每個(gè)人都正在遭受或曾經(jīng)遭受過(guò)恐懼的困擾，無(wú)論大人，還是孩子。10本書，讓孩子在圖畫中，在文字間，在故事里找到勇氣、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
《世界上最美的歌聲》
（瑞典）尼爾森（著），艾瑞克松（繪）
沒(méi)有夸張的卡通造型，沒(méi)有繽紛的耀眼色彩，卻能給人綿長(zhǎng)的回味，讓溫暖和感動(dòng)蕩漾心間。小主人公每次唱歌給弟弟，都表現(xiàn)得揮灑自如，但卻從來(lái)不敢在正式場(chǎng)合表演。在一次表演中，受到弟弟的鼓勵(lì)，他戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，與弟弟共同給大家呈現(xiàn)了異常精彩的演出。
每個(gè)孩子在生命中都會(huì)遇到自己恐怖的東西，但是，親情的溫暖可以融化恐懼的冰冷。孩子在面對(duì)生命中的恐懼時(shí)，任何道理與說(shuō)教都不是最佳方法，他需要的可能只是一雙手或一句話，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
《勇氣》
（美）伯納德·韋伯
這本小小的繪本就像一首散文詩(shī)，語(yǔ)言優(yōu)美、瑯瑯上口，畫面鮮活、風(fēng)趣幽默，非常適合大聲朗讀和課堂講述。作者采擷生活中小小的片斷，用優(yōu)美的語(yǔ)言和活潑的畫面，教孩子用勇氣面對(duì)未知的下一刻：勇氣是騎自行車不裝輔助輪，是留下一根棒棒糖明天享用，是向陌生人問(wèn)好，是勇嘗不喜歡的蔬菜……其實(shí)，勇氣可以有很多種，可以轟轟烈烈讓人敬畏，也可以平平常常無(wú)聲無(wú)息。
《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》
（英）戴安娜·亨德利（文），簡(jiǎn)·查普曼（圖）
這是一個(gè)充滿依戀與理解的夜間故事，非常適合親子在睡前共讀。
漫長(zhǎng)的一夜，如果有個(gè)小孩子翻來(lái)覆去睡不著，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)什么聲音？他會(huì)有什么感覺(jué)？孩子們會(huì)從這個(gè)故事中看到自己的影子，發(fā)現(xiàn)自己也曾經(jīng)有過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)；家長(zhǎng)則會(huì)聯(lián)想起自己寶寶的相似經(jīng)歷，從而更理解孩子們?cè)谝归g的感受和想象。故事前面像是一個(gè)教寶寶獨(dú)立睡覺(jué)，講勇敢的故事�？斓浇Y(jié)尾時(shí)小老鼠哭了，我們領(lǐng)悟到，這里講的是與勇敢同樣重要的另一種品質(zhì)——柔軟。也可以說(shuō)是另一種勇敢，勇敢地承認(rèn)自己的柔軟，勇敢地表達(dá)內(nèi)心的柔軟。當(dāng)大老鼠用耳塞為小老鼠屏蔽了所有外面的聲音，小老鼠聽(tīng)見(jiàn)了自己內(nèi)心的聲音在說(shuō)，他很寂寞。他直接走到大老鼠床邊，要求陪伴。這一回，大老鼠真正聽(tīng)懂了。
《鴨子騎車記》
（美）大衛(wèi)·夏農(nóng)
所有動(dòng)物對(duì)漂亮的自行車都熟視無(wú)睹，只有鴨子勇敢地跨出了第一步，堅(jiān)定地認(rèn)為自己一定可以騎自行車。雖然一開(kāi)始它的動(dòng)作笨笨的、怪怪的，但卻始終沒(méi)有放棄。老牛的看不起、綿羊的擔(dān)心、馬和貓的不屑，也沒(méi)能阻止鴨子前行的步伐，最后動(dòng)物們都被感染，一起體會(huì)了騎車的美妙。在一個(gè)平常的下午，動(dòng)物們們干了一件不平凡的事情。
書中各種動(dòng)物的語(yǔ)言和表情都十分傳神，和孩子一起朗讀，會(huì)讓孩子興致勃勃地融入其中。而大膽的筆觸和鮮艷的色彩，既吸引孩子的目光，更深入孩子的心靈，讓他們萌發(fā)大膽嘗試的勇氣。
《小烏龜富蘭克林之打雷下雨我不怕》
（加）波萊特·布爾喬亞
暴風(fēng)雨對(duì)小烏龜富蘭克林來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)，遇到這樣的天氣，它都會(huì)躲進(jìn)自己厚厚的殼里。為了趕走它的恐懼，小鷹說(shuō)：“別害怕，轟隆隆的雷聲是云彩上的巨人在打鼓！”小狐貍說(shuō)：“我覺(jué)得閃電是巨人們?cè)诘鯚羯鲜幥锴兀 备惶m克林還會(huì)害怕嗎？有時(shí)候，充滿想象力的關(guān)懷不失為幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼的好武器。
《走開(kāi)，綠色大怪物》
（美）愛(ài)德華·恩貝爾利
很多小朋友都恐懼黑暗，黑暗中會(huì)不會(huì)有怪物呢？盡管你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么都沒(méi)有，但也消除不了他內(nèi)心的恐懼�！蹲唛_(kāi)，大綠怪！》則把這個(gè)話題擺在我們面前，讓我們直面大綠怪。每打開(kāi)一頁(yè)，綠色大怪物都會(huì)有一個(gè)變化：黃色大眼睛、綠色鼻子、血盆大口、鯊魚般的牙齒。在不知不覺(jué)的翻閱間，巨大的綠色怪物就這樣出現(xiàn)了。以同樣的方式再繼續(xù)翻閱，它又會(huì)漸漸走開(kāi)，怪物就這樣在閱讀中灰飛煙滅，恐懼就這樣一點(diǎn)點(diǎn)在心頭消除。
《一個(gè)黑黑、黑黑的故事》
（英）露絲·布朗
這本書在一堆甜美畫風(fēng)的繪本里，顯得有點(diǎn)另類：一切在黑暗的籠罩中，一只眼露兇光的貓頭鷹盤旋在天上，一群瑟瑟發(fā)抖的兔子，陰森恐怖的樹(shù)林，空無(wú)一人的老宅……在靜靜的氛圍中，孩子那緊促的呼吸聲，充滿好奇又有點(diǎn)害怕的大眼睛，讓大人也不免跟著緊張起來(lái)。然而看到結(jié)尾，一直提心吊膽的孩子也許會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒上一口氣，情不自禁地笑出聲音來(lái)——大房子的主人居然是一只小老鼠！
讀繪本的過(guò)程，本身就是一個(gè)鍛煉勇氣、克服恐懼的過(guò)程。看完，你可以輕松地告訴孩子：“你看，很多看上去恐怖的東西，其實(shí)未必如此。”
《我要來(lái)抓你啦》
（英）托尼·羅斯
在另一個(gè)星系，有一只怪物。它把山峰當(dāng)做餅干咔嚓咔嚓地吃掉，把海水當(dāng)做飲料咕咚咕咚地喝干，就連小星球，都被它當(dāng)做蘋果一樣啃光了……可是它還是餓。它發(fā)現(xiàn)了正在看書的小男孩湯米。“我要來(lái)抓你啦！”……最后的結(jié)果是怎樣的呢？
恐懼（怪物）真的很可怕嗎？通常戰(zhàn)勝恐懼的人最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，恐懼都是“紙老虎”，只是在一開(kāi)始，它卻被我們無(wú)限地放大了。繪本最后，看似強(qiáng)大的怪物就像個(gè)只螞蟻，而湯米卻像個(gè)巨人。相信你和孩子分享這本繪本時(shí)，孩子心中的恐懼會(huì)隨著這個(gè)意外的結(jié)局轟然倒塌，心情從而變得釋然起來(lái)。
《大黑狗》
（英）李維·賓福德
一天清晨，霍普家門外突然來(lái)了一條大黑狗，全家人頓時(shí)陷入慌亂，只有家里最小的孩子小點(diǎn)點(diǎn)不躲閃，不驚慌……帶著這只大黑狗一起穿過(guò)森林、走過(guò)河道……大黑狗竟然越變?cè)叫�，最后成為了家里的新成員。
這是一本適合多維闡釋的圖畫故事書，在精心營(yíng)造的獨(dú)特視角與對(duì)比構(gòu)圖里，藏著畫家對(duì)焦慮、恐慌的剖析，也藏著對(duì)天真無(wú)邪的詠嘆，以及對(duì)勇氣、自信的呼喚……無(wú)論從哪個(gè)維度閱讀，都會(huì)讓人在驚嘆作品奇妙構(gòu)思的同時(shí)，得到多種啟迪。
《我好害怕》
（美）斯貝蔓
“這本溫和的書是針對(duì)年幼孩子所寫，告訴孩子覺(jué)得害怕是沒(méi)有關(guān)系的，并鼓勵(lì)他們勇敢說(shuō)出心中的感受”，這是美國(guó)媒體對(duì)這冊(cè)書的贊譽(yù)。作者在書中描述了小熊害怕的處境，害怕的感覺(jué)，以及如何消除害怕的情緒。由小熊把害怕的情緒轉(zhuǎn)換到“害怕時(shí)候，我知道我該做些什么”，提醒爸爸媽媽們要關(guān)注孩子害怕的感覺(jué)，深入孩子的內(nèi)心世界，并鼓勵(lì)他們勇敢說(shuō)出心中的感受，讓孩子明白誰(shuí)都有害怕恐懼的時(shí)候，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)恐懼。
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