不想上學(xué)？六本書，幫孩子解決開(kāi)學(xué)遇到的問(wèn)題
九月，是金秋時(shí)節(jié)，也是開(kāi)學(xué)季，而開(kāi)學(xué)讓人又恐懼又開(kāi)心，就像踏上一場(chǎng)新的征途。
第一天上學(xué)，寶寶們就給爸爸媽媽們出了很多難題：
不想起床……
不想去學(xué)�！�
不想跟玩具分開(kāi)……
這些問(wèn)題如何解決？相信讀完這幾本書，爸爸媽媽們心里就有了答案：）
看不見(jiàn)的線
小到上幼兒園、上學(xué)等階段性的分離，大到親人去世等永久性的分離，都會(huì)讓孩子的內(nèi)心感到害怕、焦慮甚至恐懼。
圖畫書用看不見(jiàn)的“隱形線”來(lái)比喻親人和好朋友之間的情感紐帶，告訴小朋友即使和家人、好朋友分開(kāi)了，這根看不見(jiàn)的線也可以把他們的心連接在一起，幫助小朋友用積極接納的心態(tài)面對(duì)分離，化解分離焦慮，建立安全感。
小恐龍幼兒園情商培養(yǎng)圖畫書
《小恐龍幼兒園情商培養(yǎng)圖畫書》是享譽(yù)美國(guó)的兒童圖畫書作家史蒂夫·梅茨格和畫家漢斯·威廉聯(lián)袂創(chuàng)作的系列圖畫書。
該系列生動(dòng)傳神地描繪了一群小恐龍的幼兒園生活故事，融入情商教育理念精髓，幫小朋友盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)會(huì)解決實(shí)際生活中遇到的各種小問(wèn)題，是一套有趣又實(shí)用的圖畫書。
亞瑟小子系列·自己去上學(xué)
引自美國(guó)知名蘭登書屋，暢銷1000萬(wàn)圖畫書。
生活中總有一些問(wèn)題是需要獨(dú)自面對(duì)的。亞瑟小子的經(jīng)歷，一定會(huì)讓讀書的小朋友們感同身受。有效地幫助孩子們克服膽怯、退縮、消極等負(fù)面心理，將孩子們引向積極健康的發(fā)展方向，建立起自信、獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的好品質(zhì)。
小狗洛克愛(ài)學(xué)習(xí)系列
《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書排行榜榜首圖書，榮獲“美國(guó)父母選擇獎(jiǎng)”、“美國(guó)年度最佳童書獎(jiǎng)”和“美國(guó)歐瑪黑獎(jiǎng)”。
“如何進(jìn)行親子閱讀”、“如何讓孩子愛(ài)上閱讀”已經(jīng)成為家庭和學(xué)校教育中的熱門話題。書市上寫給父母的親子閱讀指導(dǎo)讀物層出不窮，而直接面向孩子、幫助孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀和寫作的兒童圖畫書卻并不多見(jiàn)。這也是促使作者Tad Hills創(chuàng)作洛克故事的動(dòng)因之一。在《洛克的閱讀課》和《洛克的寫作課》這兩部作品中，我們可以看到Tad Hills對(duì)兒童早期閱讀規(guī)律深入的觀察與思考。
我有友情要出租
書中的大猩猩其實(shí)代表著一般的小朋友，孤單寂寞，卻不知如何交朋友。此外，畫者還特意創(chuàng)作出了小老鼠這個(gè)角色，小老鼠從一開(kāi)始就不斷地出現(xiàn)在大猩猩的身旁，然而，大猩猩始終沒(méi)注意到，他也沒(méi)自動(dòng)上前和大猩猩一起玩耍，兩個(gè)只能默默地等待哪天友誼發(fā)芽。
圖畫里還陸續(xù)出現(xiàn)許多動(dòng)物，有獅子、豹、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、鴕鳥(niǎo)等等，表示森林里并非沒(méi)有友伴，他們也渴望交朋友，卻羞怯地躲在一旁，讓猩猩感到孤單。因此，閱讀時(shí)不妨鼓勵(lì)孩子們細(xì)心找找圖畫里的動(dòng)物，通過(guò)這一游戲讓他們明了：朋友是要去找尋的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。
“孩子，沒(méi)關(guān)系”逆商培養(yǎng)圖畫書
引自韓國(guó)的一套旨在培養(yǎng)孩子逆商的成長(zhǎng)指導(dǎo)類圖畫書。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中在學(xué)習(xí)態(tài)度、挫折教育、情緒管理等方面遇到的問(wèn)題，家長(zhǎng)該如何幫助解決呢？這套圖畫書給了我們具體的解決方法。
比如《受批評(píng)也沒(méi)關(guān)系》列舉因?yàn)樗瘧杏X(jué)影響早起上學(xué)、挑食、撒謊、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、和小伙伴打架等原因受批評(píng)的各種場(chǎng)景，同時(shí)告訴孩子們這樣做為什么不對(duì)，并教給小朋友改正的方法；《害怕也沒(méi)關(guān)系》既列舉了打雷、閃電、黑夜、鬼怪、考試、看牙醫(yī)等讓小朋友害怕的場(chǎng)景，同時(shí)也提出解決辦法，比如向家長(zhǎng)、老師求助，把害怕的事物寫下來(lái)或者畫下來(lái)，通過(guò)想象自己戰(zhàn)勝它們的情景來(lái)逐漸克服恐懼心理等，圖畫書作為家庭教育的輔助讀物具有一定的實(shí)用性和指導(dǎo)性。
希望每一位小朋友都能快快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境
愛(ài)上校園，愛(ài)上學(xué)習(xí)
并且交到可以一起玩耍的小伙伴
祝大家 開(kāi)學(xué)快樂(lè)！
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