培養(yǎng)以形象思維作為主導(dǎo)模式的設(shè)計(jì)方法，以綜合多元的思維渠道進(jìn)人概念設(shè)計(jì)，以圖形分析的思維方式貫穿于設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，以對比優(yōu)選的思維過程確立最終的設(shè)計(jì)結(jié)果應(yīng)該是科學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)之道。
以上的思想和觀點(diǎn)成為撰寫《室內(nèi)設(shè)計(jì)思維與方法(第2版)》的基礎(chǔ)，但這只是筆者鄭曙旸在以往教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上的主觀感受。需要在今后的工作中反復(fù)驗(yàn)證，才能最終得出科學(xué)的界定，找出帶有普遍規(guī)律的創(chuàng)作思維和教學(xué)方法。也許出于藝術(shù)教育的特殊性創(chuàng)作思維和教學(xué)方法呈現(xiàn)多元的模式，不一定限定于某種特定的方式。但是，如果能夠有一種符合室內(nèi)設(shè)計(jì)教育規(guī)律的較為理性的方法，對大學(xué)本科這樣一個(gè)尚屬于專業(yè)基礎(chǔ)教育的層次來講，還是十分有意義的。
由鄭曙旸著的《室內(nèi)設(shè)計(jì)思維與方法(第2版)》是一部建立在豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論研究著作。它以深入淺出的論述方法和生動(dòng)的說明性實(shí)例，系統(tǒng)地闡述了室內(nèi)設(shè)計(jì)如何正確地運(yùn)用創(chuàng)作思維和進(jìn)行設(shè)計(jì)。內(nèi)容從四大方面介紹，即室內(nèi)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)；室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的特征；設(shè)計(jì)思維與表達(dá)方式；設(shè)計(jì)語言與設(shè)計(jì)方法。其中詳細(xì)說明了設(shè)計(jì)的本質(zhì)、藝術(shù)的感覺、科學(xué)的邏輯、創(chuàng)造的基礎(chǔ)、時(shí)空體系概念、空間設(shè)計(jì)要素、行為心理因素、概念與構(gòu)思、方案與表達(dá)、構(gòu)造與細(xì)部、設(shè)計(jì)的語言、圖解的方法、功能與平面、形象與空間、構(gòu)思與項(xiàng)目、設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)概念、設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)實(shí)施等。
本書可作為室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑裝飾裝修、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)的大專院校師生教學(xué)參考用書，對上述專業(yè)的工程設(shè)計(jì)與施工人員及建筑學(xué)、城市規(guī)劃等相關(guān)專業(yè)人員來說，也是一部很好的工作、學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書。
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