史慧靜主編的《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育(全國學(xué)前教育專業(yè)新課程標(biāo)準(zhǔn)十三五規(guī)劃教材)》以2011年教育部頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》及教育部高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為編寫依據(jù)，以教育部《0～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為參照體系，以現(xiàn)代健康觀和健康促進(jìn)理念為引領(lǐng)，包括緒論和10章內(nèi)容。緒論重在介紹學(xué)前兒童的健康決定因素和健康促進(jìn)策略，以便使學(xué)生理解學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育的工作范疇和工作內(nèi)容。第一至第五章主要從兒童體格和各系統(tǒng)生長發(fā)育、心理和社會發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)入手，闡述幼兒時期的各項保育工作和衛(wèi)生保健要點(diǎn)，多種常見生理和心理健康問題的癥狀表現(xiàn)與識別方法、產(chǎn)生原因與預(yù)防控制策略以及必要的護(hù)理和應(yīng)對技巧。第六至第九章主要圍繞如何營造有利于兒童健康發(fā)展的托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境，詳細(xì)介紹學(xué)前兒童膳食營養(yǎng)安排與食品衛(wèi)生管理、日常保教活動安排的衛(wèi)生要求、建筑設(shè)施設(shè)備用具配置和社會心理環(huán)境設(shè)置的要求、兒童傷害相關(guān)的安全防護(hù)與管理以及現(xiàn)場急救方法等。最后第十章中，介紹最新的我國衛(wèi)生部和教育部對于托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的技術(shù)要求和工作規(guī)范，以及托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理工作體系的構(gòu)成和各方人員職責(zé)。
本書可供學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生使用，也可作為幼兒教師的在職培訓(xùn)教材，并適用于廣大從事幼教專業(yè)的人員及學(xué)前兒童家長學(xué)習(xí)、參考。
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