分離焦慮是個(gè)大問(wèn)題，基本上每個(gè)孩子都會(huì)遇到，有的父母可能比孩子更焦慮。
這次推薦幾本繪本，可以引導(dǎo)孩子有效緩解焦慮，學(xué)會(huì)安撫自己，快速融入幼兒園的新生活。
另一方面媽媽們也需要調(diào)整自己的心態(tài)，家長(zhǎng)的焦慮是會(huì)直接傳染給孩子的。
這本書(shū)內(nèi)容特別好，從入園前的準(zhǔn)備，入園時(shí)可能發(fā)生的事情，入園后的生活以及同伴交往等等方面，給了孩子一個(gè)詳細(xì)具體又客觀的介紹。
當(dāng)孩子知道他們?nèi)ビ變簣@會(huì)發(fā)生什么之后，恐懼就會(huì)減輕很多。
爸爸媽媽告訴湯姆他要上幼兒園了，帶他去買了文具和新書(shū)包，做好了所有的準(zhǔn)備。
湯姆很害怕，不想去，希望把幼兒園搬到自己家里。
和媽媽分離太難了，媽媽給了湯姆一塊手絹，傷心的時(shí)候看著手絹想想媽媽。
湯姆在老師的帶領(lǐng)下參觀了幼兒園，畫(huà)畫(huà)做游戲，
還安慰了想媽媽的小同學(xué)。順利度過(guò)了愉快的入園第一天。
我女兒剛?cè)雸@的時(shí)候，我們給她在書(shū)包里放了幾張爸爸媽媽抱著她的相片，她視若珍寶，難過(guò)的時(shí)候就會(huì)拿出來(lái)看看。這也是一個(gè)非常有效的方法，大家不妨試試。
小兔湯姆這個(gè)系列是3-6歲必備繪本。無(wú)論從任何角度來(lái)看它都是一套教科書(shū)級(jí)的繪本讀物。
它不僅讓孩子愛(ài)不釋手，而且溫和地把正確的價(jià)值觀潛移默化傳遞給孩子。
這是一本角度非常特別的關(guān)于分離焦慮的書(shū)。
如果媽媽不和孩子分開(kāi)，而是一起上幼兒園，會(huì)發(fā)生什么呢？
小女孩第一天去上幼兒園，不想讓媽媽走，媽媽無(wú)計(jì)可施，竟然真的不走了，留下來(lái)一起上幼兒園。
剛開(kāi)始小女孩很滿意媽媽陪著她，但慢慢發(fā)現(xiàn)媽媽帶來(lái)了各種問(wèn)題。媽媽把床位都占滿了，被玩具絆倒，吃飯桌椅不合適……
小女孩慢慢發(fā)現(xiàn)媽媽并不適合在幼兒園呆著，她要顧慮媽媽，結(jié)果自己也玩不開(kāi)心。
于是她決定讓媽媽離開(kāi)，自己和同學(xué)們一起度過(guò)了充實(shí)愉快的一天。
一般孩子不愿意父母離開(kāi)，我們首先想到的是怎樣跟孩子講道理或者直接狠心離開(kāi)。
但這本繪本提供了一個(gè)讓孩子更容易接受的角度，
它站在理解孩子的立場(chǎng)，調(diào)動(dòng)孩子的理性腦，引發(fā)孩子對(duì)未來(lái)可能發(fā)生狀況的思考，
如果媽媽真的留下會(huì)是怎樣一個(gè)狀況，讓孩子發(fā)自內(nèi)心愿意離開(kāi)父母自己入園。
孩子害怕入園分離一個(gè)最大的因素就是擔(dān)心失去爸爸媽媽，他們的注意力都放在“分離”上，
這時(shí)候如果我們能讓他們意識(shí)到，和爸爸媽媽的分開(kāi)，只是暫時(shí)的、是正常的，事情就會(huì)容易很多。
爸爸送小男孩去幼兒園車子壞了，小男孩開(kāi)始擔(dān)心，如果放學(xué)的時(shí)候車子壞了不能來(lái)接他怎么辦。
于是爸爸為了能去幼兒園，展開(kāi)了一場(chǎng)想想大冒險(xiǎn)——
先是借鄰居家的大拖拉機(jī)；
如果拖拉機(jī)累了，那就騎著熊去；
大熊寶寶睡懶覺(jué)的話，就劃船去，再不行就踩著兔子去……
要是所有的方法都行不通，怎么辦呢？
就邁開(kāi)自己的山一樣長(zhǎng)的腿，大步跑過(guò)去！
這本書(shū)其實(shí)也是一個(gè)孩子非常喜愛(ài)的語(yǔ)言游戲，不停的追問(wèn)，
比如為什么太陽(yáng)會(huì)升起來(lái)？
為什么地球會(huì)自己轉(zhuǎn)？
父母給出的每一個(gè)回答，都能引起孩子下一個(gè)追問(wèn)，
這樣孩子們從中能學(xué)會(huì)邏輯思考能力，并且樂(lè)此不疲，
更重要的是，當(dāng)他們意識(shí)到爸爸歷盡千辛萬(wàn)苦一定會(huì)來(lái)接自己的時(shí)候，就可以放心的去幼兒園玩啦！
幼兒園放學(xué)的時(shí)候，孩子們都希望爸爸媽媽第一個(gè)來(lái)接自己。
如果父母遲到，他們便開(kāi)始不安，小腦袋開(kāi)始發(fā)揮自己的想象力，爸爸媽媽到底遇到了什么事情遲到了呢？
這本書(shū)可以很好的引導(dǎo)孩子耐心等待。
黃昏的幼兒園里只剩下佳奈一個(gè)人了，她一邊自己玩，一遍猜測(cè)媽媽為什么遲到。
是電車出故障了么？
佳奈想象著媽媽買了個(gè)超——級(jí)大的蛋糕，彩色的氣球，然后呢？在鳥(niǎo)群的帶領(lǐng)下，乘著氣球從天上飛來(lái)，所以才會(huì)遲到。
真是一個(gè)神奇又美麗的意外。
積極的思考方式不僅能讓孩子勇敢地面對(duì)分離，更能帶給他一生樂(lè)觀向上的美好品質(zhì)。
孩子去了幼兒園，父母都會(huì)忍不住擔(dān)心——
孩子在幼兒園能不能和老師同學(xué)們愉快相處，會(huì)不會(huì)不敢表達(dá)，被孤立了怎么辦？
這本書(shū)解決的就是孩子融入幼兒園，融入群體，融入新環(huán)境的問(wèn)題，幫助孩子緩解入園焦慮。
每次校車來(lái)的時(shí)候，三歲的由美都會(huì)不由自主地緊緊攥著媽媽的手。
內(nèi)向的由美不敢跟老師問(wèn)好、不敢跟其他小朋友一起玩，只能孤零零的一個(gè)人站在窗邊看著別人。
媽媽想出了一個(gè)好辦法，每天早上給由美在手上畫(huà)一個(gè)笑臉或者哭臉，引導(dǎo)她發(fā)現(xiàn)自己的情緒，釋放自己的情緒。
看著自己手心里的魔法，由美終于勇敢地邁出了第一步，慢慢融入了幼兒園地生活。
由美手心上畫(huà)的笑臉和哭臉，我在女兒三歲多的時(shí)候也給她畫(huà)過(guò)，
那段時(shí)間哪天出門前都不忘記一定要我們給她畫(huà)上。
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