她被稱(chēng)為是當(dāng)代的張愛(ài)玲，是被閻連科、韓少功、蘇童稱(chēng)為“未來(lái)的大家”的八〇后作家。她的寫(xiě)作是勇敢的，筆下的故事雖深耕于當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，卻又將這個(gè)時(shí)代抽空，讓人和人在*簡(jiǎn)單的關(guān)系中纏斗，從而將“*冷、*暗”的地方逼出來(lái)，呈現(xiàn)出人性這一更為遼闊視野下的“女性”故事。
本書(shū)簡(jiǎn)介：
《十八相送》塑造了三個(gè)在生活中遭遇坎坷而發(fā)瘋的女人的悲慘命運(yùn)，人物形象生動(dòng)鮮明，故事情節(jié)起伏，節(jié)奏感強(qiáng)，讀后能夠引起讀者的強(qiáng)烈共鳴，不由得讓人感慨命運(yùn)無(wú)常，造物弄人。
作者簡(jiǎn)介：
孫頻，1983年生，畢業(yè)于蘭州大學(xué)中文系。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。2008年開(kāi)始小說(shuō)創(chuàng)作，已在《人民文學(xué)》《十月》《當(dāng)代》《鐘山》《花城》等雜志發(fā)表中短篇小說(shuō)一百余萬(wàn)字，部分小說(shuō)被《小說(shuō)月報(bào)》《小說(shuō)選刊》《北京文學(xué)中篇小說(shuō)月報(bào)》、《中篇小說(shuō)選刊》等選刊選載。獲《小說(shuō)月報(bào)》第十五屆百花獎(jiǎng)。
目錄：
1. 十八相送 2. 海棠之夜一萬(wàn)種黎明孫頻的寫(xiě)作從容大氣，在新一代的作家群中，她早已脫穎而出。——蘇童 對(duì)人性的獨(dú)到偵測(cè)，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的鮮活釋放，對(duì)語(yǔ)言的精準(zhǔn)控制，使孫頻在文學(xué)上高開(kāi)高走。我既驚訝又好奇，她將要寫(xiě)到哪里去？——韓少功 對(duì)永恒生存困境的不竭追問(wèn)，從黑暗中萃取光明。——閻連科 黑夜中綻放的花朵，也許，比白晝的怒放更奇異迷人。
——蔣韻這天早晨上課鈴打響的時(shí)候，朱家明忽然發(fā)現(xiàn)第一排多出了兩個(gè)女生，她們倆正坐在那里悄悄笑著議論著趙斌，他坐著不動(dòng)卻豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)她們的話(huà)，大致聽(tīng)明白這是趙斌的兩個(gè)崇拜者。頓時(shí)他心里隱隱有些不快，就好像別人占了他的自留地，他又不能明著把她們趕走。這時(shí)候趙斌進(jìn)來(lái)了，開(kāi)始講課。兩個(gè)女生唰唰做著筆記。朱家明仰頭看著趙斌，又拿眼角的余光盯梢著旁邊的兩個(gè)女生，生怕她們虎口奪食，把趙斌從他眼前搶走了。半堂課都過(guò)去了，他一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)懂，也不做一個(gè)字的筆記，就那么干巴巴地戳著，腰板筆直，像支脫了帽的鋼筆。他斜眼偷看著兩個(gè)女生，心里忽然不由得生出一種優(yōu)越感來(lái)，他忽然就覺(jué)得，她們是沾了他的光，她們正賴(lài)在他家的客廳里享受著他家的陽(yáng)光和音樂(lè)。而這一切都是他賜給她們的。甚至，他覺(jué)得全班人都是沾了他的光，他們哪里知道他和趙斌的關(guān)系。他不能不得意，趙斌可是他母親的初戀情人，初戀啊，一輩子可就一次，他追求過(guò)他的母親，而他差一點(diǎn)就成了他的兒子，就差一點(diǎn)啊。就算他現(xiàn)在不是他的兒子，但從情感和歷史上來(lái)講，他也休想賴(lài)掉他。從源頭推算，如果他趙斌當(dāng)年執(zhí)著地回來(lái)找張茉莉，張茉莉就不會(huì)隨便嫁給一個(gè)自己不愛(ài)的人，張茉莉不嫁給別的男人就不會(huì)生出他來(lái)，可是，他畢竟是被生出來(lái)了。既然他已經(jīng)被生出來(lái)了，那他趙斌就應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé)。他坐在文藝美學(xué)的課堂上，心里斬釘截鐵地劃定了他們之間的關(guān)系，他和一個(gè)中文系系主任之間的關(guān)系。這種關(guān)系不能不讓他得意，他想要讓人人都知道，恨不得人家都能問(wèn)起他，甚至能拿他母親和趙斌的關(guān)系打趣他幾句，可是沒(méi)有人理睬他。他望眼欲穿地等著有人走到他跟前，哪怕就問(wèn)他一句，你為什么一上文藝美學(xué)就坐到第一排啊。是啊，上別的課，他從沒(méi)有蹭到第一排去，他恨不得能躲到教室最后排，躲到?jīng)]人能看得見(jiàn)他的角落里。只要有人一旦問(wèn)起他這個(gè)問(wèn)題，他便可以滔滔不絕地引出下文，引出那幽怨凄美的愛(ài)情�？墒牵瑳](méi)有一個(gè)人注意到他的反常，似乎他坐在第一排和最后一排是完全沒(méi)有區(qū)別的。上課下課的路上仍然沒(méi)有一個(gè)人肯和他并肩走，在他方圓幾米之內(nèi)保持著一個(gè)巨大的氣場(chǎng)，水火不入。在這校園里，他是介于男生和女生之外的第三種性別的人，別人和他無(wú)法合并。
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