當(dāng)孩子從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，面對未知環(huán)境和嶄新身份時，
孩子的心理可能會發(fā)生變化，出現(xiàn)自卑、恐懼、退縮等不良情緒。
如何引導(dǎo)孩子盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)新環(huán)境呢？
以下5本繪本可以幫助孩子提前對這種轉(zhuǎn)變做好心理上的準(zhǔn)備，
紓解心中的不良情緒，順利度過這一人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
這套書被譽(yù)為德國兒童繪本里程碑之作，生動地描繪了有趣的校園生活，緩解孩子入學(xué)焦慮。
書中生動的描述了小兔子漢斯和格蕾琴的校園生活：
每天早上6點(diǎn)，他們背著書包穿過山谷，來到學(xué)校開始一天的學(xué)習(xí)——
植物學(xué)課上學(xué)習(xí)哪些菜葉能吃；
動物史課上了解狡猾的狐貍是怎樣埋伏，捕捉獵物的，提高防范意識；
美術(shù)課上學(xué)會給復(fù)活節(jié)彩蛋涂色；
園藝課上在老師的指導(dǎo)下完成澆水、拔草這些學(xué)習(xí)任務(wù)。
原來學(xué)校的生活是這樣有趣呀！
恐懼多源于未知，而對未知的不確定會放大內(nèi)心的恐懼和擔(dān)憂，引發(fā)焦慮。
明白這點(diǎn)后，孩子在以后的生活中也能正視自己的恐懼，去了解未知事物，坦然面對。
你的孩子是否為自己在一些方面不如其他孩子而難過呢？
這套由兒童心理學(xué)家專門創(chuàng)作的學(xué)齡兒童心理情緒成長繪本，能幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，增加自信。
這套書的四個小主人公和其他孩子不一樣，分別存在一些小缺陷。
《地圖大挑戰(zhàn)：認(rèn)識閱讀障礙》中的薩米就是一個讀寫困難的孩子。
一次夏令營活動中，老師任命他為領(lǐng)航員，他因無法正常識別地圖上的文字，把地圖拿反了，還帶錯了路。
雖然他不會看地圖，但是他能把所有看見的東西像拍照一樣記住儲存在腦中。
當(dāng)?shù)貓D意外丟失后，小朋友們都害怕會迷路回不去，
沒想到不會看地圖的薩米卻憑借自己的照相記憶記住了所有經(jīng)過的地方，順利完成領(lǐng)航任務(wù)，帶小伙伴們回到了營地。
薩米沒有陷入不擅長讀寫的自卑中，
而是去發(fā)現(xiàn)自己的長處，利用長處以一種創(chuàng)新的方式去完成任務(wù)。
在閱讀中孩子會明白：
每個人都是獨(dú)一無二的，都有自己擅長和不擅長的，不必因?yàn)樽约翰蝗鐒e人就陷入自我價(jià)值的懷疑中，
要發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的長處，做最好的自己。
不少孩子剛上學(xué)時總是丟三落四、忘這忘那，怎么說都不管用。
不妨給孩子看看這本書，
孩子很快就能找到原因，減少或改掉上學(xué)忘帶東西的壞習(xí)慣。
這本書的主人公叫小健，是個各方面都不錯的孩子，除了一點(diǎn)，經(jīng)常丟三落四。
大家想通過制作“粗心值排行榜”來幫助小健克服缺點(diǎn)，
但他依然經(jīng)常丟三落四，粗心值長居榜首，成為了年級里有名的丟三落四大王。
為此感到羞愧的他終于真正意識到自己的這種習(xí)慣很不好，
開始想辦法記住每天要帶的東西，減少丟三落四的行為。
放學(xué)路上默念明天要帶的東西，
把第二天要帶的東西寫在手心，
把要帶的東西寫在紙條上，放進(jìn)口袋......
好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，
這本書讓孩子明白不好的習(xí)慣會讓自己焦頭爛額，
從而學(xué)會管理好自己，做事有條理，讓自己的人生變得井然有序。
不少孩子都有同樣的經(jīng)歷——因?yàn)楹ε禄卮饐栴}錯誤，而不敢舉手。
這本風(fēng)靡亞洲十多年的書給予孩子鼓勵，讓孩子學(xué)會勇敢表達(dá)自己。
這本書特別了解孩子的心理，
用略顯夸張的畫面和溫柔的語言呈現(xiàn)出孩子內(nèi)心的害怕：擔(dān)心說錯，擔(dān)心別人笑話，甚至是歧視。
針對孩子這種害怕的心理，作者循循善誘，
先是告訴孩子不會因?yàn)檎f錯被嘲笑，鼓勵孩子勇于表達(dá)自己的想法，
接著告知孩子因害怕不敢舉手的后果只能讓自己越來越害怕，也無法從中得到成長，
最后列出最壞結(jié)果是回答錯誤，
而犯錯很正常，畢竟神仙都會犯錯。
這種溫和的溝通有效地緩解了孩子的緊張情緒，讓孩子有了承擔(dān)的勇氣，
在不斷的嘗試中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，慢慢敢于表達(dá)自己。
孩子離開熟悉的環(huán)境進(jìn)入新環(huán)境時，往往會因?yàn)閼峙率〔桓颐半U(xiǎn)，對自己失去信心，
這本書不僅幫助孩子找回了勇氣和自信，
還讓家長和老師從中學(xué)會溝通的藝術(shù)，更好的引導(dǎo)孩子成長。
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對即將面臨陌生環(huán)境感到緊張，怎么辦？
這本書通過玩游戲的方式幫助孩子了解校園生活，讓孩子提前感受有趣的校園生活。
一大早，孩子首先要通過迷宮游戲關(guān)卡，順利找到通往學(xué)校的正確路徑；
晨會上，孩子要通過圖像記憶游戲，在短時間內(nèi)迅速記住校長的長相特征，找出真正的校長；
上數(shù)學(xué)課時，孩子通過配對游戲，選擇與圖畫數(shù)量相匹配的正確數(shù)字；
午餐時，通過找不同的游戲，從很多份午飯中找出一份不一樣的,…….。
孩子在有趣游戲中提前對校園生活有所了解，心情自然輕松。
這本實(shí)用又好玩的書讓孩子對即將來臨的小學(xué)生活有了期待，提前適應(yīng)了小學(xué)生活，從此愛上上學(xué)。
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