戲劇教育有哪些書籍可以推薦？想要系統(tǒng)的學(xué)校戲劇教育相關(guān)知識，在參加了那么多工作坊后，特別希望多了解理論性的知識，這是很多老師的反饋，這期就給大家推薦幾本書單，供大家參考學(xué)習(xí)。
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1、《兒童戲劇教育活動指導(dǎo)--肢體與聲音口語的創(chuàng)意表現(xiàn)》
林玫君老師的《兒童戲劇教育活動指導(dǎo)--肢體與聲音口語的創(chuàng)意表現(xiàn)》以學(xué)習(xí)者為中心、以兒童游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，系統(tǒng)地介紹了戲劇如何聯(lián)結(jié)教育，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。書中以初次參與戲劇活動的師生為對象，依學(xué)生的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰�，從“暖身活動、肢體動作、感官想象、聲音口語”四類基礎(chǔ)活動，設(shè)計(jì)了 “系統(tǒng)性”的戲劇活動，課程內(nèi)容均來自現(xiàn)場行動研究的活動案例，步驟清楚，操作性強(qiáng)，讓教師清楚易懂，馬上就能上手，為新手教師提供清晰的課堂教學(xué)指南。
2、《幼兒園創(chuàng)造性戲劇活動》
周玲霞老師的《幼兒園創(chuàng)造性戲劇活動》對“創(chuàng)造性戲劇活動”的理論進(jìn)行了梳理，以“放飛兒童的戲劇天性”為核心，介紹了幼兒園開展“創(chuàng)造性戲劇活動”的基本理念與實(shí)踐思路，精選了小、中、大班主題戲劇活動案例和戲劇游戲活動案例，通過教師在實(shí)踐過程中的一些記錄與思考，真實(shí)地呈現(xiàn)了創(chuàng)造性戲劇活動對促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要性。
3、《表達(dá)·創(chuàng)作·表演:幼兒園戲劇教育課程》
張金梅老師的《表達(dá)·創(chuàng)作·表演:幼兒園戲劇教育課程》分為大班、中班、小班三個系列，是以3—6歲幼兒戲劇素養(yǎng)啟蒙為核心的一種戲劇藝術(shù)領(lǐng)域課程，還是幼兒早期課程的一個組成部分，包括戲劇游戲、戲劇主題活動和戲劇工作坊三個部分。每部分都做了詳細(xì)的介紹。
4、《兒童戲劇教育的理論與實(shí)務(wù)》
林玫君老師的《兒童戲劇教育的理論與實(shí)務(wù)》一書理論與實(shí)務(wù)兼具。理論部分，綜合整理了幼兒游戲與戲劇教育相關(guān)的名詞、定位、內(nèi)涵、歷史沿革等不同的方面，以建立一套系統(tǒng)性的理論，讓讀者了解戲劇教育的全貌；實(shí)務(wù)部分，統(tǒng)整多年現(xiàn)場教學(xué)與研究的心得，并呈現(xiàn)幼兒園的教學(xué)案例，以幫助讀者更好地理解戲劇教育。
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這本書就如何有效學(xué)習(xí)戲劇教育相關(guān)知識，如何進(jìn)行戲劇教育教學(xué)提供了全面的指導(dǎo)， 作者在文中列舉了各國的課堂實(shí)例，所有的理論都是基于實(shí)踐探索的基礎(chǔ)之上，書中囊括了如何制定教育戲劇課的課程計(jì)劃，戲劇課如何進(jìn)行教學(xué)評估等內(nèi)容。
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這本書是關(guān)于如何有效運(yùn)用戲劇的教學(xué)方法來提高小學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。本書尤其強(qiáng)調(diào)戲劇作為一種教學(xué)方法，如何將其融入小學(xué)其他學(xué)科的教學(xué)、如何通過戲劇來探索和學(xué)習(xí)其他學(xué)科，并不針對學(xué)校排練戲劇演出而提出具體的技巧。
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