★教育專家盧勤作序推薦；安全專家王大偉作序推薦！《現(xiàn)代教育報》《作家文摘》《語文報》《光明日報》等上百家傳媒媒體人，十六位作家、教育學家聯(lián)名推薦。
★送給年輕父母的教養(yǎng)圣經(jīng)，讓孩子懂得成長比懂成績更重要；
★它是寫給家長看的：每一個孩子的迷茫和困惑，都需要家長的陪伴；
本書簡介：
困境，是人與環(huán)境的關(guān)系，是人與自身的關(guān)系。這個貫穿人生的主題，從孩子時代便已經(jīng)開始，關(guān)注成長困境，才能獲得幸福人生。本書通過對于孩子成長過程中的困惑和困境進行總結(jié)，希望能給予家長們以真誠提示。
本書通過《最強小孩》這檔國內(nèi)少兒獨立生存真人秀的關(guān)注，從中觀察、提煉和關(guān)注最為普通的孩子內(nèi)心的矛盾與成長。我們發(fā)現(xiàn)每個孩子所表現(xiàn)出來的成績與家長的要求都有著直接的關(guān)系，孩子們的每個困惑又都與家長的疏忽有著必然的聯(lián)系。家長們?yōu)榱撕⒆拥某砷L，努力付出，打拼生活，獲取社會成績，最終失去了與孩子的成長至關(guān)重要的部分，孩子的愛和孩子的心。不論對于孩子來說還是家長來說，這才是最寶貴的人生財富。
《最強小孩》是國大傳媒與寧夏衛(wèi)視共同打造的一個少兒自立真人秀欄目，整個欄目平凡不平常，對孩子的要求嚴格不苛刻，除了創(chuàng)造一種困境，讓孩子進行突破和面對，同時在背后的心理和家庭環(huán)節(jié)又給予很大的支持。
《最強小孩》的核心是關(guān)于成長、關(guān)于教養(yǎng)、關(guān)于家庭的一本幸福書。
作者簡介：
目錄：
Part1出發(fā)吧，少年——最強出場SHOW27
Part2孩子X任務=最強小孩39
1.一個孩子與一代孩子40
2.集體淘汰是預設的題目嗎？42
3.“孤雁單飛”46
4.不應該栽的“小跟頭”49
5.半天搭不好的帳篷51
6.別讓“心理優(yōu)勢”害了自己53
7.出發(fā)吧，B組56
8.協(xié)作的力量59
9.不協(xié)調(diào)的“獨行俠”64
10.提前完成了任務！66
11.意外而來的火災68
12.火，再次地成災？72
13.繼續(xù)完成任務的少年們75
14.兵分兩路的行動79
15.羞澀的隊長84
16.風波一觸即發(fā)85
17.大咖任務89
18.隊長病了91
19.細致入微的大咖武術(shù)教學96
20.最終比拼99
21.高燒的隊長和暫停的任務104
22.康康含淚投給自己的一票107
23.好消息和壞消息111
24.是伙伴也是對手115
25.三個小皮匠，頂個諸葛亮！118
26.愛走神的小老虎122
27.大姐大的智慧125
28.團長發(fā)飆128
Part3特別版：知心姐姐盧勤與安全專家王大偉的問題建議（上）133
1.孩子要有“拱”的精神134
2.成長的機會！140
3.要有所擔當，但不要盲目認錯141
4.沒人監(jiān)督的自律143
5.經(jīng)歷是孩子最大的財富145
6.孩子吵架，大人別管150
Part4特別版：知心姐姐盧勤與安全專家王大偉的問題建議（下）155
1.挫折并不是困難156
2.挫折教育該何去何從？159
3.野外求生大科普163
4.榜樣的力量165
5.相信孩子，他們可以解決很多問題167
6.只要愿意去經(jīng)歷，就會變得很強大170
Part5《最強小孩》父母訪談175
Part6導演手記 199
附：孩子獨立成長計劃
什么樣的小孩是最強小孩?
文/盧勤
當今父母大都希望自己的孩子成龍成鳳，但何為龍，何為鳳呢？如何成龍，如何成鳳呢？許多人并沒有認真思考過，而是盲目地讓孩子考第一、進名校，忽視了他們心靈的成長，結(jié)果呢，有的孩子并沒有成龍成鳳，反而成了蟲。
有幸參加以孩子為視角的真人秀節(jié)目“最強小孩”訪談，看了其中孩子在艱苦環(huán)境中經(jīng)受挫折的片段，并與其中參加體驗的小孩面對面進行了交流，對“什么樣的小孩是最強小孩？”這個命題有了一些思考。
事實證明，最強小孩應該是內(nèi)心強大的小孩。
雞蛋從外面打碎是壓力，從里面打碎是成長；從外面打碎無論用什么辦法，雞蛋都只能變成食品，而從里面打碎，才能變成生命。生命的強大，需要內(nèi)動力，像小雞一樣，有了“我要出來，我要長大”的動力，生命才能具有生命力。
教育的根本責任，是啟動孩子的內(nèi)力，讓孩子擁有強大的內(nèi)力，才能抵御、戰(zhàn)勝人生中面臨的困難和挫折。
“最強小孩”節(jié)目采用了“體驗”的方式，去開啟生命的內(nèi)力，去發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，去鍛煉孩子的意志，于是，這些嬌生慣養(yǎng)的小孩變強大了。從節(jié)目中，我們可以總結(jié)出五點，讓小孩變強大的秘訣。
一、最強小孩是最努力的小孩，而不是最聰明的小孩。
當孩子們獨立完成一個任務時，是表揚他們“聰明”，還是鼓勵他們“努力”，結(jié)果大相徑庭！區(qū)分好二者非常關(guān)鍵。哥倫比亞大學心理系研究生、中國女生孟書子近日寫了一篇文章，讓我十分震撼，她用自己切身的經(jīng)歷告訴人們：“寶貝，你真聰明，是伴隨一生的魔咒！”從小，她聽得最多的一句話是：“這是個才女，聰明得很！”“聰明”兩個字讓她無比自信，她堅信可以做到別人做不到的事。然而，當她來到美國名牌大學讀書時，她發(fā)現(xiàn)自己學不過
人家，也玩不過人家，她陷入了人生的低谷，充滿了挫敗感。就在這時，兩個絕頂聰明的中國女大學生，在美國名牌大學遇到同樣的境遇，紛紛自殺身亡。其中一個名叫郭衡的高材生在遺書中，聲嘶力竭地向活著的人哭訴：“除了中文，我覺得我沒有任何優(yōu)勢！”同伴的死,喚起了孟書子的覺醒，在反思中，她明白了一個道理：無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被夸獎聰明后忍受挫折的失敗感。
為什么會發(fā)生如此悲�。�
斯坦福大學著名發(fā)展心理學家卡羅爾德韋克在過去的10年里，和她的團隊都在研究表揚孩子聰明和激勵孩子努力給孩子帶來的不同影響。
德韋克在研究報告中寫道：“當我們夸獎孩子聰明時，等于在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯的險。”實驗中，“聰明”的孩子不愿意接受挑戰(zhàn)，為了保持看起來聰明，而躲避出錯的風險。當他們面對失敗時，常常束手無策,畏首畏尾,不敢進行新的挑戰(zhàn),害怕新的失敗。相反，鼓勵，即夸獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在自己手中。
“最強小孩”中有個潑辣的小女孩賣票的情節(jié)。一開始人們都不買她的票，她很難堪,可她一直在不停地努力，最后終于把票都賣出去了，她當時的喜悅，是刻骨銘心的，永生難忘的。而這靠自己努力獲得的成功，才是孩子成長中的奠基石。
二、最強小孩是愛勞動的小孩，而不是懶惰的小孩。
把城里嬌慣的小孩放到農(nóng)村這個陌生、艱苦的環(huán)境中，這些整天玩手機、玩電子游戲、無所事事的小孩，面對生存的困難，人人有了目標：找住處，找吃的，找喝的……于是他們一個個都精神起來，天黑之前找不到地方住，他們就只能露宿街頭；找不到吃的，他們只能餓肚子；找不到水源，他們就要受干渴之苦……這些在城市里飯來張口，衣來伸手，父母天天催著吃飯，逼著喝水，啥活都不干的小孩第一次把生存作為自己的目標！他們所有的神經(jīng)都調(diào)動起來，看到他們，找到一點點吃的欣喜若狂的樣子，讓我感受到目標對當今的孩子多么缺少，渴望對孩子多么珍貴，勞動對孩子多么重要！渴望，是孩子幸福的源泉。我們當小孩時期望值低，過年渴望吃到好吃的；過節(jié)渴望得到一件新衣服。只要得到，就會大聲地說：“我好幸福！”
今天的孩子吃穿住都不想，什么東西都來得很容易，所以他們的幸福感很低，感覺干什么都沒有什么意思，送他什么東西都不在乎，還要整天喊：“我很煩！”
我們是小孩時，人人都要會干家務，洗碗、洗衣、做飯、收拾屋子，都必須會，常常是這些力所能及的家務勞動讓一個小孩產(chǎn)生“我能行”的成就感。
怎樣讓孩子把生存作為目標，而不是僅僅把升學作為目標，幸福才能來到孩子身邊。哈佛大學學者曾經(jīng)進行過一項調(diào)查研究，得出一項驚人的結(jié)論：愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子，成年之后的就業(yè)率為15:1，犯罪率是1:10。愛干家務的孩子，離婚率低，心里疾病患病率也低。實踐表明，在孩子成長過程中，家務勞動與孩子動作技能、認知能力發(fā)展以及責任感的培養(yǎng)，有著密不可分的關(guān)系。凡是從小就好吃懶做、不愛勞動的人，長大了多不能吃苦，獨立自理能力差，工作成績平平。因此，望子成龍的父母，從小就應該為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，對孩子進行早期的勞動訓練，讓孩子做力所能及的家務勞動，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益。
三、最強小孩是不怕困難的小孩，而不是逃避困難的小孩。
被譽為“鐳的母親”的居里夫人說：“我的最高原則：不論對任何困難都絕不屈服。”正因為擁有這樣不怕困難的精神，這位科學巨人，終于在異常簡陋的實驗室里發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳和釙，分別榮獲諾貝爾物理學獎和化學獎。
任何一位有成就的人，都具有這種不怕困難的精神。
今天的孩子，受到來自各方面的幫助，尤其是父母和爺爺奶奶，孩子剛剛遇到一點困難，立刻伸手幫助解決，使孩子養(yǎng)成了遇到困難就伸手等待、消極.退縮的習慣�，F(xiàn)實生活中，他們?nèi)鄙僮约航鉀Q困難后獲得成功喜悅的經(jīng)歷。所以，我常常和父母們說：“替孩子等于害孩子�！蹦敲矗绾巫尯⒆营毩⒚鎸щy呢？
小木船有兩支船漿
——勿忘兒童的挫折教育
王大偉
有一支小木船下水了，它的名字叫遠航，是一支最潔白的小木船。河邊的柳樹見了它說：從來沒有見過這么美麗的船！天上的天鵝見了它說：從來沒有見過這么美麗的船！
小木船有兩支木漿，一支叫幸福，另一只叫挫折。小木船想：我這一生只要幸福多好呵。小木船就只劃這支幸福漿，劃一下，就有一個幸福從天而降，什么卡通漫畫書呵，什么變形金剛呵，什么小裙子呵，什么好吃的呵，別的小朋友有的好西，小船里都有喔。小木船里堆滿了幸福。小木船多歡樂呵！可是，小木船只劃這支幸福漿，木船就只在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，根本不能遠航。
于是小木船就只劃這支挫折漿，劃一下，就有一個痛苦從天而降，什么寒冷呵，什么饑餓呵，什么黑暗呵，象打針呵、一個人睡覺呵什么的。小木船里堆滿了挫折。小木船多悲哀呵！可是，小木船只劃這支痛苦漿，木船就只在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也是根本不能遠航。
小木船又試著劃一下漿幸福，再劃一下漿痛苦。奇跡發(fā)生了，小木船飛快地前進，一會就消失在遠方的大海盡頭了…
原來，幸福與挫折都是人生必不可少的呵，朋友！
什么是挫折教育？在我們的教育理念中，挫折教育能占多少比重？挫折教育對于孩子的人格培養(yǎng)和成長有著怎樣的幫助？歷練、挫折、傷害、鼓勵究竟該如何分辨？在接受《最強小孩》欄目組邀約的時候，我對這些問題進行過一些冷靜的思考。這與我人生的挫折經(jīng)歷有著某些暗和，有句老話說“吃一塹，長一智”，這個塹所指代的就是挫折。
“男孩能吃千般苦，女孩能繡萬朵花”。挫折教育，毋庸置疑是通過經(jīng)歷挫折的方式來促進孩子成長。讓孩子在經(jīng)歷挫折的考驗之后，總結(jié)、學習應對挫折的能力，從而讓孩子不怕失敗、不驕不躁，從容面對逆境和困難的一種教育方式。讓孩子學習如何在挫折和困境中進行自處非常重要，面臨挫折時候的心態(tài)、處理挫折的方式、挫折之后的總結(jié)，決定著挫折教育所帶來的正面作用。挫折教育對于孩子積極陽光的性格培養(yǎng)，成熟圓潤的處事能力，獨立自我的性格養(yǎng)成都有著積極的作用。
在中國傳統(tǒng)的教育理念中，挫折教育是教子的重要方法之一。例如：慣子如殺子、臥薪嘗膽、歲寒然后知松柏后凋矣，等等。在歐美教育理念中，挫折教育更是必不可少的。例如，英國的紳士教育，美國的牛仔精神。如何正確的通過挫折教育的方式，來提升孩子的人格和成長，是我們要進行思考的。只有實踐沒有思考和總結(jié)，如同挫折過后不對孩子進行心理紓解，那就是傷害了。
挫折教育可以分為四個階段：面對挫折、經(jīng)歷挫折、面對結(jié)果、心理疏導。
面對挫折，是挫折教育的開端和起點。選擇什么樣的挫折，通過對孩子的了解和承受能力來決定施展什么樣的教育。不可以用超越孩子的承受能力的挫折讓孩子去經(jīng)歷傷害，如果孩子性格偏向懦弱或者不夠能力去表達自我感受，那就需要對孩子在這些方面進行必要的培養(yǎng)和鍛煉。通過鍛煉和提高，讓孩子有應對挫折的資本。如果過于驕傲和自信的孩子，同樣需要通過挫折教育，來矯正孩子的心態(tài)。
經(jīng)歷挫折，對于家長來說可能是揪心的。但是這是個培養(yǎng)自信的過程，給孩子自信，相信孩子可以做到。在這個過程中進行觀察、引導，讓孩子能夠做出自我成長和對挫折的理解。在挫折的過程中，同樣也給孩子一個機會去相信家長�；ハ嗟南嘈潘鶐淼牧α窟h比說教和其他的教育所帶來的努力更加有力量。
面對結(jié)果，不同的孩子面對不同的挫折，會表現(xiàn)出天差地別的反應。好比每個人對于痛覺的感受，同等級的痛覺感受對不同的人來說，有的人視同災難，有的人則毫無知覺。孩子對于挫折的反應，同樣適應于這個道理。每個人的內(nèi)心承受和社會認知是不一樣的，只有通過這樣的鍛煉和強化，才能不斷地讓孩子適應挫折，戒驕戒躁，形成一個自我敦促和自我管理的良好人格。
心理疏導，在經(jīng)歷了挫折之后，一定要進行全面積極的心理疏導。這個善后工作的重要性是挫折教育的關(guān)鍵所在，沒有好的挫折后心理疏導，挫折對于孩子而言，就變成了傷害。很少有孩子能夠在挫折教育之后，進行自我思考和壓力的自我釋放。只有通過父母或者師長的后期心理疏導，才能讓孩子更好的理解挫折教育的意義。
關(guān)于挫折教育的理解，因人而異。較為關(guān)鍵的一點是，不可以讓挫折變成傷害；其次，挫折教育的終點是人的全面發(fā)展，夸獎與挫折只是教育方法的兩個方面，不可偏廢。
《最強小孩》是少有的關(guān)于挫折教育的少兒類成長系真人秀節(jié)目，
其中的孩子我接觸過一些，成熟暖男系的陳旭，星光熠熠的小寶、高鳳遙、小櫻桃等等，這些孩子一個一個的成就讓人驚嘆。但是孩子如何在成功和成長之間站在平衡的位置上不至走偏，這對于家長和師長來說，同樣是個值得思考的問題。節(jié)目的宗旨和初衷還是讓人敬佩的，在良好的物質(zhì)基礎的社會環(huán)境里，孩子們有著很好的生活條件。這是優(yōu)勢也是劣勢，在無需努力即可獲得許多良好物質(zhì)的前提下，對于獲得、物質(zhì)和社會的認知就需要人為的去設定一些機關(guān)和條件，我想這就是這個節(jié)目在做的一個事情吧。任何事情都是兩面的，《最強小孩》的這種做法同樣需要我們在支持的情況下進行冷靜思考。
讓我們蕩起雙漿，在更細心地呵護孩子的同時，有意識地讓孩子經(jīng)風雨，見世面。在人生遠航中，把孩子培養(yǎng)成堅強、自信與樂觀的水手。
是為序。
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