我把這個月的目標(biāo)鎖定為關(guān)于“閱讀”類書籍的主題閱讀。一是因為自己的閱讀速度太慢，而且常常讀了就忘，感覺到收獲不大；二是因為面對高強度的輸出，必須要有大量的輸入做支撐。那么高效，高質(zhì)量的閱讀就變得極其重要了。因此，為了治標(biāo)又治本，我定下了關(guān)于“閱讀”的主題閱讀書單：
01
如何有效閱讀一本書
《如何有效閱讀一本書》，是一本薄薄的小書，封底卻非常有意思。它不像大部分暢銷書一樣，封底請了大量的學(xué)術(shù)界、知識界的名人來站臺，而是用深紅色的字體，向讀者提出了幾個非常犀利的問題：
至今讀過的書，你還記得多少？
說出自己喜歡的書很容易，但你能答出如下問題嗎：
這本書講了什么內(nèi)容？
你最喜歡書的哪一部分？
這本書對你有什么影響？
它的優(yōu)點又在哪里？
這幾個短短的問題發(fā)人深思。我們不妨在讀完一本書的時候，試著追問自己上面幾個問題，看看自己的讀書質(zhì)量是否過關(guān)。
這本小書，《如何有效閱讀一本書》-超實用筆記讀書法，旨在解決這幾個犀利又實用的問題。
這本書的作者是奧野宣之，他畢業(yè)于日本的同志社大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)，曾在出版社和報社工作。他獨創(chuàng)的信息整理術(shù)和智慧創(chuàng)造法在商務(wù)人士中大受歡迎，書籍累計銷量超過50萬冊。
02
《實用性閱讀指南》
把讀到的知識轉(zhuǎn)化成能力
《實用性閱讀指南》，副標(biāo)題是“把讀到的知識轉(zhuǎn)化成能力”。這是一本非常薄的小書，全書翻譯過來總共才7萬2千字。
本書的作者是日本的創(chuàng)業(yè)家、知名演講者大言俊之，他在學(xué)習(xí)各種速讀方法的過程中，逐漸達到了所有速度法的極限，隨后致力于開發(fā)誰都能掌握的、并且絕不會遭遇瓶頸的讀書法“緩速讀書”，舉辦了多場演講，在日本大受歡迎。
而這本書《實用性閱讀指南》，旨在用三個步驟教會我們牢記一本書的內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化成我們自身的能力。它們是哪三個步驟呢？這三個步驟分別是：
第一步，設(shè)定讀書的目標(biāo)；
第二步，制作思維導(dǎo)圖；
第三步，迅速行動起來。
別看這三個步驟非常簡單，真正實踐起來可需要費一番苦功夫。
03
越讀者
打開《越讀者》這本書，映入眼簾的這一句話，就讓人感到觸目驚心：我們猶如“原始人”，“身處豐饒之中，卻逐漸饑餓至死”。
《越讀者》這本書的作者郝明義先生講的是我們的“閱讀”：“我們置身人類有史以來，前所未有的豐饒的閱讀時代。以書籍來說，中文每年就有將近二十萬種的新書，無所不有。何況還有無數(shù)方便可得的外文書籍。以網(wǎng)頁來說，全世界又以難以計測的速度在分分秒秒地誕生著新網(wǎng)頁。還別提那許多轉(zhuǎn)發(fā)的email、訊息�！�
但也恰恰是這個時代，人們越來越放棄了閱讀，或者把我們的閱讀局限在越來越狹窄的范圍內(nèi)。這閱讀環(huán)境條件的豐饒與實際閱讀的貧困，形成了強烈的反差。而閱讀貧困的背后卻是精神的貧困：這正是真正讓人焦慮不安之處。閱讀危機就此產(chǎn)生了。
在郝明義先生看來，造成閱讀危機的原因就在于，我們“在自覺不自覺中，局限于一些界限之內(nèi)”。是些什么界限呢？郝明義先生說：“界限，可能是考試教育鎖定教科書與參考書所形成的，可能是中、大學(xué)長達十年時間閱讀胃口的影響所形成的，可能是踏入社會后的現(xiàn)實壓迫所形成的。可能是對于‘網(wǎng)絡(luò)’與‘書籍’一些既定印象及使用習(xí)慣所形成的�！�
所以在這本《越讀者》中，他根據(jù)自己多年的出版經(jīng)驗和長期的閱讀心得，用長遠的歷史眼光分析了閱讀的演變，和今日所面臨的閱讀危機，審視了網(wǎng)絡(luò)和閱讀的關(guān)系，同時還分享了許多具體的閱讀方法。
04
這樣讀書就夠了
說實話，第一次拿到這本書時，我的內(nèi)心是充滿好奇的：“這個作者的口氣未免也太大了吧！竟然敢用一句話來概括我們千百年來讀書的難題，說道：‘這樣讀書就夠了’。仿佛其它的讀書方法都無需再掌握了一般”。抱著這樣強烈的好奇心，我翻開了這本書的目錄。
在目錄中不難看出，全書的關(guān)鍵詞有“便簽學(xué)習(xí)法”、“學(xué)習(xí)力”、“知識體系”。若是仔細閱讀子目錄，我們更容易發(fā)現(xiàn)，這本書全書都是圍繞折“便簽法”進行展開和不斷升級的。隱隱約約的，我就對這個能讓我們“這樣讀書就夠了”的便簽法產(chǎn)生了濃烈的興趣：
到底什么是便簽學(xué)習(xí)法？
這種學(xué)習(xí)法有啥好處？
為什么學(xué)會了便簽法，這樣讀書就夠了？
便簽法如何使用？
如何能夠通過便簽法，來構(gòu)建我們的知識體系？
......
帶著這些問題，你不妨開始走進這本書--《這樣讀書就夠了》，看看能有哪些收獲。
05
學(xué)會提問
《學(xué)會提問》跟前面幾本書完全不一樣，它并不是一本講述如何高效閱讀，如何記筆記的書。它講的是閱讀中我們必須帶著的一種思維方式--批判性思維。如果我們在讀書的過程中，不帶著自己的大腦思考，不去批判性地分辨，那么作者說什么，我們就信什么，豈不是進入了“盡信書，不如無書”的惡性循環(huán)中了么？
《學(xué)會提問》這本書，出版至今已經(jīng)有三十年了，期間再版了十次，次次暢銷。它在豆瓣上獲得了8.6分的高評價，同時還獲得了國內(nèi)眾多大佬的認(rèn)可和推崇，其中就包括了李開復(fù)、潘石屹、俞敏洪...
李開復(fù)在為這本書做推薦時說道：
“如何培養(yǎng)批判性思維？我的回答是：1）多問‘how’，不要只學(xué)知識，要知道如何實踐應(yīng)用；2）多問why，突破死背知識，理解為什么是這樣，之后才學(xué)會了；3）多問why not，試著去反駁任何一個想法，無論你真正如何認(rèn)為；4）多和別人交流討論，理解不同的思維和觀點”。
潘石屹針對“提問”發(fā)表了這樣的觀點：
“提問題比回答問題更啟發(fā)人的智慧”。
毫無疑問，大佬們都把“提問”這個事情，放在了一個極其重要的位置。甚至他們認(rèn)為，會提問比會解答還重要得多。盡管我們受教育的十幾年里，一直遵循的都是“解決問題”的思維模式，然而在今天，我們需要打破這樣的常規(guī)思維，學(xué)會提問。
06
小結(jié)
這5本書中，前面兩本非常薄，花費2-3個小時就能很好地掌握書中的精髓。但這些精髓，都是作者花費長達幾十年的時間不斷驗證、優(yōu)化迭代出來的成果，并用最簡潔的語句敘述出來。它們看似簡單，卻非常實用。學(xué)會并不難，難的，是長時間的學(xué)以致用，并把它們最終變成你的習(xí)慣。
《這樣讀書就夠了》全篇圍繞的是“便簽法”，有一種“掌握便簽法，走遍天下都不怕”的霸氣側(cè)漏的威武感。然而便簽法也是有適用范圍的，對致用類的圖書用處比較大。這也縮小了這本書的使用范圍，大家可以酌情采納。
《學(xué)會提問》則是一本比較高難度的，講解底層思維的書籍。若有時間，值得細細品讀。
主題閱讀的核心其實就是建構(gòu)主題，便于搭建你自己的知識框架。在做主題閱讀時，我們要首先想清楚，為什么要進行關(guān)于這個“主題”的閱讀；其次，在閱讀的過程中注意閱讀的效率和質(zhì)量，通過速度查找到每一本書的關(guān)鍵詞，通過瀏覽目錄劃分出自己可以略讀和需要精讀的部分，然后通過精讀和做筆記的方式，把書籍的重要部分內(nèi)化為自己的東西；最后是關(guān)于輸出的，碰巧趕上這次簡書舉辦的讀書打卡活動，每本書都需要輸出3篇的讀書筆記和一篇的書評，這個節(jié)奏非常好。在以后的主題閱讀中，依然可以遵循這樣的輸出節(jié)奏。這對知識點的掌握和自身的提升，都有很大的幫助。
這幾本書我都看完了，它們都有值得學(xué)習(xí)的地方。今后幾天會陸續(xù)放出這幾本書的書評。希望大家都能從這些書里有所收獲。
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