故事對(duì)于孩子具有特殊的意義。故事不僅可以讓孩子感到高興，還可以起到教育的作用。西方有大量的繪本，繪本可以幫助孩子獲得哲學(xué)的啟蒙，促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，幫助孩子建立自我，加深孩子對(duì)于友情、親情的理解。由此可見(jiàn)，講故事是最好的教育方式！
“用故事喂大孩子”系列圖書(shū)的創(chuàng)作初衷正是為了使講故事成為一種教育方式。
在這個(gè)系列的五本書(shū)里，每篇文章都有四個(gè)欄目：
為什么選這個(gè)故事——向父母推薦好的故事；
口語(yǔ)化的故事內(nèi)容——父母可以不必買(mǎi)故事書(shū)，直接用書(shū)中已經(jīng)根據(jù)孩子的閱讀習(xí)慣改編了的口語(yǔ)化的內(nèi)容，直接講給孩子聽(tīng)；
怎樣講好這個(gè)故事——在這個(gè)部分里，故事達(dá)媽針對(duì)每一個(gè)故事，給父母提供了幾個(gè)開(kāi)放式的問(wèn)題，幫助父母把故事中的內(nèi)涵聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)孩子理解故事的內(nèi)涵，嘗試用故事隱含的內(nèi)涵指導(dǎo)自己的生活，反思自己的行為，進(jìn)而獲得成長(zhǎng)；
好故事為什么好——在這個(gè)部分里，故事達(dá)媽從美學(xué)的角度、哲學(xué)的角度、兒童心理的角度、成長(zhǎng)發(fā)展的角度，幫助家長(zhǎng)重新理解、欣賞、學(xué)習(xí)這個(gè)故事。很多繪本故事其實(shí)適合1到99歲閱讀，欣賞這些故事，對(duì)于成人的工作和生活，也有非常大的幫助。
★不知道什么故事好？
這里有最受小朋友喜歡的、精彩到令人拍案叫絕的繪本故事。
★語(yǔ)言過(guò)于書(shū)面，情節(jié)遠(yuǎn)離孩子的生活？
書(shū)中的故事用孩子們能聽(tīng)得懂的口語(yǔ)全新演繹，針對(duì)遠(yuǎn)離孩子真實(shí)生活的情節(jié)也做了適當(dāng)修改。
★不知怎樣講解故事背后的道理？
針對(duì)每個(gè)故事設(shè)置的開(kāi)放式問(wèn)題，讓孩子通過(guò)思考，自己找出故事的內(nèi)涵。
★故事講完就忘了，不會(huì)學(xué)以致用？
孩子出現(xiàn)相應(yīng)的行為問(wèn)題時(shí)，讀某個(gè)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的故事給他，聽(tīng)完就能用到！
想培養(yǎng)聰明好學(xué)的好孩子，用最有效的42個(gè)故事良方！
42個(gè)最受小朋友喜歡的好故事×針對(duì)每個(gè)故事的開(kāi)放式問(wèn)題×針對(duì)孩子偏差行為的講解方式=愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)問(wèn)、聰明好學(xué)的好孩子
☆孩子不會(huì)表達(dá)自己的意愿，不知怎樣說(shuō)服別人？
→《我要大蜥蜴》：用書(shū)信的方式表達(dá)自己的想法，并且說(shuō)服對(duì)方！
☆不會(huì)換個(gè)角度想問(wèn)題，創(chuàng)意力方面有所欠缺？
→《爺爺一定有辦法》：看爺爺怎樣把舊物大變身，
再看看小老鼠又是怎樣再次利用爺爺扔掉的廢品！
☆孩子被大的目標(biāo)嚇到，感到畏難？
→《螞蟻和西瓜》：看小螞蟻怎樣把大西瓜搬回家，分解目標(biāo)很重要！
☆孩子沒(méi)原則，不知怎樣拒絕別人？
→《別讓鴿子開(kāi)巴士》：建立公正、獨(dú)立的判斷能力和保護(hù)自我的能力。
☆當(dāng)孩子遭遇否定，該如何應(yīng)對(duì)？
→《大腳丫跳芭蕾》：重要的不是別人的態(tài)度，而是自己的信念和堅(jiān)持！
作者簡(jiǎn)介：
故事達(dá)媽團(tuán)隊(duì)：
故事達(dá)媽團(tuán)隊(duì)由一群愛(ài)孩子，每天認(rèn)真給孩子講故事，并且享受這種親子閱讀的家長(zhǎng)組成。這個(gè)隊(duì)伍里，既有深受小朋友喜愛(ài)的繪本館的老師，也有專(zhuān)業(yè)的兒童閱讀推廣人，更多的還是普通的家長(zhǎng)。
團(tuán)隊(duì)成員：
朵朵媽
在親密育兒道路上探索前行的普通媽媽。熱衷親子共讀，敬畏繪本故事之于孩子樸素而神奇的影響與力量。堅(jiān)定不移地愛(ài)自己，愛(ài)孩子，以及孩兒她爸。孩子2歲，親子閱讀1年半。
小遠(yuǎn)媽故事達(dá)媽團(tuán)隊(duì)：
故事達(dá)媽團(tuán)隊(duì)由一群愛(ài)孩子，每天認(rèn)真給孩子講故事，并且享受這種親子閱讀的家長(zhǎng)組成。這個(gè)隊(duì)伍里，既有深受小朋友喜愛(ài)的繪本館的老師，也有專(zhuān)業(yè)的兒童閱讀推廣人，更多的還是普通的家長(zhǎng)。
團(tuán)隊(duì)成員：
朵朵媽
在親密育兒道路上探索前行的普通媽媽。熱衷親子共讀，敬畏繪本故事之于孩子樸素而神奇的影響與力量。堅(jiān)定不移地愛(ài)自己，愛(ài)孩子，以及孩兒她爸。孩子2歲，親子閱讀1年半。
小遠(yuǎn)媽
親子溝通師，家庭教育指導(dǎo)師，倡導(dǎo)用故事滋養(yǎng)孩子的心靈。孩子6歲，親子閱讀5年。
西西媽
旅居法國(guó)8年，回國(guó)后創(chuàng)建了“愛(ài)心樹(shù)屋”兒童閱讀館。愛(ài)閱讀，愛(ài)孩子，擅長(zhǎng)用啟發(fā)式問(wèn)題調(diào)動(dòng)孩子思維。孩子10歲，親子閱讀9年半。
蔥爸
小蔥同學(xué)的懶爸爸，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，親子專(zhuān)欄撰稿人。穩(wěn)重的外表，裹著一顆頑童的心。由于經(jīng)常為父不尊，與兒子“打”成一片，久之父威漸失，只得靠編一些故事來(lái)“統(tǒng)治”兒子。孩子4歲，親子閱讀2年.
北北媽
活躍在各大育兒論壇里的“故事媽媽”，和孩子共同品讀了市面上幾乎所有精彩的繪本。認(rèn)為故事是孩子最好的思維體操，提倡高質(zhì)量的陪伴從講好故事開(kāi)始。
愛(ài)立方專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)
王濤：哈佛大學(xué)教育學(xué)博士美國(guó)兒童發(fā)展研究協(xié)會(huì)會(huì)員《規(guī)矩和愛(ài)》作者
葉舟：心理學(xué)博士、北京大學(xué)與清華大學(xué)特聘教授
孫玉梅：著名親子作家《再忙也要做個(gè)好媽媽》作者
目錄：
01每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的??001
《方格子老虎》??001
怎樣講好這個(gè)故事??003
好故事為什么好??004
02如何讓孩子接納自己??006
《自己的顏色》??006
怎樣講好這個(gè)故事??008
好故事為什么好??009
03關(guān)照孩子的內(nèi)心世界??011
《我的秘密朋友阿德》??011
怎樣講好這個(gè)故事??013
好故事為什么好??014
01每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的??001
《方格子老虎》??001
怎樣講好這個(gè)故事??003
好故事為什么好??004
02如何讓孩子接納自己??006
《自己的顏色》??006
怎樣講好這個(gè)故事??008
好故事為什么好??009
03關(guān)照孩子的內(nèi)心世界??011
《我的秘密朋友阿德》??011
怎樣講好這個(gè)故事??013
好故事為什么好??014
04教孩子做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人??015
《你很快就會(huì)長(zhǎng)高》??015
怎樣講好這個(gè)故事??017
好故事為什么好??019
05如何教孩子認(rèn)識(shí)自我??020
《魚(yú)就是魚(yú)》??020
怎樣講好這個(gè)故事??022
好故事為什么好??024
06讓孩子更富有“勇氣”??025
《勇氣》??025
怎樣講好這個(gè)故事??027
好故事為什么好??029
07“長(zhǎng)處”和“短處”都不是絕對(duì)的??030
《笨拙的螃蟹》??030
怎樣講好這個(gè)故事??032
好故事為什么好??034
08減輕孩子的入園焦慮和恐懼??035
《小阿力的大學(xué)校》??035
怎樣講好這個(gè)故事??038
好故事為什么好??039
09臟臟的淘氣包也有獨(dú)特的魅力??041
《好臟的哈利》??041
怎樣講好這個(gè)故事??043
好故事為什么好??045
10讓孩子懂得什么是“可以的”行為和事情??046
《大衛(wèi)上學(xué)去》??046
怎樣講好這個(gè)故事??048
好故事為什么好??050
11過(guò)度炫耀是不自信的表現(xiàn)??052
《看看我有什么》??052
怎樣講好這個(gè)故事??054
好故事為什么好??057
12愛(ài)上特別的自己??059
《我要是一只狗就好了》??059
怎樣講好這個(gè)故事??061
好故事為什么好??063
13發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)同自己??064
《小貓皮皮》??064
怎樣講好這個(gè)故事??067
好故事為什么好??068
14讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)??069
《媽媽的紅沙發(fā)》??069
怎樣講好這個(gè)故事??072
好故事為什么好??073
15放眼整體，看待事物不能限于局部??075
《鯨魚(yú)》??076
怎樣講好這個(gè)故事??077
好故事為什么好??079
16讓孩子做最棒的自己??081
《我們的強(qiáng)強(qiáng)》??081
怎樣講好這個(gè)故事??084
好故事為什么好??085
17給孩子夢(mèng)想、勇氣和自信??087
《瑪修的夢(mèng)》??087
怎樣講好這個(gè)故事??089
好故事為什么好??091
18智慧是戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)悍敵人的法寶??092
《我的幸運(yùn)一天》??092
怎樣講好這個(gè)故事??095
好故事為什么好??096
19給孩子一個(gè)豐富的書(shū)的世界??097
《我喜歡書(shū)》??097
怎樣講好這個(gè)故事??099
好故事為什么好??099
20學(xué)會(huì)接觸外面的世界??101
《弗洛格去旅行》??102
怎樣講好這個(gè)故事??104
好故事為什么好??106
21只要堅(jiān)持，就會(huì)有收獲??107
《松鼠先生和第一場(chǎng)雪》??107
怎樣講好這個(gè)故事??109
好故事為什么好??112
22要自信，但不要自滿哦??113
《麗塔和鱷魚(yú)迷路了》??113
怎樣講好這個(gè)故事??116
好故事為什么好??118
23要對(duì)自己有信心??119
《我就是喜歡我》??119
怎樣講好這個(gè)故事??122
好故事為什么好??123
24創(chuàng)造力，讓世界更多彩??125
《不一樣的小豆豆》??125
怎樣講好這個(gè)故事??127
好故事為什么好??128
25在快樂(lè)中獲得勇氣??130
《我不知道我是誰(shuí)》??130
怎樣講好這個(gè)故事??132
好故事為什么好??135
26如何去交新朋友??136
《沒(méi)有人喜歡我》??136
怎樣講好這個(gè)故事??138
好故事為什么好??140
27舞出一個(gè)美麗的夢(mèng)??141
《跳舞吧，小雅》??141
怎樣講好這個(gè)故事??143
好故事為什么好??144
28如何讓孩子接納自己??146
《可愛(ài)的小雀斑》??147
怎樣講好這個(gè)故事??149
好故事為什么好??151
29不要輕易給孩子貼標(biāo)簽??152
《愛(ài)德華——世界上最恐怖的男孩》??152
怎樣講好這個(gè)故事??155
好故事為什么好??157
30讓生活多一點(diǎn)兒自由與希望??158
《再見(jiàn)，小兔子》??158
怎樣講好這個(gè)故事??161
好故事為什么好??163
31唯有練習(xí)、決心和全力以赴，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想??164
《鞋子里的鹽》??165
怎樣講好這個(gè)故事??167
好故事為什么好??168
32要堅(jiān)持，更要變通??170
《大象能玩撐竿跳》??170
怎樣講好這個(gè)故事??172
好故事為什么好??174
33幫助別人是一件快樂(lè)的事??175
《城里最漂亮的巨人》??175
怎樣講好這個(gè)故事??178
好故事為什么好??178
34換個(gè)角度看世界，世界就會(huì)大不同??180
《小蝙蝠德林》??180
怎樣講好這個(gè)故事??182
好故事為什么好??183
35學(xué)會(huì)積極面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題??185
《大腳丫游巴黎》??185
怎樣講好這個(gè)故事??188
好故事為什么好??190
36成長(zhǎng)就在一瞬間??191
《第一次上街買(mǎi)東西》??192
怎樣講好這個(gè)故事??194
好故事為什么好??195
37如何理性地處理壞情緒??197
《杰瑞的冷靜太空》??197
怎樣講好這個(gè)故事??200
好故事為什么好??202
38家事是家中每一分子的責(zé)任??203
《朱家故事》??203
怎樣講好這個(gè)故事??205
好故事為什么好??208
附錄??209如何讓孩子接納自己
為什么選擇這個(gè)故事
☆變色龍羨慕別的動(dòng)物有自己的顏色，而他卻總是變色。變色就不好嗎？當(dāng)然不是，他的存在就是一抹獨(dú)特的顏色！
☆讓孩子理解“我就是我”，接納自己，才能獲得真正的認(rèn)同。
《自己的顏色》
一只變色龍還能有什么苦惱嗎？當(dāng)然有——他沒(méi)有屬于自己的顏色。
鸚鵡有綠色的羽毛，小金魚(yú)有紅色的外衣，大象的身體是灰色的，小豬渾身粉嘟嘟的……你看，所有的動(dòng)物都有屬于自己的顏色——除了變色龍！是的，他們總是在變色，站到黃檸檬上，就變成黃色；在小紫花叢里，就變成紫色；如果站在老虎的身上，竟然會(huì)變成條紋變色龍。真是走到哪里，變到哪里��！
這只小變色龍從老虎背上移到老虎的尾巴上，條紋色都沒(méi)變化。這給了他一些啟示：照這樣的話，如果一直待在樹(shù)葉上，那么就會(huì)永遠(yuǎn)是綠色的嘍，這不就擁有自己的顏色了嗎？于是，他選了一片最綠的葉子，高興地站在上面。
啊，小變色龍果然一直是綠色的呢！但是，秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，這只小變色龍也跟著變黃了。后來(lái)，他又隨著葉子變紅。直到葉子飄落，小變色龍掉到土里，變成了泥土一樣的黑褐色。整個(gè)冬天，小變色龍一直維持著這個(gè)顏色。
春天來(lái)了，小變色龍去一片綠地上活動(dòng)，在那里，他遇到了一只綠色的變色龍。他把自己的經(jīng)歷告訴了綠變色龍，并感嘆：“我們這一生真的就永遠(yuǎn)不能擁有自己的顏色嗎？”
綠變色龍比小變色龍年長(zhǎng)，也比他智慧一些。綠變色龍說(shuō)：“如果我們倆在一起，雖然顏色還是會(huì)變來(lái)變?nèi)�，但我們倆的顏色永遠(yuǎn)會(huì)一樣，為什么不這樣做呢？”
于是，兩只變色龍走到了一起。在綠草地上，他們都變成了綠色；在紫花叢里，他們都變成了紫色；在枯黃的葉子上，他們又都變成了黃色；在蘑菇上，他們變成了紅底白點(diǎn)的花色……他們?cè)僖矝](méi)有分開(kāi)，過(guò)上了快樂(lè)而滿足的生活。
怎樣講好這個(gè)故事
生物知識(shí)科普
變色龍為什么能變成不同的顏色呢？家長(zhǎng)可借此給孩子科普一些簡(jiǎn)單的生物常識(shí)。
比如，變色龍是一種典型的具有保護(hù)色的動(dòng)物，它能隨身邊不同的事物改變體色。這種保護(hù)色是長(zhǎng)期進(jìn)化、自然選擇的結(jié)果，為的就是保護(hù)自己不被別的生物傷害。
類(lèi)似的還有警戒色，比如，一些鮮艷的毒蘑菇，為了防止被食，產(chǎn)生了對(duì)一些植食動(dòng)物警告的色彩。還有擬態(tài)，像枯葉蝶，它們停在樹(shù)枝上，像一片枯樹(shù)葉。家長(zhǎng)可下載一些相應(yīng)的圖片幫助孩子了解這些小常識(shí)。
認(rèn)識(shí)自我，敢于做真實(shí)的自己
變色龍羨慕別的動(dòng)物有自己的顏色，沒(méi)準(zhǔn)別的動(dòng)物還羨慕它能變化顏色呢！
變色龍沒(méi)有自己的顏色嗎？不，它的存在就是一抹獨(dú)特的顏色。
引導(dǎo)孩子理解，每個(gè)個(gè)體都是獨(dú)立的存在，都有自己的價(jià)值。正因?yàn)樗械氖挛锒加凶约旱念伾�、自己的用途，這才形成了多彩多姿的世界。每個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的，誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。不要去羨慕別人，做自己才是最重要的。
家長(zhǎng)不妨和孩子做一次“說(shuō)說(shuō)自己”的游戲，讓孩子對(duì)自我有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
如何面對(duì)命運(yùn)
這個(gè)話題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)兒深?yuàn)W，家長(zhǎng)可以選擇性地給孩子講解。
變色龍沒(méi)有自己的顏色，很苦惱，為此，他甚至堅(jiān)持了一個(gè)冬天�？墒钱�(dāng)他發(fā)現(xiàn)“沒(méi)有自己的顏色”也是一種合理的存在時(shí)，他接受了自己。這個(gè)故事的作者李歐·李?yuàn)W尼終生都在思考一個(gè)問(wèn)題：“我是誰(shuí)？”這令他的每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的故事都帶著一種意猶未盡的氣息。
變色龍無(wú)法改變自然，他生下來(lái)就是這樣的，他永遠(yuǎn)都不會(huì)有自己的顏色，他只能隨著環(huán)境的變化而變色。執(zhí)著地站在綠葉上的變色龍的內(nèi)心究竟是抱著怎樣的希望？而他最后不可避免地變色，他的內(nèi)心又有著怎樣的不甘和掙扎？對(duì)于這些，作者都輕描淡寫(xiě)地略過(guò)了，變色龍最后是怎樣平衡的呢？他選擇了和另一只變色龍形影不離。這樣，即使還是變色，但終歸總有另外一只變色龍的顏色和自己一樣，這也就是李?yuàn)W尼給出的有關(guān)“面對(duì)命運(yùn)”的特別有趣的答案。
好故事為什么好
苦苦尋找著屬于自身顏色的變色龍最終接納了自己，用一種可以接受的方式。
先不說(shuō)讓孩子學(xué)會(huì)接納自己，就是家長(zhǎng)，又能有幾個(gè)人完全接納自己的孩子呢？有人調(diào)侃：有一種奇特的生物叫“別人家的孩子”，這種生物完美無(wú)缺，聽(tīng)話、聰明，是個(gè)天才，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，將來(lái)能考上北大、清華，無(wú)所不能……
我們總是習(xí)慣這樣的句式：“別人……”正如變色龍一樣，念叨著“你看，別的動(dòng)物都有自己的顏色，我沒(méi)有”。接納也是一個(gè)掙扎的過(guò)程，變色龍追趕著一片樹(shù)葉，執(zhí)著地經(jīng)歷了兩個(gè)季節(jié)，最后還是接納了自己，接納讓他從此過(guò)上了快樂(lè)滿足的生活。這也給了我們所有家長(zhǎng)一個(gè)寶貴的啟示。
要讓孩子學(xué)會(huì)接納自己，不是一個(gè)故事就能解決的，需要時(shí)間、閱歷、思考，但這樣的理念會(huì)給他一個(gè)良好的導(dǎo)向和心理建設(shè)，這是基礎(chǔ)。所以，我們要給孩子講這個(gè)故事。但是，如果沒(méi)有外在的接納環(huán)境，如果父母都不接納孩子，又如何強(qiáng)求孩子接納自己呢？請(qǐng)家長(zhǎng)先閱讀這個(gè)故事吧！
|
