江蘇衛(wèi)視《*強(qiáng)大腦》總決賽國(guó)際評(píng)委、“認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)之父”邁克爾·加扎尼加**傳記。 深圳大學(xué)特聘教授羅躍嘉，北京大學(xué)教授、《*強(qiáng)大腦》“科學(xué)判官”魏坤琳，哈佛大學(xué)心理學(xué)教授史蒂芬·平克專文作序推薦。 北大、北師大、清華、中山、深圳大學(xué)知名教授助力：北京大學(xué)腦科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)中心主任、北京大學(xué)心理學(xué)系教授周曉林，清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平，北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任李武，中山大學(xué)天文與空間科學(xué)研究院院長(zhǎng)李淼，財(cái)訊傳媒集團(tuán)首席戰(zhàn)略官段永朝聯(lián)袂推薦。 腦科學(xué)一代宗師的科研人生，每位心理學(xué)學(xué)生的必讀之書。 《生活大爆炸》編劇推薦，比《生活大爆炸》更跌宕起伏的真人版科學(xué)劇，全景展現(xiàn)腦科學(xué)上里程碑式的研究發(fā)現(xiàn)。 六位諾獎(jiǎng)獲得者、數(shù)十位學(xué)科奠基人和重大科學(xué)理論的提出者輪番登場(chǎng)，超越你想象的心理學(xué)巨擘的朋友圈。 14段珍貴的成就諾貝爾獎(jiǎng)的裂腦人實(shí)驗(yàn)原始視頻資料公開放送。 湛廬文化出品。
本書簡(jiǎn)介：
在《雙腦記》一書中，加扎尼加講述了自己充滿激情的科研人生，以及一段歷時(shí)半個(gè)世紀(jì)的探索之旅：大腦的兩側(cè)半球是如何分工與合作的，人類的意識(shí)又是產(chǎn)生于何處？加扎尼加以一個(gè)關(guān)于人類意識(shí)本質(zhì)的偉大發(fā)現(xiàn)為背景，以“科研是如何做成的”為主題，為我們講述了一個(gè)關(guān)于科學(xué)、友誼、人生的迷人故事。書中不光有裂腦理論的形成之路，有認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)從誕生到繁榮的曲折歷程，也有他那群戰(zhàn)友的身影——數(shù)量龐大的病人、朋友以及家人，他們與加扎尼加并肩同行，共同完成了這場(chǎng)科學(xué)大冒險(xiǎn)。
作者簡(jiǎn)介：
]（美）邁克爾·加扎尼加 當(dāng)代偉大的思想家、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)之父，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院院士，美國(guó)前總統(tǒng)小布什智囊團(tuán)成員。現(xiàn)任美國(guó)加州大學(xué)圣巴巴拉分校圣哲研究中心主任，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究所的負(fù)責(zé)人。 揭秘左右腦分工模式，讓“左腦”“右腦”成為日常用語(yǔ)，讓腦科學(xué)進(jìn)入普通人的視野。聯(lián)姻生物學(xué)與心理學(xué)，開創(chuàng)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域。 著有《誰(shuí)說了算？》、《人類》、《社會(huì)性大腦：發(fā)現(xiàn)心智的網(wǎng)絡(luò)》、《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)》、《自然界的心智：思維、情緒、性別、語(yǔ)言以及智能的生物學(xué)根源》等書。紐約時(shí)報(bào)贊譽(yù)：“加扎尼加之于腦科學(xué)研究，堪比斯蒂芬·霍金之于宇宙論”。
[譯者簡(jiǎn)介]羅路，北京大學(xué)心理學(xué)博士生，研究方向?yàn)槁犛X神經(jīng)生理。已出版譯作有《神經(jīng)醫(yī)生知道的秘密》等。
目錄：
中文版序告別弗洛伊德的時(shí)代
推薦序一打開探索腦與心智奧秘的大門羅躍嘉
推薦序二宇宙中最復(fù)雜的1.5公斤物質(zhì)魏坤琳
推薦序三光輝一日史蒂芬·平克
前言與聰明人一起度過的美妙生活
第一部分發(fā)現(xiàn)大腦
第1章投身科研之路
第一次誘惑
我的家族開拓史
從“動(dòng)物屋”到實(shí)驗(yàn)室的本科生活
探索加州理工學(xué)院：真人版《生活大爆炸》
學(xué)術(shù)圈外的冒險(xiǎn)
第2章探索裂腦人
勇敢的醫(yī)生與甘愿獻(xiàn)身的病人
科學(xué)界的過去和現(xiàn)在中文版序告別弗洛伊德的時(shí)代推薦序一打開探索腦與心智奧秘的大門 羅躍嘉推薦序二宇宙中最復(fù)雜的1.5公斤物質(zhì) 魏坤琳推薦序三光輝一日 史蒂芬·平克前言與聰明人一起度過的美妙生活第一部分發(fā)現(xiàn)大腦第1章投身科研之路第一次誘惑我的家族開拓史從“動(dòng)物屋”到實(shí)驗(yàn)室的本科生活探索加州理工學(xué)院：真人版《生活大爆炸》學(xué)術(shù)圈外的冒險(xiǎn)第2章探索裂腦人勇敢的醫(yī)生與甘愿獻(xiàn)身的病人科學(xué)界的過去和現(xiàn)在裂腦研究的起源學(xué)科巨頭斯佩里博士科學(xué)發(fā)現(xiàn)與署名之爭(zhēng)建立研究基礎(chǔ)第一批影像資料：左右腦差別研究的起始攻克裂腦猴單手撿葡萄的難題1981年諾貝爾獎(jiǎng)第3章尋找大腦的摩爾斯電碼無處不在的大腦線索臨床檢測(cè)的威力：病人D.R.新病例，新發(fā)現(xiàn)離巢渴望自己的實(shí)驗(yàn)室戴維·普雷馬克與他的40年之問與史蒂夫·艾倫一起野餐分享資源：科學(xué)的核心第二部分分離與整合第4章發(fā)現(xiàn)更多模塊大腦的“第22條軍規(guī)”東海岸熱潮紐約的午餐與認(rèn)知失調(diào)改變大鼠和猴子的轉(zhuǎn)輪初入神經(jīng)科診室向“兩個(gè)心智”觀點(diǎn)發(fā)起挑戰(zhàn)比聰明更聰明拖車實(shí)驗(yàn)室科學(xué)家的電影夢(mèng)新病人，新發(fā)現(xiàn)，新思想右腦學(xué)會(huì)了說話第5章認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)誕生了病人為師，探索潛意識(shí)為師之樂，友情之福有車就上路從昏睡的兔子到真正的人類新科技：盲人能看見東西嗎？喬治·米勒與我的人生“新伴侶”特別的會(huì)議，特別的地點(diǎn)兩位波斯納，各有千秋腦成像技術(shù)確定裂腦手術(shù)效果工作玩耍兩不誤再次上路第6章開辟裂腦的新天地簡(jiǎn)化生活在樹林里搞科學(xué)《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)雜志》出版了更多資金，更多研究，更多知識(shí)注意的腦機(jī)制回歸注意腦紋與瑞士人脈部分分離：半分裂的心智只有左腦能夠聽從指令發(fā)笑來自研究型大學(xué)的誘惑第三部分進(jìn)化與整合第7章大腦右半球有話要說白手起家：說干就干輪到病人出遠(yuǎn)門了蘇醒的睡美人左右半球差異：從細(xì)胞到神經(jīng)加工學(xué)術(shù)圈建設(shè)培養(yǎng)下一代第8章科學(xué)研究的倫理之爭(zhēng)在漢諾威重新起步：解釋器新探大科學(xué)，小校園糾正科學(xué)錯(cuò)誤超越社會(huì)規(guī)范讓年輕的科學(xué)家們自由發(fā)揮重要的人生小插曲：擔(dān)任總統(tǒng)的生物倫理學(xué)顧問倫理、胚胎與政治繼續(xù)前進(jìn)第四部分大腦分層第9章涌現(xiàn)心智之謎百年吉福德講座大腦原理一瞥再談模塊化神經(jīng)外科手術(shù)室里的個(gè)案研究把玩“涌現(xiàn)”概念及其蘊(yùn)意你指的是“附加”還是“取代”？用計(jì)算機(jī)學(xué)科概念解讀神經(jīng)生物學(xué)為什么說分層是一個(gè)有意義的概念尾聲：向更深的問題伸出探索之手 后記傳奇故事遠(yuǎn)未終結(jié)附錄I我眼中的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者羅杰·斯佩里附錄II認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)之路——我與喬治·米勒的通信附錄III加扎尼加身邊的聰明人致謝譯者后記前言與聰明人一起度過的美妙生活
50多年前，我發(fā)現(xiàn)自己遭遇了神經(jīng)科學(xué)史上最驚人的現(xiàn)象之一：大腦的左右半球在分離后會(huì)誕生兩個(gè)彼此獨(dú)立的意識(shí)，而這一切都發(fā)生在同一個(gè)頭顱里。當(dāng)年的我還是一個(gè)初出茅廬的新人，但連我都明白，這些獨(dú)特的病人即將改變整個(gè)大腦研究領(lǐng)域。事實(shí)上，他們還改變了我的人生軌跡，從那時(shí)起，我一直致力于探索這群病人腦中的奧秘。當(dāng)我思考該如何講述這個(gè)關(guān)于裂腦研究及其發(fā)展進(jìn)程的故事時(shí)，我逐漸發(fā)覺，他人對(duì)我的人生旅程產(chǎn)生了何等深遠(yuǎn)的影響，以及，我們科學(xué)家在科研生活之外還有許多與科學(xué)無關(guān)的經(jīng)歷，二者構(gòu)成的混合體才是我們的本來面貌。要想把這些經(jīng)歷理順、說清楚何為因何為果是不可能的。按照故事的真實(shí)始末細(xì)細(xì)道來，這才是更好的選擇。
絕大多數(shù)人在講述科學(xué)發(fā)展史時(shí)，會(huì)將觀點(diǎn)形成的過程描述得有條不紊、邏輯嚴(yán)密�？茖W(xué)作者通常不會(huì)把這條主要故事線與其他日常生活瑣事混雜在一起，譬如敘述自己身與聰明人一起度過的美妙生活50多年前，我發(fā)現(xiàn)自己遭遇了神經(jīng)科學(xué)史上最驚人的現(xiàn)象之一：大腦的左右半球在分離后會(huì)誕生兩個(gè)彼此獨(dú)立的意識(shí)，而這一切都發(fā)生在同一個(gè)頭顱里。當(dāng)年的我還是一個(gè)初出茅廬的新人，但連我都明白，這些獨(dú)特的病人即將改變整個(gè)大腦研究領(lǐng)域。事實(shí)上，他們還改變了我的人生軌跡，從那時(shí)起，我一直致力于探索這群病人腦中的奧秘。當(dāng)我思考該如何講述這個(gè)關(guān)于裂腦研究及其發(fā)展進(jìn)程的故事時(shí)，我逐漸發(fā)覺，他人對(duì)我的人生旅程產(chǎn)生了何等深遠(yuǎn)的影響，以及，我們科學(xué)家在科研生活之外還有許多與科學(xué)無關(guān)的經(jīng)歷，二者構(gòu)成的混合體才是我們的本來面貌。要想把這些經(jīng)歷理順、說清楚何為因何為果是不可能的。按照故事的真實(shí)始末細(xì)細(xì)道來，這才是更好的選擇。絕大多數(shù)人在講述科學(xué)發(fā)展史時(shí)，會(huì)將觀點(diǎn)形成的過程描述得有條不紊、邏輯嚴(yán)密�？茖W(xué)作者通常不會(huì)把這條主要故事線與其他日常生活瑣事混雜在一起，譬如敘述自己身邊人的性格如何隨時(shí)間發(fā)生改變。畢竟，科學(xué)知識(shí)指的是那些客觀真理，而非科學(xué)家本人。盡管我非常同意這條觀點(diǎn)，但現(xiàn)在我意識(shí)到，用這種方法難以揭露科研生活與科學(xué)家的真實(shí)狀態(tài)。原始的測(cè)量數(shù)據(jù)是一回事，對(duì)數(shù)據(jù)的解讀又是另外一回事，后者才能向人展現(xiàn)科學(xué)家其人以及在科學(xué)家腦袋里運(yùn)作的各種影響與偏見。回顧我的理論的進(jìn)化歷程，很明顯，他人的影響作用是巨大的，充滿了戲劇性。因此，在科學(xué)界，事情的實(shí)際發(fā)展與理想狀態(tài)相去甚遠(yuǎn)。與人生一樣，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也不得不走許多彎路�？茖W(xué)，其實(shí)是某種深遠(yuǎn)的社會(huì)活動(dòng)的產(chǎn)物�？茖W(xué)在大眾眼中的形象，即科學(xué)誕生于孤獨(dú)離世的天才，他們永遠(yuǎn)獨(dú)自工作，與他人毫無瓜葛，是完全錯(cuò)誤的。同樣，給未來的科學(xué)家、研究資助人以及大眾留下關(guān)于科研的錯(cuò)誤印象，這也是不對(duì)的。出于這個(gè)目的，我希望能夠展現(xiàn)一幅不一樣的圖景：科學(xué)誕生自友誼，行走在不同生活軌跡上的人們構(gòu)建的社會(huì)關(guān)系才是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的礦藏。這是一種美妙的生活方式，與聰明人一起度過歲月，為大自然的驚奇與神秘絞盡腦汁。我的生命中出現(xiàn)過許多非凡的人物，有的是名人，有很多是偉大的科學(xué)家，還有一些是令人著迷的裂腦病人。在我逐步理解一個(gè)重要問題的歷程中，他們都扮演了各自不同的角色，而這個(gè)問題就是：大腦究竟如何產(chǎn)生意識(shí)？我曾主持翻譯由邁克爾·加扎尼加等教授編撰的《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)》教科書，我的辦公室書架上也有多卷加扎尼加教授主編的《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)》論文集，但系統(tǒng)了解教授的生平和科學(xué)之路，卻是始于這本名為《雙腦記》的自傳。讀這本傳記，你會(huì)如身臨其境，在不知不覺中進(jìn)入偉人的生活和心路歷程，感受到科學(xué)家成長(zhǎng)過程中的痛苦和挑戰(zhàn)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程中的沮喪、喜悅和智慧。任何想與科學(xué)親密接觸的人都應(yīng)該讀一讀這本不戴面具、坦誠(chéng)無畏的自傳。
周曉林
北京大學(xué)腦科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)中心主任、北京大學(xué)心理學(xué)系教授
《雙腦記》不止講述了裂腦研究和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展史，更重要的是，加扎尼加教授在書中為我們展現(xiàn)了一個(gè)魅力十足的科研世界。他以他的人生經(jīng)歷告訴我們：科學(xué)也可以豐富多彩、妙趣紛呈，科學(xué)家也可以是這個(gè)世界上最有趣、最幸福的人。
彭凱平
清華大學(xué)心理學(xué)系主任我曾主持翻譯由邁克爾·加扎尼加等教授編撰的《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)》教科書，我的辦公室書架上也有多卷加扎尼加教授主編的《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)》論文集，但系統(tǒng)了解教授的生平和科學(xué)之路，卻是始于這本名為《雙腦記》的自傳。讀這本傳記，你會(huì)如身臨其境，在不知不覺中進(jìn)入偉人的生活和心路歷程，感受到科學(xué)家成長(zhǎng)過程中的痛苦和挑戰(zhàn)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程中的沮喪、喜悅和智慧。任何想與科學(xué)親密接觸的人都應(yīng)該讀一讀這本不戴面具、坦誠(chéng)無畏的自傳。周曉林北京大學(xué)腦科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)中心主任、北京大學(xué)心理學(xué)系教授 《雙腦記》不止講述了裂腦研究和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展史，更重要的是，加扎尼加教授在書中為我們展現(xiàn)了一個(gè)魅力十足的科研世界。他以他的人生經(jīng)歷告訴我們：科學(xué)也可以豐富多彩、妙趣紛呈，科學(xué)家也可以是這個(gè)世界上最有趣、最幸福的人。彭凱平清華大學(xué)心理學(xué)系主任 我曾有幸為邁克爾·加扎尼加主編的《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)》第四版撰寫章節(jié)，在他主辦的暑期學(xué)校講學(xué)，還曾到他的家中做客。無論是做人還是做學(xué)問，加扎尼加先生都是值得敬重和推崇的榜樣，我們能從他那里學(xué)到的東西數(shù)不勝數(shù)。無論是剛剛涉足腦與認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域的年輕人，還是長(zhǎng)期致力于揭示人腦奧秘的學(xué)者，都能從認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)創(chuàng)始人和學(xué)術(shù)大師的人生和科研經(jīng)歷中汲取智慧得到啟迪。李武北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任 發(fā)現(xiàn)大腦的規(guī)律和發(fā)現(xiàn)宇宙的規(guī)律一樣讓人著迷，前者的規(guī)律隱藏得更深，因此揭示它們也更困難。加扎尼加是發(fā)現(xiàn)右腦可以獨(dú)立工作的偉大的腦科學(xué)家，他用自己的經(jīng)歷告訴我們科學(xué)研究的迷人之處，同時(shí)對(duì)我們科普了腦科學(xué)以及腦科學(xué)界的那些有趣的知識(shí)和不為人知的故事。李淼中山大學(xué)天文與空間科學(xué)研究院院長(zhǎng) 進(jìn)入人的大腦，已然令人興奮；進(jìn)入加扎尼加的大腦，更令人心潮澎湃。這不但是一部精彩的學(xué)術(shù)自傳，更是認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史，是加扎尼加用親身經(jīng)歷譜寫的大腦、心智、思想與情感的交響樂。段永朝財(cái)訊傳媒集團(tuán)首席戰(zhàn)略官 在很多人的想象當(dāng)中，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的科學(xué)家們往往是一群“會(huì)走路的大腦皮層”，在追求真理的路上篩選著一個(gè)個(gè)理論，毫無激情可言。作為一位神經(jīng)科學(xué)的先驅(qū)者，加扎尼加講述了一個(gè)更貼近真實(shí)的故事。自大，勾心斗角，嫉妒，妒忌，他的親身經(jīng)歷揭露了人類知識(shí)進(jìn)步歷程當(dāng)中的種種原罪。對(duì)那些關(guān)心科學(xué)、歷史、人類的大腦及心靈（而非心臟）的人來說，這是一本必讀之作。埃里克·卡普蘭《生活大爆炸》制作人兼編劇 “同一頭顱中可能存在兩個(gè)心智，每個(gè)心智有其獨(dú)立自主的能力，根據(jù)這一觀點(diǎn)還可得出另外一個(gè)假說，即我們所有人其實(shí)都有‘多個(gè)心智’，它們以‘聯(lián)盟’的形式進(jìn)行運(yùn)作�！奔釉峒尤缡钦f。該系統(tǒng)又如何產(chǎn)生一個(gè)看似統(tǒng)一的心智？……這依舊是一個(gè)充滿吸引力的問題�！都~約時(shí)報(bào)》書評(píng) （這是一本）扣人心弦的自傳……加扎尼加以核心人物的身份引領(lǐng)了一個(gè)關(guān)鍵科學(xué)研究項(xiàng)目的發(fā)展，并與多位神經(jīng)科學(xué)與心理學(xué)巨頭建立了深厚的友誼……他天生樂于爆料科學(xué)背后的趣聞?shì)W事，這份愛好也贏得了讀者們的歡迎。《自然》雜志 加扎尼加幾乎憑借一己之力創(chuàng)立了認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，作為學(xué)科融合的最成功典范之一，這一領(lǐng)域也在加扎尼加的不懈努力下成長(zhǎng)起來。本書充滿了頗具遠(yuǎn)見的觀點(diǎn)和睿智的建議，以及講述這些真知灼見形成歷程的趣聞?shì)W事。無論你是青老科學(xué)家，還是政策制定者，亦或是具備一定基礎(chǔ)知識(shí)的普通讀者，這都是一本不可或缺的讀物。馬庫(kù)斯·賴希勒美國(guó)圣路易斯市華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授 加扎尼加憑借一己之力創(chuàng)立了認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域。作為一位給人以啟發(fā)的教育者，他在這本動(dòng)人的自傳中總結(jié)了自己的科學(xué)成就，也讓讀者領(lǐng)會(huì)到了這位教育者的重要地位。通過他精彩的個(gè)人經(jīng)歷和研究工作，我們看到了他那不凡的一生：因科學(xué)而變得豐富，又因家人、朋友、樂趣與幽默而變得強(qiáng)大。埃米利奧·比齊麻省理工學(xué)院教授 我的大腦是如何運(yùn)作的？它為什么有時(shí)會(huì)掉鏈子？從小到大我一直在思考這些問題�！峨p腦記》是一部有趣而又易讀的作品，它不僅僅介紹了兩側(cè)大腦半球的功能，也講述了一群聰明而又古怪得可愛的神經(jīng)科學(xué)家為了尋求答案而付出的努力�？履稀W布萊恩《柯南秀》主持人 邁克爾·加扎尼加講述了自己發(fā)現(xiàn)左右腦合作奧秘的個(gè)人經(jīng)歷，這段迷人的往事令讀者手不釋卷。本書讓你不禁反復(fù)去思考“思維”的本質(zhì)。兩個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮——對(duì)我們大多人來說，這兩個(gè)臭皮匠就住在同一個(gè)腦袋里。艾倫·艾爾達(dá)著名演員，《美國(guó)科學(xué)前沿》主持人 大腦的“第22條軍規(guī)”新的裂腦病人研究有其鬼魅般的魔力，我們已經(jīng)無法擺脫這個(gè)課題了。人類關(guān)于生命最寶貴的感受就是我們自己的主觀體驗(yàn)，也就是對(duì)“我的”認(rèn)知世界的體察，當(dāng)我們?cè)谒伎夹闹菃栴}時(shí)所指的都是這種主觀體驗(yàn)。人們認(rèn)為每人都有一套心智，注意是“唯一”一套。突然讓你考慮這樣一個(gè)想法，認(rèn)為心智其實(shí)是可以分離的、同一個(gè)頭顱中能夠存在兩個(gè)心智，著實(shí)有些難以理解。想到病人W.J.有兩個(gè)心智系統(tǒng)正在打量著外部世界，有兩個(gè)心智系統(tǒng)正在聆聽外界的訊息并思考他人——而且這里的“他人”還包括我，我的心里多少有點(diǎn)不舒服。存在兩個(gè)或多個(gè)主觀狀態(tài)的概念給我們帶來的不安感把我們領(lǐng)向了多年后的一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，原來人類左腦中存在一個(gè)名叫“解釋器”（interpreter）的特殊機(jī)制，它能為我們的行為進(jìn)行統(tǒng)一的敘述，使得我們感覺自己只有一套心智。另外一個(gè)清晰的結(jié)論即是右半球和左半球具有不同的功能。左半球忙于言語(yǔ)與語(yǔ)言加工。右半球沉默寡言，但能完成一些精巧的視覺任務(wù)。這些發(fā)現(xiàn)催生了“左腦心智”與“右腦心智”的概念，一時(shí)間，雞尾酒會(huì)上似乎人人都成了神經(jīng)學(xué)家。大體思路依舊直截了當(dāng)：左腦會(huì)做這個(gè)，而右腦會(huì)做那個(gè)。大腦看上去似乎是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)構(gòu)，由一些大型的功能單元組成，而大腦當(dāng)中的某些特殊區(qū)域負(fù)責(zé)對(duì)這些單元進(jìn)行管理。這一觀點(diǎn)很快就以野火燎原之勢(shì)傳播開來。等到1969年，又有一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)得以確立，即兩側(cè)大腦半球能夠找到一些聰明的交流方式，使得二者看上去從未分離過。大腦就像在一個(gè)屋檐下同居多年的老夫老妻，終于找到了一種能夠在一起生活、同時(shí)又保持各自差異的方法。這種機(jī)制為研究工作增加了不少難度。我們希望理解大腦組成的真實(shí)圖景，而不僅僅是尋找大腦讓自己看上去左右相連、功能整合的行為策略。與此同時(shí)，我愈發(fā)清楚地認(rèn)識(shí)到，我們可以從這些行為策略中找到大腦功能結(jié)構(gòu)的一些基本原則。這一切就像是大腦的“第22條軍規(guī)”。我們必須和自己正在研究的大腦一樣狡猾。我們被迫時(shí)刻提防它的花招伎倆，不斷地想出新的研究病人的方法。在這個(gè)時(shí)期里，我逐漸對(duì)簡(jiǎn)單描述大腦功能的做法喪失了興趣。如果右半球是一個(gè)獨(dú)立的心智系統(tǒng)且至少存在部分語(yǔ)言功能，那為什么因左腦損傷而罹患失語(yǔ)癥的病人無法更輕松地恢復(fù)言語(yǔ)能力呢？簡(jiǎn)而言之，為什么右腦心智系統(tǒng)無法替代左腦心智系統(tǒng)，就像兩側(cè)腎臟中的一個(gè)會(huì)在另外一個(gè)受損時(shí)彌補(bǔ)其產(chǎn)生的缺陷？我知道，如果我想深入研究這個(gè)問題，就必須開始聯(lián)系一家能夠接觸多種類型神經(jīng)疾病患者的醫(yī)療中心。踏進(jìn)人生下一階段一直是一件不容易的事情，尤其是在當(dāng)前這個(gè)階段發(fā)展還算順利的時(shí)候。到底是承受一些風(fēng)險(xiǎn)去嘗試新鮮事物，還是留在已被證明是正確的原處，人們似乎總是在這兩個(gè)選項(xiàng)之間掙扎猶豫。我認(rèn)為大家通常都做好了準(zhǔn)備去迎接新的可能，但是真正將機(jī)會(huì)帶到我們身邊的卻是其他人。正當(dāng)我忙于這一切工作與思考時(shí)，紐約大學(xué)為我提供了一個(gè)職位。
|
