《水滸例話》于讀者至少有三個(gè)層面的意義：首先，以《水滸傳》為例，是對古典名著的重讀與再發(fā)現(xiàn)，讓更多讀者了解《水滸傳》的經(jīng)典性和文學(xué)魅力，引導(dǎo)更多人讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典。其次，作者選取角度精準(zhǔn)、分析一針見血、語言簡潔凝練、結(jié)論富有說服力，有益于提高讀者文學(xué)鑒賞和寫作能力。再次，對文學(xué)創(chuàng)作，作者提出中肯見解，認(rèn)為應(yīng)將文學(xué)批評置于社會(huì)生活和文學(xué)創(chuàng)作的雙重背景下，讓文學(xué)批評與創(chuàng)作相互助力。
《水滸例話》以中國古典文學(xué)名著《水滸傳》為例，采用隨筆方式，闡述文學(xué)鑒賞和文學(xué)寫作問題�；蛘劶�(xì)節(jié)描寫，或談?wù)Z言藝術(shù)，或談結(jié)構(gòu)技巧，或談人物塑造，對讀者的文學(xué)鑒賞和文學(xué)寫作有所啟發(fā)和助益。從文學(xué)批評角度看，把文學(xué)批評置于社會(huì)生活和當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐的雙重背景下，在“寫什么”和“怎么寫”的不同領(lǐng)域，與創(chuàng)作構(gòu)成對話關(guān)系，進(jìn)而與創(chuàng)作一起，與社會(huì)生活、與以人的全面發(fā)展為目的的歷史實(shí)踐構(gòu)成審美的對話關(guān)系，也是作者所期待的批評的“在場”。
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