一個有著較高素養(yǎng)的數學教師,會引導學生從只關注書本,擴展到關注整個生活世界。他不僅會在教學中給孩子帶去有趣的知識,還會帶去希望、快樂和愛。作為小學數學教師要不斷地學習數學知識，增強自己的數學能力，正確的理解數學，培養(yǎng)自己的數學素養(yǎng)，在小學數學教學中體現自己數學素養(yǎng)。今天，推薦書小編為小學數學教師找來了一些閱讀推薦書目，希望這些書籍能夠讓小學數學教師朋友具備高一級的數學知識，了解與小學數學知識有關的擴展內容、數學思想和方法, 拓寬知識領域，豐富自己的知識儲備，有比較開闊的數學視野，這樣才能在教學中以發(fā)展的眼光設計自己的課堂教學，避免犯科學性錯誤。
必讀書目：皮連生，《學與教的心理學》，華東師范大學出版社，1997年。王桐，《美麗教師》，廣西師范大學出版社，2002年。[美]T.丹齊克著，《數：科學的語言》，上海教育出版社，2000年。鄭毓信編著，《問題解決與數學教育》，江蘇教育出版社，1994年。張奠宙編著，《現代數學思想講話》，江蘇教育出版社，1991年。俄國人著，《直觀幾何》，華東師范大學出版社，2001年。李俊著，《中小學概率的教與學》，華東師范大學出版社，2003年。張?zhí)煨�，《小學數學應用題教學》，科學出版社，1993年。參考書目：本體性知識類的：波利亞著，《怎樣解題》，上海科技教育出版社，2002年。張奠宙主編，《數學史選講》，上�？茖W技術出版社，1997年。袁小明著，《數學思想史導論》，廣西教育出版社，1991年。條件性知識類的：張奠宙編，《中國數學雙基教學》，上海教育出版社，2006年。張維忠著，《文化視野中的數學與數學教育》，人民教育出版社，2005年。弗賴登塔爾著，《作為教育任務的數學》，上海教育出版社，1995年。李善良著，《現代認知觀下的數學概念學習與教學》， 2005年。沃建忠著，《小學數學教學心理學》，北京教育出版社，2001年。背景性知識類的：薛涌：《美國人是如何培養(yǎng)精英的》、《精英的階梯》《素質教育在美國》珊伊：《我在美國教高中》杜威：《學校與社會.明日之學�！防顫珊瘢骸墩撜Z今讀》《道德經》黑柳徹子：《窗邊的小豆豆》盧梭：《愛彌爾》王小波：《沉默的大多數》周國平、余秋雨散文張民生、于漪：《教師人文讀本》謝泳：《胡適還是魯迅》《魯迅全集》《胡適全集》肖川：《教育的理想與信念》《教育的真情與智慧》劉鐵芳：《守望教育》《走在教育的邊緣》張文質：《唇舌的授權》《幻想之眼》《保衛(wèi)童年》亨特：《心理學的故事》朱晨海：《天平上的心靈——實驗心理學的故事》各種名人傳記肖川、劉鐵芳、張文質、許錫良、劉良華等的個人博客若干本數學教育的雜志：《課程 教材 教法》《小學數學教師》《小學青年教師》
|
