社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)人與人之間的合作，
有時(shí)候合作中的精細(xì)化分工能讓工作效果達(dá)到極致甚至是發(fā)揮出1+1>2的效果，
所以從小培養(yǎng)孩子合作的理念，
必然會(huì)讓孩子未來(lái)的道路更加輕松。
該書豆瓣得分9.1，曾入選日本全國(guó)學(xué)校圖書館協(xié)議會(huì)第22次“好圖畫書”，是日本圖書館協(xié)會(huì)選定圖畫書，
作者將故事中的各種形象用手工紙剪裁，然后貼到深色背景紙上，再由攝影師拍攝而成，
獨(dú)特的手法增加了故事的厚重感和神秘感，非常適合低幼寶貝。
月亮是什么味道呢？
相信小朋友們也很好奇，這不動(dòng)物們也都按奈不住伸長(zhǎng)了腿和脖子仰望著，可就是夠不著，
小烏龜首當(dāng)其沖爬到了最高的山上然而沒(méi)有夠到，
于是叫來(lái)了大象，依然無(wú)果，接著大象叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬，斑馬叫來(lái)了獅子，獅子叫來(lái)了狐貍，狐貍叫來(lái)了猴子，猴子叫來(lái)了老鼠，
咔嚓，月亮的一片被咬了下來(lái)，味道真不錯(cuò)，
然后每個(gè)動(dòng)物都得償所愿的吃到了月亮，看到這一切的小魚很是不解為何要這么費(fèi)力，那片彎月不就在自己旁邊......
整個(gè)故事依托現(xiàn)實(shí)中"月有陰晴圓缺"天馬行空的展開(kāi)，滿是童趣與歡樂(lè)，
帶孩子們感受動(dòng)物們共同努力獲得成功的喜悅，感悟合作的力量。
氣候轉(zhuǎn)暖，春天將至，馬蜂和蜜蜂也將出沒(méi)于花草叢中，應(yīng)景的給孩子講述一個(gè)關(guān)于馬蜂和蜜蜂的故事，
讓孩子了解，孤掌難鳴，孤翅難飛，合作共贏。
一只飛累的蜜蜂想在一朵花上休息打盹，可原本的住客馬蜂卻不肯相讓，他們扭打一團(tuán)，結(jié)果都丟了一只翅膀。
不能飛行的蜜蜂只能步行回家，殊不知危險(xiǎn)正在逼近，
當(dāng)它思考如何渡過(guò)池塘?xí)r被一只牛蛙抓住，牛蛙隨手將蜜蜂丟在蓮葉上去尋找其他獵物，
真是冤家路窄，馬蜂也在這里，他們倆傻坐著嘆氣，
只聽(tīng)牛蛙就要回來(lái)，倆蜂緊張的抱在一起，用力的扇動(dòng)翅膀居然飛起來(lái)了，就
就這樣二蜂居然蛙爪脫險(xiǎn)了......
閱讀中，憨態(tài)可掬兩個(gè)小主人公的形象與扭打后只剩一只翅膀時(shí)笨拙可愛(ài)的樣子，不時(shí)引來(lái)孩子陣陣笑聲，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中懂得了道理。
這個(gè)故事讓孩子了解一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的事實(shí)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益，只要有利益點(diǎn)，哪怕是天生死敵也可以談，也可以合作。
故事從兩只癟肚子的山貓追逐三只田鼠開(kāi)始，拼命奔跑的他們都沒(méi)有注意前方的陷阱，通通跌入山洞，
正當(dāng)山貓迫不及待的準(zhǔn)備吃掉田鼠時(shí)，三只田鼠說(shuō)就算吃了他們，山貓依舊是出不去的，最終只能是餓死，身體干枯在洞里。
最后他們選擇了一起想辦法，幾套方案下來(lái)都被否定，
田鼠怕山貓先上去后在洞口抓住他們把他們吃掉，
山貓怕田鼠先上去后丟下山貓，
他們僵持著，調(diào)整著辦法，最后是怎樣脫險(xiǎn)的呢？
故事的另一驚喜就是，孩子們可以跟隨故事中的老鼠與山貓一起尋找互利共贏的點(diǎn)，
潛移默化的讓孩子了解達(dá)成合作所有遵循的邏輯——共贏。
該書為凱迪克金獎(jiǎng)書籍，
作者李?yuàn)W尼曾四次獲得凱迪克大獎(jiǎng)，在豆瓣也是獲得了9.1的高分，
他很擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的故事詮釋深刻的哲理。來(lái)吧看看作者用怎樣的故事詮釋眾人拾柴火焰高、人心齊泰山移的。
一個(gè)可怕的日子里小黑魚的同伴們被一條饑餓的金槍魚都吃掉了，
逃出生天的它充滿了害怕與孤獨(dú)，
隨著一個(gè)又一個(gè)的奇跡不期而遇，它又高興起來(lái)了。
水母像彩虹果凍，
大龍蝦像水下行走的機(jī)器，
森林似的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上...
后來(lái)他遇到了一群小紅魚，他們總是躲避著大魚，小黑魚為了他們不再躲避想到了一個(gè)辦法，
他們游在一起變成了最大的魚，
最后在清涼的早上游、陽(yáng)光燦爛的中午游把大魚都嚇跑了。
小黑魚思考的智慧，嘗試的勇氣，周遭五彩斑斕的描述讓李?yuàn)W尼的這個(gè)故事簡(jiǎn)單而不單調(diào)，傳遞出的道理深刻而不沉重，
讓孩子在輕松氛圍中感悟百味人生的各種道理。
這個(gè)故事讓孩子了解團(tuán)隊(duì)合作不能只靠熱情或者心齊，傾向性的發(fā)揮特長(zhǎng)各有分工可能會(huì)使合作發(fā)揮最大的效果。
這是一個(gè)從吃人精手里解救小男孩的故事。
年輕的媽媽失去了兒子，在善良小白兔呼喊求救下，仙人球、雪人、老鷹加入了救援行列，
老鷹先去偵查一番，然后大家開(kāi)始了行動(dòng)，
老鷹帶上仙人球和雪人飛往后山，
小白兔則獨(dú)自去吸引吃人精的注意，
老鷹趁機(jī)偷梁換柱用仙人球和雪人替換了小孩。
遭到捉弄的吃人精追趕起小白兔，小白兔則用黃蜂窩和籠子一次次逃脫，
最后老鷹叼著吃人精丟入大海，小男孩兒與母親幸福在一起。
驚險(xiǎn)的橋段，大團(tuán)圓的結(jié)局，
讓孩子樂(lè)此不疲的翻看著，懂得配合的重要性，同時(shí)更是把正義感深埋孩子內(nèi)心。
|
