是很熟，她們家的孩子我都不認(rèn)識(shí)，我不想去……”安琪嘟囔著說(shuō)�！肮脣屖怯H人，把你放在她們家我比較放心。你應(yīng)該和親人多接觸、增進(jìn)感情。”媽媽說(shuō)�！翱墒牵疫�是不想去……”安琪非常不情愿�！霸趺矗y道你想一個(gè)人生活嗎？你既不會(huì)做飯也不會(huì)做家務(wù)，怎么管理自己的生活？”媽媽不高興地說(shuō)�！昂冒珊冒�，我答應(yīng)就是了。”安琪勉為其難地說(shuō)。第二天，爸爸媽媽把安琪送到姑媽家，然后就出門(mén)了。路上，爸爸不安地說(shuō)：“安琪這孩子從小就沒(méi)有安全感，就這么把她放在姑媽家，能行嗎？”“早就該鍛煉一下她的適應(yīng)能力了！已經(jīng)是中學(xué)生了，還這么沒(méi)有安全感，這對(duì)她的將來(lái)是沒(méi)有好處的。”媽媽肯定地說(shuō)�！澳阏f(shuō)得對(duì)。我只是擔(dān)心她會(huì)不自在�！卑职植环判牡卣f(shuō)�！胺判陌�，有這么一次經(jīng)歷，她就會(huì)有所進(jìn)步的�！眿寢屨f(shuō)。到了姑媽家，安琪的確有些不自在，甚至都不敢和姑媽一家人說(shuō)話。兩天以后，安琪逐漸適應(yīng)了。她發(fā)現(xiàn)姑媽長(zhǎng)得和爸爸很像，而且非常和藹；姑父很幽默，經(jīng)常逗她開(kāi)心；表哥、表弟也很親切，并沒(méi)有表現(xiàn)出不友好的行為。她覺(jué)得這個(gè)家庭充滿了愛(ài)，自己已經(jīng)喜歡上這個(gè)家庭了。一個(gè)星期過(guò)去了，爸爸媽媽出差回來(lái)，第一件事就是把安琪接回家。本來(lái)爸爸以為安琪會(huì)以抱怨的眼神迎接他，誰(shuí)知一打開(kāi)門(mén)，卻看到安琪正和表哥、表弟玩得起勁兒，甚至沒(méi)有對(duì)他的到來(lái)表現(xiàn)出驚喜�！鞍茬�，該回家了。”爸爸笑著說(shuō)�？吹脚畠呵榫w這么好，爸爸很開(kāi)心�！鞍职�，您先回去吧，我再住幾天！”安琪只顧著玩兒，并沒(méi)有在意爸爸的到來(lái)。這件事過(guò)去后，安琪漸漸變了，不再那么拒絕新的環(huán)境和人，比以前大方了很多。故事中的安琪從小就缺乏安全感，不敢接觸新的環(huán)境和人，一次偶然的機(jī)會(huì)在姑媽家住了一段時(shí)間后，這種情況有了好轉(zhuǎn)。其實(shí)，像安琪一樣缺乏安全感的青少年有很多，這對(duì)他們個(gè)性的發(fā)展是很不利的。因此，青少年要從小提高自己的安全感，逐漸培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力，這樣才更容易融入新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價(jià)值。很多青少年都一直生活在父母的羽翼之下，離開(kāi)父母的保護(hù)，他們就無(wú)法適應(yīng)各種環(huán)境。因此，想要鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的性格，早日實(shí)現(xiàn)理想，青少年就要早一點(diǎn)離開(kāi)父母的保護(hù)，鍛煉自己的適應(yīng)能力，全面提升自己的素質(zhì)。在生活中，青少年可以多接觸陌生的環(huán)境和人，擺脫自己的恐懼感。比如經(jīng)常和朋友們?nèi)ヒ恍┕矆?chǎng)合玩耍，拜訪朋友的家，遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)向他人求教等，增加自己接觸陌生環(huán)境和人的機(jī)會(huì)，體會(huì)這些過(guò)程中的美好，逐漸擺脫恐懼感。除了恐懼陌生環(huán)境和人外，一些缺乏安全感的青少年還會(huì)排斥新的事物、思想理念等。比如，當(dāng)家長(zhǎng)提議在家里增添一個(gè)魚(yú)缸時(shí)，有的青少年會(huì)反對(duì)，認(rèn)為這樣會(huì)改變自己對(duì)家庭環(huán)境的熟悉感；當(dāng)同學(xué)的理論打破了自己以往的認(rèn)知時(shí)，即使自己的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，有的青少年依然會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，認(rèn)為這對(duì)自己的精神是很大的打擊。青少年想提高自己的適應(yīng)能力，就要拓寬自己的視野，學(xué)著接受生活中出現(xiàn)的新事物、新思想，從心理上戰(zhàn)勝對(duì)陌生的恐懼，逐漸適應(yīng)各種情況。有的青少年朋友圈很小，并不是天生性格孤僻、不喜歡交友，而是內(nèi)心缺乏安全感，不敢認(rèn)識(shí)新朋友，害怕會(huì)被對(duì)方拒絕或者打亂自己固有的生活現(xiàn)狀。其實(shí)，適當(dāng)多結(jié)交一些新朋友，加入新的朋友圈，不但能夠豐富自己的生活，愉悅心身，還可以提高自己的適應(yīng)能力。一個(gè)朋友圈很廣的人，一般不會(huì)拒絕新環(huán)境和人，因?yàn)樗麄儞碛休^強(qiáng)的適應(yīng)能力，能夠很快融入新環(huán)境和陌生的伙伴快樂(lè)地交談。擁有良好的社會(huì)關(guān)系每個(gè)人都是社會(huì)關(guān)系中的一員，因此，建立良好、和諧的社會(huì)關(guān)系非常必要。雖然青少年還沒(méi)有完全步入社會(huì)，但也應(yīng)該提前學(xué)習(xí)一下如何建立良好的社會(huì)關(guān)系。擁有良好的社會(huì)關(guān)系，對(duì)青少年健全人格、提高適應(yīng)能力等都有很大幫助。一個(gè)社會(huì)關(guān)系良好的青少年，不會(huì)恐懼接觸陌生的環(huán)境和人，因?yàn)樵诮⑸鐣?huì)關(guān)系的過(guò)程中，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)如何與不同身份、不同年齡、不同職業(yè)的人打交道。因此，青少年想在生活中提高自己的適應(yīng)能力，就要學(xué)會(huì)建立良
|
