實驗不僅是學生構(gòu)建學科核心概念的重要手段，而且也是培養(yǎng)科學素養(yǎng)、提升創(chuàng)新精神和實踐能力的重要載體。實驗筆記以全新的編排構(gòu)架改寫了以往供中學生使用的各科實驗冊。實驗筆記的設計，都是巧妙而精到的，既為學生的使用提供了貼心的指導和建議，也為教師的隨堂觀察和評價留出了富余的空間。它或許能成為中學生走進實驗室時最忠實的好伙伴。主編張溶菁老師以實驗見長，針對實驗內(nèi)容為學生精心設計了實驗步驟、實驗注意事項、拓展與延伸等內(nèi)容。
本書簡介：
基礎(chǔ)實驗1. 用刻度尺測量長度2. 用停表測量時間3. 測量物體運動的平均速度4. 用溫度計測量水的溫度5. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律6. 探究水沸騰時溫度變化特點7. 探究光反射時的規(guī)律8. 探究平面鏡成像的特點9. 探究光折射時的特點10. 探究凸透鏡成像的規(guī)律11. 用天平測量固體和液體的質(zhì)量12. 探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系13. 測量鹽水和小石塊的密度14. 練習使用彈簧測力計15. 探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系16. 探究二力平衡的條件17. 測量滑動摩擦力18. 研究影響滑動摩擦力大小的因素19. 探究影響壓力作用效果的因素20. 探究流體壓強和流速的關(guān)系21. 探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)22. 探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系23. 探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)24. 探究杠桿的平衡條件25. 研究定滑輪和動滑輪的特點26. 測量滑輪組的機械效率27. 比較不同物質(zhì)吸熱的情況28. 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路29. 練習使用電流表30. 探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系31. 探究并聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系32. 練習使用電壓表33. 探究串并聯(lián)各支路用電器兩端的電壓和電源兩端的電壓關(guān)系34. 探究影響導體電阻大小的因素35. 練習使用滑動變阻器36. 探究電流與電壓的關(guān)系37. 探究電流與電阻的關(guān)系38. 伏安法測電阻39. 測量小燈泡的電功率40. 研究磁場的方向41. 探究通電螺線管外部的磁場分布42. 探究什么情況下磁可以生電拓展實驗1. 數(shù)字化馬德堡半球?qū)嶒?. 做功改變物體內(nèi)能——噴氣降溫自主實驗附錄初中物理實驗分類一覽前言編者的話在中學理化生各科學習中，實驗是不可或缺的重要組成部分。無論哪個學科的實驗都是奇妙而精彩的，我們可以用相同的實驗達到不同的目的，也可以擷不同實驗驗證同一個原理。但是，實驗從來不是目的而是手段。有人把關(guān)注點只放在實驗結(jié)果的正確與否上，就好比出去旅游只關(guān)心目的地的到達一樣，全然漠視了沿途美景的享受和浸潤，顯然是“撿了芝麻，丟了西瓜”之舉。當我們站在“未來已來”之際，現(xiàn)實的、功利的思維與面向未來的憧憬陷入糾集和碰撞，人們開始重新審視“學習”。未來需要的是創(chuàng)新復合型人才，需要不同的人有不同的彈性和張力。所以，我們每個人的實驗筆記是不一樣的，盡管我們曾經(jīng)做過同樣的實驗，得到相同或者不完全一樣的結(jié)果�？茖W實驗是求真的過程，容不得半點虛偽和馬虎。嚴格按照實驗步驟完成實驗是實驗課程的基本要求，這有助于我們科學素養(yǎng)的提升和科學態(tài)度的養(yǎng)成。我們不僅要在實驗中體會并掌握科學實驗的方法和技術(shù)，更重要的是要學會運用實驗手段解釋現(xiàn)實中的現(xiàn)象和生活中的困惑，對實驗的結(jié)果進行合理分析及評價，以及撰寫科學小論文的基本能力。實驗筆記分為三大部分：“基礎(chǔ)實驗”是必須做的，相信你全部做完一定會獲益匪淺；“拓展實驗”是可以挑選來做的，挑選本身就是一種能力的培養(yǎng)和鍛煉；“自主實驗”為你搭建了“放飛想象”的自主活動平臺，題目自己定，構(gòu)想自己想，結(jié)果不管如意不如意，都是自己的。你千萬不要忽視每個實驗的評價部分，特別是自我評價。學會評價也就成功地掌握了開啟科學實驗的金鑰匙。多少年后，也許這本實驗筆記塵封了你最珍貴的財富。要知道，再偉大的科學家也會很在意自己在實驗室的記錄，實驗是實現(xiàn)偉大夢想的起步。
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