實驗不僅是學生構(gòu)建學科核心概念的重要手段，而且也是培養(yǎng)科學素養(yǎng)、提升創(chuàng)新精神和實踐能力的重要載體。實驗筆記以全新的編排構(gòu)架改寫了以往供中學生使用的各科實驗冊。實驗筆記的設計，都是巧妙而精到的，既為學生的使用提供了貼心的指導和建議，也為教師的隨堂觀察和評價留出了富余的空間。它或許能成為中學生走進實驗室時最忠實的好伙伴。主編王程杰老師以實驗見長，針對實驗內(nèi)容為學生精心設計了實驗步驟、實驗注意事項、拓展與延伸等內(nèi)容。
本書簡介：
基礎實驗1配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液2比較氯、溴、碘的化學活潑性3從海帶中提取碘4電解質(zhì)的導電性5濃硫酸特性的探究6酸堿中和滴定基本操作練習7酸堿中和滴定法測定氫氧化鈉溶液的濃度8碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及檢驗9物質(zhì)的檢驗10各種氣體的實驗室制法11原電池氧化還原反應12測定銅的相對原子質(zhì)量13乙烯的制法和性質(zhì)14石蠟的催化裂化15乙醇和苯酚的性質(zhì)16乙醛的性質(zhì)17合成乙酸乙酯18測定常溫下1mol氫氣的體積19二氧化碳相對分子質(zhì)量的測定拓展實驗1藍瓶子實驗2碘水多變色3電解彩色水4氯化鈷變色條件研究5中和反應熱效應的測定6硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的測定7外界條件對化學反應速率的影響自主實驗附錄附錄I誤差附錄II有效數(shù)字附錄III高中化學實驗分類一覽前言編者的話高中化學實驗筆記是配合我國現(xiàn)行高中化學教材編寫的，供高一、高二年級師生化學必修課、選修課和課外探究活動中使用。在高中化學學習中，實驗是不可或缺的重要組成部分。我們可以用相同的實驗達到不同的目的，也可以擷不同實驗驗證同一個原理。但是，實驗從來不是目的而是手段。有人把關注點只放在實驗結(jié)果的正確與否，就好比出去旅游只關心目的地的到達一樣，全然漠視了沿途美景的享受和浸潤，這種做法顯然是“撿了芝麻，丟了西瓜”之舉。
當我們站在“未來已來”之際，現(xiàn)實的、功利的思維與面向未來的憧憬陷入糾集和碰撞，人們開始重新審視“學習”。未來需要的是創(chuàng)新復合型人才，需要不同的人有不同的彈性和張力。所以，我們每個人的實驗筆記是不一樣的，盡管我們曾經(jīng)做過同樣的實驗，得到相同的或者不完全一樣的結(jié)果。
編者的話高中化學實驗筆記是配合我國現(xiàn)行高中化學教材編寫的，供高一、高二年級師生化學必修課、選修課和課外探究活動中使用。在高中化學學習中，實驗是不可或缺的重要組成部分。我們可以用相同的實驗達到不同的目的，也可以擷不同實驗驗證同一個原理。但是，實驗從來不是目的而是手段。有人把關注點只放在實驗結(jié)果的正確與否，就好比出去旅游只關心目的地的到達一樣，全然漠視了沿途美景的享受和浸潤，這種做法顯然是“撿了芝麻，丟了西瓜”之舉。當我們站在“未來已來”之際，現(xiàn)實的、功利的思維與面向未來的憧憬陷入糾集和碰撞，人們開始重新審視“學習”。未來需要的是創(chuàng)新復合型人才，需要不同的人有不同的彈性和張力。所以，我們每個人的實驗筆記是不一樣的，盡管我們曾經(jīng)做過同樣的實驗，得到相同的或者不完全一樣的結(jié)果�；瘜W實驗是求真的過程，容不得半點虛偽和馬虎。嚴格按照實驗步驟完成實驗是實驗課程的基本要求，這有助于我們科學素養(yǎng)的提升和科學態(tài)度的養(yǎng)成。我們不僅要在實驗中體會并掌握化學實驗的方法和技術，更重要的是我們要學會運用實驗手段解釋現(xiàn)實中的現(xiàn)象和生活中的困惑，對實驗的結(jié)果進行合理分析及評價以及撰寫化學小論文的基本能力。我們的實驗筆記分為三大部分：“基礎實驗”是必須做的，相信你全部做完一定會獲益匪淺；“拓展試驗”是可以挑選來做的，挑選本身就是一種能力的培養(yǎng)和鍛煉；“自主實驗”為你搭建了“放飛想象”的自主活動平臺，題目自己定，構(gòu)想自己想，結(jié)果不管如意不如意，都是自己的。你千萬不要忽視每個實驗的評價部分。學會評價也就成功地掌握了開啟科學實驗的金鑰匙。多少年后，也許這本實驗筆記塵封了你最珍貴的財富。要知道，再偉大的科學家也會很在意自己在實驗室的原始記錄，實驗是實現(xiàn)偉大夢想的起步。
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